简介：摘要：鉴赏文章是所有语言学习过程中必不可少的环节，这个环节能够对学生的语言能力进行充分的培养，让学生在文章鉴赏的过程当中领会文章中的重要理念，对于提高受教育者的语文能力有着至关重要的作用，基于这一点，在阅读的过程当中，需要对学生的主体地位进行明确，重视阅读教学中的朗读。

简介：摘要：在翻译活动中，译者收到的材料主要分为文学类翻译和非文学类翻译两种，且后者居多，要想准确无误地翻译非文学文本，就应掌握其语言特征，从而采用适当的翻译策略与方法。本文主要借助翻译目的论理论，分析介绍非文学文本翻译的原则和注意事项，从而为译者的翻译活动提供些许帮助。

简介：摘要：文学经典往往面临危机，首先是伴随着当前在视觉文化方面以及媒介文化中，人们的物质生活和精神生活的建设当中，使得文学经典也变得不再那么重要了。在《新世纪：文学经典的终结》这篇文章中，孟繁华对于文学经典运用材料进行了解释。其次，对于文化研究都是根据文学批评所演化而来的，特别是那些从理论上对于经典文化所提出质疑，如何传承与重建文学经典，需要学者去研究。

简介：摘要：中学的文学教育是中学语文教育和文学教育的结合体，文学教育在语文教育的过程中具有重要的作用，但是文学教育却不是语文教育的替代，而是对于一些文学作品的欣赏以及活动的开展。所以中学的文学教育中包含着一些文学的知识，文学的创作评论，或者欣赏等一些教育活动内容，通过中学文学教育能够使人们的思想观念以及认识不断的发展，最终能够促进中学语文朝着现代化的方向不断的进步。

简介：摘 要：当前人教版英语教材中包含一些国外文学著作的选段，阅读这些选段可以帮助学生循序渐进提升英语阅读能力，加强词汇、语法、语感等的融会贯通，针对不同的文学片段，教师需要有意识的通过安排小组讨论、配音表演、续写故事等方法，激发学生的学习动力，实现以提升高中生英语阅读素养的文学文本教学目标。

简介：摘要：网络文学在互联网的时代中诞生和发展，其是在计算机技术的高速发展、电脑逐步进入到人们生活中所形成的。新媒体时代发展之下，网络文学的发展速度逐步的加快，其内容也更加的丰富，对于传统文学产生了非常大的影响。网络文学的快速发展，给读者以更加广阔的选择空间，也在逐步的威胁着传统文学的地位。

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简介：摘要：经典文学在初中语文教学中占有相当重要的一席之地。经典文学不仅可以提高学生的语文素养，而且还会潜移默化影响学生思想的深度和广度。因此，在初中语文教学中融入经典文学，以经典文学引领学生的语文学习，可以带领学生实现更好的学习。本文就初中语文教学与经典文学的融合的意义和方式进行了简单的探究。

简介：摘要：本论文从文学文体学的角度对2016年诺贝尔文学奖得主鲍勃迪伦的歌曲在中国的译介和接受进行研究。文学文体学视域下的文学翻译批评使译文具备原文的美学效果和修辞美感，对译者在诗歌翻译上提出了更高的要求。歌曲翻译包括了歌词的文学性翻译和歌曲译配，译文需要适应歌曲曲调进行演唱。本论文将重点研究英文歌曲翻译的现状和国内对歌曲翻译的接受情况，以期得到归纳译介事实和规律，分析文学性歌词在国内的接受情况。

简介：摘要： 我国的多民族文学和汉语教育的建立和展开需要深刻强调多元一体民族文化的相互交融与发展 , 肯定多民族文学的与历史文化融合 , 重建多民族文学的评价标准体系 , 以现代汉语为载体进行多民族一体汉语文学的实践 , 作为它的目标，

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简介：摘要：俄罗斯的文学中一直有刻画女性形象的传统。作家列·马·列昂诺夫在《俄罗斯森林》中也塑造了多个女性人物形象，她们有着各自不同的人生命运、鲜明的个性特征和道德精神。她们既有现代社会女性的特征，又展现着俄罗斯文学传统女性形象的优秀道德精神风貌、折射出了这些文学传统女性形象的影子。

简介：摘要： 面对博大精深，凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓的文言文，我们的孩子却望而却步！究其原因，笔者认为一方面由于小学文言文篇数少，另一方面是教师不够重视教学方法，导致枯燥单一浮于表面的低效教学。针对这一现状，笔者主要从白话文中铺垫，文言文来接龙，日积月累中拓展三方面来激发学生兴趣；课堂中以读为主，引导学生读出文言之韵，读出文言之意，读出文言之言，读出文言之蕴，开启学生文言文之旅，让孩子品味到绿意葱茏，繁花似锦 , 充满生机的唯美的文言文世界。

简介：摘 要： 2018 年出版的朱栋霖、吴义勤、朱晓进主编的《中国现代文学史 1915—2016 》中首次出现了将现当代少数民族文学史编入主流中国现代文学史的情况。由于篇幅所限等原因，这一部分的文学史书写尚存许多问题，但这一变化所代表的积极意义是不言自明的。以此版本中“现当代少数民族文学”一章为中心进行探讨，或可为后来少数民族文学史被纳入到主流文学史教材编写的可能提供思路。

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简介：摘要： 初中语文教材中选编的文章 ，多是名篇佳作， 对学生写作 具有指导意义，在文章拟题 、选材立意、构段谋篇、语言表达等方面均是很好的范本。在语文 教学中，我们要立足文本， 引导学生去品味、感悟，以读导写，读写结合， 让学生在学习课文的过程中提高写作能力。 关键词： 文本；写作；拟题；选材；构思；语言 曾经，一提到作文，就看到学生愁眉苦脸，为指导学生写作也常常是翻遍资料，苦苦寻觅方法。殊不知，我们手中的课文 就是很好的写作教学范本，而我们 往往忽视了这一点，没有充分发挥课文在写作教学中的重要作用。