简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们对精神文化的追求也逐渐在提高，优秀的文化艺术对提高人们的审美素质和综合素质起着积极的作用。目前，全民艺术已逐渐趋于大众化，丰富了人们的精神世界。文章对全民艺术的发展现状进行了探讨，分析了全民艺术普及在国民审美素质提升的作用。

简介：摘要：本论文旨在探讨重视艺术审美教育在素质教育中的培养对学生综合素质发展的重要性。通过分析艺术审美教育与素质教育的契合点，探讨艺术审美教育对学生情感培养、创造力激发、文化素养提升和思维方式改变的影响。同时，探讨有效的艺术审美教育策略，包括跨学科整合、实践导向、教师角色转变和学校与社会的协同合作。通过研究，本文认为将艺术审美教育融入教育体系，能够培养更具创造力和综合素质的学生，推动素质教育目标的实现。

简介：摘要:随着近几年来我国经济的迅猛发展，广大群众开始不再仅仅局限于生活水平的提高，而是越来越注重精神方面的享受，而艺术作为最受欢迎的精神文化之一，在近几年来更是受到了人们的广泛关注。为了更好地满足人们的精神需求，全民艺术普及渐渐地走进了群众的视野中，并且受到了越来越多人的青睐。当然，全民艺术普及不仅仅可以满足人们的精神需求，同时还可以更好地提升群众的审美素质。但是，由于受多种因素的制约，我国在全民艺术普及方面始终存在着诸多问题，解决这些问题迫在眉睫。为此，在全民艺术普及工作中，应结合当前存在的主要问题，采取切实可行的应对方式。全民艺术普及工作具有长期性，且需要社会各群体的广泛参与，同时也应积极转变人们对于全民艺术普及工作的认识，客观地看待全民艺术普及在提升我国国民审美素质的作用与价值。其一方面能够推动全民艺术普及工作的平稳运行，同时也可引导群众主动参与到全民艺术普及活动之中。现阶段，我国社会发展水平显著提高，为了推动精神文明建设稳定发展，应充分满足群众的精神文化需求，应采取多种措施组织开展全民艺术普及工作。

简介：摘要:随着近几年来我国经济的迅猛发展，广大群众开始不再仅仅局限于生活水平的提高，而是越来越注重精神方面的享受，而艺术作为最受欢迎的精神文化之一，在近几年来更是受到了人们的广泛关注。为了更好地满足人们的精神需求，全民艺术普及渐渐地走进了群众的视野中，并且受到了越来越多人的青睐。当然，全民艺术普及不仅仅可以满足人们的精神需求，同时还可以更好地提升群众的审美素质。但是，由于受多种因素的制约，我国在全民艺术普及方面始终存在着诸多问题，解决这些问题迫在眉睫。为此，在全民艺术普及工作中，应结合当前存在的主要问题，采取切实可行的应对方式。全民艺术普及工作具有长期性，且需要社会各群体的广泛参与，同时也应积极转变人们对于全民艺术普及工作的认识，客观地看待全民艺术普及在提升我国过敏审美素质的作用与价值。其一方面能够推动全民艺术普及工作的平稳运行，同时也可引导群众主动参与到全民艺术普及活动之中。现阶段，我国社会发展水平显著提高，为了推动精神文明建设稳定发展，应充分满足群众的精神文化需求，应采取多种措施组织开展全民艺术普及工作。

简介：高职业院校进行人文素质教育,是高职教育普遍的发展趋势。艺术审美教育是实施人文素质教育的重要形式和有效途径。如何在深化高职教育体制改革中,突出和强化人文素质教育,以人文素质教育为导向,将艺术审美教育渗透到高职人文素质教育中,与高职院校人才培养相结合,促进人的全面发展,是当今我国高职教育中备受瞩目的亮点。

简介：艺术是应审美传达的需要而产生的。人们将其在实际生活中的感受升华为审美体验,又要通过一定的物质符号媒介将自己的体验传送出去,以引发他人的生命共振,于是就有了艺术活动。艺术的审美传达职能贯串在它的整个活动过程之中,创作上的＂聆听＂与＂言说＂、作品构成上的＂意蕴＂与＂形式＂以及欣赏活动中的＂表达＂与＂接受＂诸种关系,均围绕审美传达的任务而展开,并以实现这一任务为目标。艺术自身所具有的精神超越与社会功利的二重性能,亦皆统一于审美传达。但审美传达所要传送的意义并非一次完成,乃要在由创作经作品向欣赏（包括一次次欣赏）的推移中逐渐生成,且欣赏又会引发新的创作与作品,故艺术活动必将成为永恒的自我循环,随同人的审美需求与社会交往需求的发展而不断得到发展,从而在人的生命活动进程中发挥愈益重大的作用。

