简介：在林林总总的大学中．几乎每一所大学都能非常明确地告诉你．它具有什么样的办学理念，特色和成绩．但并不是每一所大学都有自己独特的”精神”。这种大学精神是难以言说的．又是具体可触的。它能将具有不同思想、文化、专业背景的知识分子凝聚在一个目标下．在大学遭遇艰难曲折时升华为一种顽强的亲和力和奋斗力。

简介：几年前，我曾经在广州恩宁路参观过一个铜铺，铜片经过老艺人耐心的捶打、煅烧、打磨、雕琢，变戏法似的成了铜锅、铜盆、铜壶，老人说他的铜铺还上过电视节目。在岭南别有风韵的骑楼下，老艺人做活时特别专注、肃穆，骑楼下往来如织的行人似乎都成了空气，外界繁华尽成浮云。几乎是同样的一幕，我在开封朱仙镇也见到过。那是一个冬天，一位穿着皮袄的木版年画刻版匠人坐在门槛上埋头凿刻，专注的神情让人觉得，他在制作的，一定是一件很神圣的东西。

简介：党的十六大报告指出，必须要把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。中央十六号文件也指出，要引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。可见，大学教育在弘扬和培养民族精神过程中承担着重要的责任和使命，大学精神是大学的灵魂所在，建构大学精神，对于弘扬和培育民族精神具有十分重要的意义。

简介：在中国现代文学史上，赵树理是位别具一格而又卓有成效的杰出作家。赵树理卓越成就的取得，与其所具有的独特精神密切相关。所谓“赵树理精神”，质言之，就是积极入世，坚持真理，服务人民。

简介：本文从体育中人文精神和科学精神融合的角度出发，首先界定了人文精神与科学精神的含义，然后运用比较研究法分析了二者之间的关系，指出了二者融合的因素及必要性，最后构建了二者相融合的路径。

简介：神经精神分析学是一个将神经科学与精神分析学的理论和方法相结合以实现精神分析科学化的新学科领域,被认为是21世纪精神分析研究的新范式,问世于20世纪末,以《神经精神分析学》杂志的创办和国际神经精神分析协会的成立为标志。神经精神分析学体现了科学精神与人文精神的融合统一,对当代心理学研究具有积极的意义。它为心理学研究中存在的突出问题提供了一种独特的解决思路,为心理学研究的未来提供了一种有发展前途的研究方向。

简介：从教多年,发现了一个现象越来越明显:与从前的一批一批学生相比,如今的学生生活优裕、聪慧多知,然而在意志品质、心理情感方面却很脆弱.他们中的大多数,几乎没有经过真正意义上的艰苦生活的磨炼和心理挫折的考验,缺乏以前学生那种坚定的信仰和顽强的追求,生活和学习一遇困难便战战兢兢、束手无策,更多的会在无望中纷纷落马.面对着胆怯懦弱的"精神缺钙族",勇敢精神的培养就显得尤其重要.

简介：重庆大学：有人说，建筑是流动的音乐，它的目标在于创造完美；也有人说，建筑是研究如何浪费空间的艺术。但不可否认，看到美的建筑总能让人心情愉悦。

简介：吉林大学：曾经，在这片多难的土地，为了他们的生，有人置生死于外。如今，他们的子孙充盈着知识的头脑，践行着救死扶伤的追求。

简介：红旗渠精神以自力更生为立足点,以艰苦创业、无私奉献为核心,以团结协作为导向,继承发扬中华民族勤劳坚韧的优良传统,体现了当代中国人的理想信念和追求,对于中国特色社会主义建设具有十分重要的现实意义。

简介：石河子大学：怎么能够忘记你，那年杏花微雨，我向着你奔跑，你静默着，给了我漫漫一片书海的拥抱。

简介：现代的几何美学，融合浓浓的书卷风，让建筑凝聚了中西。静谧的午后，点点涟漪的水面，远近浓淡相宜的绿树，又是一幅中国式的写意。

简介：大学之世界精神是一座无远弗届的桥梁。通过这座桥梁，学术得以彼此沟通，文化得以互相欣赏，学人和学人间更得以增进了解与互重。不能否认，今日我们所处的仍是一个分裂的世界，人间还有无数人为的关卡。最后的跨越，根本的根本，还在于人之整体性的尊严与价值的觉醒与肯定。在这里，我想转述一则我读过的故事：

简介：

简介：一、大学精神评估的目的第一，诊断我国大学当前的精神状态。当前，由于我国的社会发展转型触发大学精神传统遭遇现代性的严重挑战，使得功利化、工具理性、金权主义等趁机进入了象牙塔，导致我国部分大学呈现精神衰微之势。那么，这一论断是基于个别表象还是大规模的群体现象而得出的呢？

简介：东北大学：此刻的阳光似乎有冲破万物的魄力。此刻的绿坪似乎有处变不惊的沉稳。而我走在校园小道边，祈祷有朝一日．变成那一束阳光和那一片绿坪，活在我的未来里。

简介：黑格尔的"异化"概念,我们可以从三个方面去理解:其一是意识、精神分裂为二或树立对立面;其二是指意识发展到精神阶段出现的人类的对抗性社会;其三是指人的本质是通过劳动外化,转化为对象.通过这三方面的分析,揭示黑格尔的唯心主义性质和合理内核.

简介：大学究竟是什么？《大戴礼·保传》中写道：“古者年八岁而出外就舍，学小艺焉，履小节焉，束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。，据此，大学应当是学大艺，履大节的地方，汉代的大学，隋朝的围子监都是中国古代意义上的大学。

简介：陆键东先生在《陈寅恪的最后二十年》中倾注的大量情感,贯穿于《陈寅恪的最后二十年》的始终。如此巧妙地运用这种技巧,可能与作者的编剧工作经历不无关系。全书史料之翔实同样不逊于其他同类作品。"独立之精神,自由之思想"正是《陈寅恪的最后二十年》紧紧抓住的一条主线。

简介：本文介绍了要具有创新精神必须具备的六个方面的素质,并针对目前大学教育中存在的偏重于知识传授的问题,论述了培养学生创新精神的途径和方法.