简介：【摘要】素质教育要求教育者关注学生的全面成长，实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。班级管理与建设，每个班主任都有自己的独特之处，有人"严"字当头，有人"爱"在心中。爱于心，理于行，家校携手，共创儿童的春暖花开。

简介：班主任工作是一门艺术，艺术是方法和经验的结晶，需要我们去不断创新、实践、总结。许多优秀班主任经过长期实践、探索、创新，总结出一整套做人的工作方法，而将约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行有机交融的方法，就是其中实践为有效的方法之一。

简介：2016年9月7日,同事帮我从教育局带回了一份火红的证书,证书上印着三句话：师德的表率,育人的模范,教学的专家。这三句话鲜明地阐释了特级教师应有的内涵。

简介：教书育人中的情、理、行魏力军教书育人是教师的职责，教师是教书育人这一链条上的一个重要环节。教师能否按教育规律，做好教书育人的工作，对于培养社会主义建设的合格人才至关重要。本文拟从情、理、行三者的统一，谈谈教师如何做好教书育人的工作。情，就是感情。我们...

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022版）》强调数学教育要以培养数学核心素养为导向，让学生在数学活动中感悟数学思想，锻炼数学思维能力。在小学数学课堂中教师要注重创设问题情境和有效的数学活动，引导学生感悟知识的本质，形成和发展数学核心素养。

简介：德育工作只有注重“理、情、行”，才能使之落实到深处，最取得良好效果。

简介：摘要毛泽东评价他为“伟大的人民教育家”；周恩来评价他为“无保留追随党的党外布尔什维克”；宋庆龄称他为“万世师表”；董必武说他是“当今一圣人”；郭沫若曾赞扬过他——“两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知”。

简介：

简介：自从实行“一费制”后，学校的资金周转的确出现了“不够吃”的现象，可以说学校从计划经济走上了“限制经济”，一切凭票到财政局报销，学校先垫资，没有钱，个人先垫着，超出的部分则当月不予报销。每所学校的日子都是紧巴巴的，在这种大环境下，校长更应该有着善于经营学校的“财经”理念，善于理“财”，而且理之有“道”。

简介：《钱塘湖春行》作为一篇游湖赏春的写景抒情小诗，大诗人白居易采用点面结合和写意画的笔法，为我们描绘了一幅西湖早春图，读来让人感觉早春的西湖处处欣欣向荣，生机勃发，美不胜收。所以在诗的尾联，诗人干脆用了“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达诗人内心强烈的喜爱和赞美之情。

简介：

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简介：研究白居易的生平与创作,人们大多以元和十年“江州之贬”为界,把他的一生分为前后两个时期：前期是兼济天下,后期是独善其身.前期的创作主要以讽喻诗、感伤诗为主,后期创作则主要以闲适自娱诗为主.于是,众多的教学参考资料都把《钱塘湖春行》归为闲适自娱一类诗进行了解读与教学.其实,无论是前期还是后期,诗人内心的儒家“兼济”思想始终没有改变.所以,这首诗作者隐秘在文字背后的“与民同乐”的思想往往被忽视.

简介：毛主席诗词中有这样一句：“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。”这一个“搅”字用得十分了得。

简介：

简介：汉字是表意文字，是音形义的统一，具有“因义构形”和“以形表意”的特点。汉字内部的字与字之间又组成了纵横交错的各种系统。这些系统帮助人们将纷繁复杂的汉字归类或集中识记。

简介：摘要：立德才能树人，德育教育是小学教育中最为关键，同时也是最为重要的内容。陶行知先生作为中国最杰出的教育，对德育教育更是有独到的见解和认识。德育过程组织学生的活动与交往的过程，这其中的德育规律与陶行知先生的生活教育理念不谋而合。小学班主任在德育过程中，应当遵循德育规律，融合陶行知生活教育理念，有效开展小学德育工作，提高德育实效。

简介：摘要：随着社会的发展，教育部门逐渐对于学生的身体素质，以及动手实践操作能力等愈加重视。同时，根据“幼儿教育指南”中可知，幼儿每日都要有不少于两小时的户外活动时间。只是让幼儿自主的进行玩耍，则会对其的生长和发育并没有产生处进行的作用和意义。于此，为了能够帮助幼儿在学前阶段能够得到良好的发育、增强身体的协调性、促进性格能够积极的发育，教师需要针对幼儿的实际情况，加强对于体育游戏的探究和创设。陶行知先生是近代著名教育学家之一，其思想教育在我国教学领域之中被沿用至今，进而教师要根据陶行知先生“生活教育”为辅助，对于体育游戏活动展开探究和创新。

简介：摘要：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是教育教学管理决策者和教育理念的直接贯彻者、实施者。本文通过阐述班主任中途接班利用教育学、心理学原理，巧借教育契机提升带班育人能力的成功案例，表明了班主任工作艺术的重要性。

简介：<正>修辞的"理",有"事理"、"情理"和"文理"。鲁迅先生在《漫谈"漫画"》中说过:"‘燕山雪花大如席’,是夸张,但燕山究竟有雪花,就含有一点诚实在里面,使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说‘广州雪花大如席’,那可就变成笑话了。"为什么可以说"燕山雪花大如席",而不能说"广州雪花大如席",无疑是因为修辞要符合事理的缘故,广州下大雪实属不可能。那么,说燕山的雪花竟有如"席"之大,何以又不成笑话,难道也是客观事实