简介：在静电学中,常常遇到“点电荷”与“试验电荷”两个概念,不少学员不能区分这两个概念,甚至有的教科书也对它们不加区别。所谓“点电荷”,是指其体积和几何形状均可忽略的带电体。它所占的空间很小,可视其所带电量集中于一点。为了定量地确定静电场中任一点处电场的性质,又引入了“试验电荷”的概念。对

简介：绝缘子的表面缺陷会导致表面电荷积聚,使绝缘子表面的电场发生畸变,影响冲击电压下绝缘子的沿面放电.研究了表面电荷对绝缘子沿面放电进程的影响,发现表面电荷积聚可以降低绝缘子沿面放电的起始电压.外施冲击电压的极性与绝缘子表面电荷极性是否相同会影响绝缘子的电晕起始时刻、由流注向先导的转变时间间隔和流注电晕电流.表面电荷对GIS支撑绝缘子的50%冲击闪络电压和伏秒特性也有一定的影响.

简介：摘要目的使用MRI观察不同表面电荷Fe3O4纳米颗粒在血管外膜传输通路中的传输行为。材料与方法6~7周龄SD大鼠12只，分为电中性组、正电荷组和负电荷组，每组4只，以下肢太溪穴为注射位点，分别于注射前后用MRI小动物活体成像系统检测3组大鼠的磁共振图像，通过计算、分析注射后其信号降低的体素点数目、位移和速度的变化来显示传输行为。结果经普鲁士蓝染色病理切片验证。结果注射后，电中性组、正电荷组和负电荷组的磁共振图像中均出现明显信号降低的区域；其中信号降低的体积随时间均明显增加(P<0.01）；3组信号降低区域增加的速度随时间呈明显下降趋势(P<0.01），3组之间信号降低区域增加的速度明显不同(P<0.05 )，其中，负电荷组的平均速度明显低于电中性组(P<0.01)和正电荷组(P<0.05）；3组信号降低区域的累计位移随时间呈明显上升趋势(P<0.01)，药物组间与观测时间的交互作用具有统计学意义(P <0.01)，随时间的延长，电中性组(P<0.01）和正电荷组(P<0.05）的累计位移长于负电荷组。普鲁士蓝染色证实Fe3O4纳米颗粒在血管外膜传输通路中传输。结论正电荷和电中性的纳米颗粒在血管外膜传输通路中的传输速度高于负电荷，研究血管外膜传输通路作为给药途径时应考虑表面电荷的影响。

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简介：本文从定性、定量两方面讨论了感应电荷与施感电荷的关系。

简介：电荷在其周围的空间激发一种特殊的物质——电场,另外的电荷处于该电场内就要受到一定力的作用,而且也反过来对场起作用,改变场在其周围空间的分布。故严格地说,一个被置于外电场中的电荷,它所受到的作用是已经改变了的场的作用。但是,如果置于场中电荷的电量q不大,电荷对于原电场的作用可以忽略不计,这时处于电场中的静止电荷受到的电场力可写成

简介：采用模拟电荷法计算特高压直流输电线路分裂导线的表面场强。首先,通过对Markt-Mengele法、逐步镜像法和模拟电荷法的优缺点进行分析,说明利用模拟电荷法计算特高压直流输电线路分裂导线表面场强的准确度较高并且所用的模拟电荷数较少。其次,利用matlab来编写程序并进行仿真,通过对仿真结果的分析来讨论线路各参数对导线表面最大场强的影响。结果显示：特高压直流输电线路表面场强受导线分裂数、子导线截面积、极间距离和分裂间距的影响比较明显,而受导线对地高度的影响较小。

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简介：半径不同的两个带电小球接触后有无电荷的转移取决于两小球之间是否存在有电势差．若有电势差，则有电荷的定向移动；若无电势差，则没有电荷的移动．

