简介:【摘要】课程思政是高校思想政治工作的重要内容,经济学类课程是思想政治工作的重要阵地,在高校经济学类课程教学中融入思政教育,是当前高校思想政治教育工作的重要内容,是全面落实“立德树人”根本任务的有效途径。经济学类课程作为一门理论性和应用性都很强的学科,其思政教育有其独特优势,在推动高校思政教育工作中起着独特作用。本文通过对高校经济学类课程思政管理现状进行分析,发现高校经济学类课程思政建设存在缺乏科学有效的组织领导、课程思政内容缺乏系统化设计、课程思政教学资源开发不足及缺乏科学有效的考核评价机制等问题。对此,本文提出高校经济学类课程思政建设的管理策略建议,以期为高校经济学类课程思政建设提供参考。
简介:摘要:高校计算机类课程的思政教育建设是当前教育领域的热点话题。本文围绕如何在计算机类课程中进行思想政治教育展开讨论,主要探讨了课程思政教育的重要性、方法与策略、以及评估与改进等方面。通过深入研究和分析,本文提出了一些具体的建设思考,以促进高校计算机类课程思政教育的可持续发展,培养更全面、有社会责任感的计算机人才。
简介:[摘要] 思政课是显性的,专业课是隐性的,要将思政元素有机的融入到专业课当中,现代文化要与传统文化相结合,提高专业课深度、广度,对实践课敢于创新,从而发现问题解决问题。思政课集体备课的优势可相互学习、相互促进、相互提升。教师要用自身的魅力影响学生的德行、修养、品格,本着“育人为本”的基础更新教学方法,明确教学目标。
简介:摘要:高校编程类课程多作为计算机等理工科专业课程体系的重要部分,意在培养学生的编程思想及动手应用能力,以满足未来深造及就业需求。但目前仍存在学生学习成效不佳、应用水平低下等突出问题。为此,本文提出了“项目驱动 多维融入 多元反馈”的混合式教学创新实践机制。实践结果表明,该机制可以很好地激发学生学习热情,极大地提高学生的动手实践能力,并在就业深造中运用良好,对高校编程类课程教学模式创新具有借鉴意义。