简介:摘要:自2021年以来,紫阳县深入贯彻中央和地方的决策部署,认真学习习近平总书记有关巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的论述,践行“绿水青山就是金山银山”发展理念。在倡导绿色和协调发展理念的指导下,生态帮扶成为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的核心工作之一,也是我国巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作不可或缺的重要组成部分。深入推进生态帮扶工作,不仅有助于有效维护生态环境,同时为顺利推动巩固拓展生态脱贫成果同乡村振兴有效衔接工作提供了坚实基础。在阐述生态帮扶的内在含义和基本模式的基础上,我们融合了紫阳县的实际状况,深入探讨了如何更出色地推进生态帮扶。
简介:济南市槐荫区恒新小学是一所新建学校,于2017年7月建成交付使用。学校现有6个年级,39个教学班,1685名学生,96名教师。“恒者行远 思者常新”这是恒新的校训,更是校名的由来。以“恒新”为校名,蕴含了一所新建学校的美好愿景,蕴含着全体教师“以有恒之心 育有为之人”的共同信念。然而,新建学校教师队伍建设存在的三大问题,成为影响新建学校发展的重中之重。怎么办?经过两年的初步探索,2020年6月《生态教育视域下新建学校教师队伍建设的实践研究》正式立项市级十三五规划课题。2021年12月学校经过层层考核入选济南市第二批新优学校立项培育校,这一课题又成为创建新优学校的重点项目之一。五年的探索,恒新在生态教育视域下给出了特色解决方案——成长合伙人ABCD计划:A计划——同伴抱团学习;B计划——基于家长需求学习;C计划——基于学生需求学习;D计划——辐射周边,资源共享。在各类平台的不断搭建中,教师在教育教学中不断增强专业自信,抱团成长的同时也可以支持到其他学校的内在发展,让研究成果形成辐射,优势资源共享,成长自己,也照亮他人。教师队伍建设成长合伙人ABCD 计划,让这所新建学校成为槐荫西城崛起的一颗新星,先后荣获全国第三批新样态学校、全国生态文明教育特色学校、山东省心理健康教育先进单位、济南市文明校园、济南市健康学校、济南市优秀少先队集体、济南市中医药文化进校园试点学校、槐荫区教书育人先进单位、槐荫区师德建设先进单位等荣誉,学校家庭教育、心理健康教育、劳动教育、德育品牌、艺术教育、垃圾分类环保教育等特色在市级以上活动中进行分享与展示。
简介:摘要:生态文明建设不仅是为了维护生态环境,更关系到民族未来和民生福祉,在实现中国梦的宏伟蓝图中占有重要地位。众所周知,我国当前已发展成为一个大国,对环境承担了重大的责任,现如今所面临的土壤问题、大气问题、气温变暖、水资源危机等一系列生态危机依然突出,这不得不引发人们反思自身与自然之间的关系。生态环境问题为生态文明建设提供了现实依据,但在建设过程也少不了生态文明思想为理论依据。在科学发展的今天,生态环境的保护无疑得有诸多科学技术的助力与政策的支持,而以理论依据的生态文明建设,虽不是灵丹妙药,但是是对生态环境保护这一优秀传统思想的传承,以及对人们意识和生活方式上的塑造和引导,这样才能保证生态保护在后代子孙中不断稳固、延续。
简介:摘要:开展生态文明建设是贯穿“两个一百年”的伟大历史重任。全面建成小康社会是第一个百年目标,也意味着要建成生态型的小康社会。将我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是第二个百年目标,也意味着要实现人与自然和谐共生的现代化建设,使社会主义生态文明进入新的阶段。因此,开展生态文明建设与全面建成生态小康社会,是中华民族稳步发展的壮举,是坚持共产党的领导的必然发展趋势,是发展绿色生态文明的新的历史篇章。基于此,在开展生态文明建设,全面建成生态小康社会的过程中,需要做到创新理念,创新生态文明机制,并且树立社会主义生态文明观,发展生态技术,重视生态文化的建设。
简介:摘要:开展生态文明建设是贯穿“两个一百年”的伟大历史重任。全面建成小康社会是第一个百年目标,也意味着要建成生态型的小康社会。将我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是第二个百年目标,也意味着要实现人与自然和谐共生的现代化建设,使社会主义生态文明进入新的阶段。因此,开展生态文明建设与全面建成生态小康社会,是中华民族稳步发展的壮举,是坚持共产党的领导的必然发展趋势,是发展绿色生态文明的新的历史篇章。基于此,在开展生态文明建设,全面建成生态小康社会的过程中,需要做到创新理念,创新生态文明机制,并且树立社会主义生态文明观,发展生态技术,重视生态文化的建设。