简介：综述了低能高电荷态Ar^q＋离子与不同金属表面相互作用时,入射粒子和靶原子发射的X射线谱研究。重点分析了q=16时,高电荷态Ar^16＋离子与金属表面相互作用过程中发射Ar的Kα特征X射线的机理,以及q=17,18时入射粒子单粒子X射线产额等问题。分析总结了核电荷数不同的金属靶原子受激发射X射线的机理,以及入射离子的动能跟靶原子X射线产额的关系。展望了预期的研究方向。

简介：据ClarkeTA2011年6月7日[ProcNatlAcadSciUSA,2011,108（23）：9384-9389]报道,英美科学家首次精确地展示了细菌中运送电荷的细胞内蛋白质分子结构,详细揭示了细菌如何将电子由细胞内推到细胞外的＂细枝末节＂,

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简介：为探究放电后电荷重置对雷暴云电过程的影响,在已有的三维雷暴云起、放电模式中分别加入两种不同的电荷重置方案：一种是植入法即放电后闪电通道上的感应电荷与原空间电荷叠加（简称ZR方案）;另一种是中和法即放电后直接按一定比例降低闪电通道处的空间电荷浓度（简称ZH方案）。利用长春一次探空个例进行敏感性试验,发现放电后重置方式的不同会导致闪电特征存在明显差异：1）ZR方案下的云闪发生率比ZH方案下的云闪发生率少。闪电放电后ZR方案在云中植入异极性电荷,对雷暴云中电荷的中和量比ZH方案多,摧毁云中电场的能力更强;2）ZR方案下的正、负地闪发生率均比ZH方案多。相对于ZH方案,ZR方案中主正电荷区的分布范围大于主负电荷区,导致其出现了更多的正地闪;ZR方案中的云顶屏蔽层与主正电荷区的混合程度高,混合时间长,导致ZR方案在主正电荷区与主负电荷区之间触发了更多的负地闪;3）ZR方案下的闪电通道长度比ZH方案下的闪电通道长度短。ZR方案在云中植入异极性电荷,导致云中难以形成大范围同极性电荷堆,闪电通道传播局限在一对较小的异极性电荷堆内,而ZH方案不改变云中电荷分布,存在大范围同极性电荷堆,闪电通道传播范围较大。

简介：在直流电路中求解电容的带电荷量，以及电磁感应现象中求解在某过程中通过回路的电荷量做为一种题型经常出现在试题中，这类题因涉及过程细节不易判定，因而常需根据初木状态来确定解题思路，通常要用到法拉第电磁感应定律和动量定理去找切入点，而使问题“柳暗花明”，下面具体介绍求电荷量的几种方法，供大家参考。

简介：点电荷模型是静电学乃至整个电学大厦的基石，为此笔者将它做了较为全面的归纳，以期促进系统化教学与复习．

简介：[器材]废弃白炽灯泡一只,口径略小于玻璃泡直径的圆筒(或烧杯)一个,学生用有机玻璃直尺两根附丝绸,橡胶棒一根附毛皮。

简介：用Mathematica-10.3强大的数值计算和数字绘图能力,特别是绘制等值线和流线图的卓越功能,研究和比较了有限长均匀带电直线和带电导体直线两种电场的分布,绘制了电势和电场大小、等势线和电场线的分布图.这种方法绘制的等势线和电场线能满足＂等势线疏密程度反映电势变化的快慢＂和＂电场线疏密程度反映电场强弱＂的定性要求,避免了以往文献只能随意绘制的缺陷.

简介：对于极化电荷的问题,一般教材中讨论相对较少,本文将详细讨论极化电荷的各种分布情况.

简介：新课程基本理念第四条指出：高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考．通过多样化的教学方式．帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力．总目标中又指出：学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题．然而，教师以什么具体内容促进学生自主学习，

简介：化学中有几种守恒，即电荷守恒、质量守恒、得失电子守恒等，在解题过程中若能灵活运用这些守恒，能起到化繁为简、事半功倍的效果．现仅以几例说明电荷守恒在解题中的应用．