简介:摘要让每一个学生都能自觉主动地学习,让每一个学生都能够在轻松民主的氛围中获得进步,是我管理班级的基本理念。只有真正激发起学生学习的自觉性和主动性,激发起学生群体的学习热情,维持良好的班级纪律,才会有真正的动力,增强学生的自律性,形成良好的班风班貌。
简介:摘要学校管理内容繁多,包括行政管理、教职工管理、学生管理、教育教学管理、安全管理、校园管理、财务及资产管理等等。管理者如果事无巨细抓、亲历躬行管,未必能收到比较好的效果。在全面推进依法治国的今天,如何做到学校管理科学高效,个人在实际工作中的一点体会与思考,认为管理的精髓不是“管”而是“理”。“管”不是目的,“理”才是追求。管只能管事,理才能管人。“管”不仅要服务于“理”,还要服从于“理”。简而言之,管理不是简单地管人、管事、管钱,管理就是管“理”,就是讲法理、讲情理、讲条理、讲梳理。只有这样,管理才能成为学校健康发展的催化剂与助推器。
简介:摘要业扩报装是供电公司供电服务的主要业务,也是服务群众、落实国家民生建设和经济发展的重要载体。近年来,电力企业在电力体制改革新形势下,为开拓市场、确保市场竞争优势,创新报装机制,精简办电程序,进行“三减一主动”业扩报装管理创新实践。本文深度解析“三减一主动”业扩报装管理创新内涵,通过实践效果突出“三减一主动”业扩报装管理创新实践的意义。
简介:目的:探究“一对一”健康管理模式对降低慢性病发病风险的作用。方法:研究对象选取为2014年在医院进行健康体检的100例中老年患者,对患者的血压及肝功能进行检测,将至少有1项指标临界,经3名医师评估为具有慢性病风险者纳入研究,最终获得研究对象74例,随机分为观察组和对照组各37例,对照组采用传统护理管理模式,观察组则采用一对一健康管理模式,管理时间6个月,管理结束后对两组患者的生活习惯、生化指标及慢性病发生率进行统计比较。结果:干预结束后观察组患者在饮酒、吸烟、熬夜、缺乏运动、不良饮食等不良生活习惯改善率,显著高于对照组(P〈0.05)。观察组患者总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇水平较干预前显著降低,对照组患者并无明显改善,两组比较差异显著(P〈0.05)。观察组慢性病发生率显著低于对照组(P〈0.05)。结论:一对一健康管理模式,能够有效调节具有慢性病风险患者的生活习惯,改善患者的各项生理指标,从而降低慢性病发病风险。