简介：【摘要】在中职学校学生的美术教育过程中，提升学生的审美能力是非常重要的，审美能力是每个人都必须要有的，尤其对于这个专业的学生来说，更是必须要掌握的。因为审美能力对中职学校学生的综合素质的提高也是非常重要的，所以在中职学校美术教育进程中，要重点培养学生的审美能力。当学生的审美能力提高之后，就要培养学生的综合素质，素质是中职学生的精神内涵，这是在学生发挥创作的过程中所必须要有的，所以一定要重视培养中职学生的审美能力和综合素质。

简介：审美欣赏的日常化也就是指通过一定的方法使一些艺术经典（一些艺术大师的作品）与学生的生活发生关联,美育或者说艺术教育的目的是让人们发现生活之美,因为对于并不是从事艺术专业的学生而言

简介：高职院校的艺术生具备的艺术审美和技术审美是他们在进行艺术创作的前提。本文分析了艺术审美和技术审美的特点,并通过相应的特征分析,阐述了艺术审美和技术审美在高职教育的教学中遇到的问题,分析了提高艺术类学生的艺术审美和技术审美的素养的途径和方法。

简介：审美教育是提高小学教师素质的重要组成部分。通过美育,打动小学教师的思想感情,使教师心灵深处受到感染和感化。如以提高小学教师审美能力为契机,推进教师素质的全面提高,则能步人提高小学教师素质的基本途径。以美扬善,提高思想素质。人的思想素质的提高,主要通过德

简介：关于二十一世纪素质教育的培养目标问题，是教育界所有人都极为关注并正在深入探讨的问题。1996年世界二十一世纪教育委员会在“二十一世纪人才素质理论研讨会”上提

简介：

简介：由于社会经济的快速发展，艺术领域以反传统为主题的各种新、怪、奇、荒诞为主要内容的现代前卫艺术以不可遏止的势头迅猛地发展起来，给学校美术教育带来了极大的难度。本文从审美教育教学的角度出发，对培养和引导学生进行“前卫艺术”的审美提出了一些建议和方法。

简介：这才又说艺术审美,诗的审美,艺术审美由之产生

简介：这才又说艺术审美,诗的审美,艺术审美由之产生

简介：本文中，通过研究和探讨我区目前的艺术热点，艺术的基本特点，种类，形成和发展过程，并论述艺术人才与艺术活动的相互关系。提出了现代艺术人才应具备的综合素质和技能要求。

简介：培养学生的审美素质是语文教学中的一个重要目标。在语文教学中实施美育,语文教师应从形象美、情感美、形式美等方面挖掘审美因素,帮助学生树立正确的审美理想。从审美感知、审美情感、审美想象、审美创造四方面来培养学生的审美能力。

简介：声乐艺术审美可以说是音乐活动中的永恒动机,是欣赏者感官与心理上的一种美的延续,由此可见声乐艺术审美的重要性。由于声乐艺术审美直接关系着声乐艺术的美学效果,因此得到了诸多研究者的关注。本文阐述了声乐审美在声乐艺术中的重要意义及声乐艺术审美的多样性,重点研究了声乐艺术中所应遵循的审美原则以及声乐艺术的审美要素。

简介：摘要台湾少数民族木雕艺术较多地保留着固有的、传统的、民族的特色，这些宝贵的精神财富，凝结着台湾少数民族人民的心血，既生动地再现了台湾人民披荆斩棘、筚路蓝缕的艰难历程与生活风貌，也反映了他们坦荡、乐观、奋发、进取的胸襟与情怀，以及纯真、质朴、充满童稚幻想的意识形态，别具一种古朴无华而美丽隽永的雏态美。由于台湾少数民族的经济基础和社会结构中仍带有原始性，人们的思想中尚有原始观念的遗存，所以其传统木雕艺术具有形式浑素简易、虚拟美化，风格古拙质朴、诡异怪诞等美学特点，抒发了他们热爱大自然的真挚之情。台湾木雕艺术具有悠久的传统和独特的表现手法，其主题鲜明，形式繁多，归纳起来大致有五类，即生活类、礼仪类、佩饰类、陈设类、建筑类。台湾少数民族木雕以排湾、鲁凯、达悟等族群的最为著名，不但渊源悠久、种类纷繁，而且与刳凿、绘画等艺术相融，丰富了雕刻艺术的品类和内涵。台湾少数民族具有奇妙的表现力量和无法言传的灵性，他们从自然中提取元素，以自然的简化组成造型结构，使其木雕艺术基本呈现出写实、简省、几何等三种技艺美学风格。

简介：