简介：阅读提示科普文是面向公众介绍科学知识的普及性读物,这类作品的共同特点是＂深入浅出＂。＂深入＂是说作者凭借深厚的学养,洞察自然奥秘,透析客观事理;＂浅出＂则是指作者善于选用浅近的话语方式,化抽象为形象,把科学知识介绍得明白易懂。科普文章以知识喻人,知识性是它的主要特点。

简介：我们对统计分析报告、学术论文和课题研究报告的写作比较熟悉,也有些成果,但对统计科普文的写作还确实比较少。自去年第一个＂世界统计日＂后,我国政府统计部门更加重视统计科普工作,今年还组织了全国性的统计科普征文活动,目的是提高统计人员自身的专业素养,促进社会对统计的了解。

简介：科普作品已是自成一类的观念形态文化，也是独具特色的一类文本。按照传统“文以载道”的规律，科普作品作为“文”本，必然承载各种科学之“道”，因而，科普作品之“文”与“道”，必然具有相异于其他文本的“文”与“道”的独特处。本文着重从哲学解释学观点出发，运用传统“文”、“道”关系理论，对科普作品的“文”、“道”关系做出了粗略的分析与界说。这将有助于深入认识、欣赏、评价和研究科普作品。

简介：

简介：

简介：近阶段来，潮阳区科协以倡导“科学、健康、文明”的生产生活方式为重点，根据创建全国文明城市测评指标对科普工作的要求，围绕生态文明、环境保护、食品安全、生活科学、社会文明等方面内容，加强与有关单位协作，深入开展系列科普活动。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：在素质教育发展的要求下，小学阶段的语文教学不仅要让学生掌握丰富的语言文字知识，还要拓宽学生的知识范围，让学生具备一定的科学知识，以增强探究与实践的能力。因此，在教学中，科普文应当得到足够的重视。在目前，教师对于科普文中的科学知识拓展还不够广泛，只是直接地向学生灌输文中的观点，而不能让学生通过自主探究来进行独立学习，对于学生的独立思考能力和思辨能力都没有得到有效的开发。因此，创新科普文的教学方法是小学语文教学的重要任务。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：