简介:摘要作为从浩瀚的Web信息资源中发现潜在的、有价值知识的一种有效技术,Web挖掘正悄然兴起,倍受关注。目前,Web挖掘的研究正处于发展阶段,尚无统一的结论,需要国内外学者在理论上开展更多的讨论,使Web挖掘开发对其生活发展起到推进作用,以及它所面临的挑战。
简介:摘要社会科学影响社会的前提条件是作为独立的知识场域进行活动,论证这种独立性,就要坚持研究选题与方法的学术化标准。社会科学家身兼专家与知识分子双重角色,一方面,作为独立知识生产者应专注于学理研究,超前于现实;另一方面,又要关注社会、同情弱者,从而不失知识分子的本色。
简介:摘要本文论述了人类社会走向学习型社会的必然趋势,阐述了学习型社会的基本特征,并在此基础上提出了建立学习型社会的基本思路和策略及职业教育在构建学习型社会中的作用,旨在为以后的实证研究做准备,并为以后深入研究该课题做依据。
简介:随着中国经济社会的不断发展和城镇化进程的加快,社区在经济社会发展中的地位越来越重要,社区教育对于提高居民生活质量、扩大就业、化解社会矛盾、促进和谐社会建设、创建学习型社会都具有重要意义。多年来的实践与发展,中国的社区教育已经形成自身发展特色,并且积累了丰富的实践经验。但就目前社区教育发展状况而言,依然存在着社会对社区教育的重视不够,社区教育资源贫乏,社区教育职业技能培训偏少,社区居民的参与度不高等问题。因此,应加强对社区教育的管理,整合社区教育资源,提高社区教育内容的实效性,以增强社区教育的吸引力,促进社区教育更快更好地发展,以适应社会发展对公民终身教育的需要。
简介:本文通过梳理已有的社会性学习研究,探索学习科学视角下社会经验与社会交互对人类学习的深刻影响。文章首先追述了社会性学习研究的缘起与发展历史,指出对人类学习社会性机理的科学探索不仅促发了学习科学的诞生,也成为当下学习科学跨领域研究的共同核心;接着分别在个体、人际、群体和技术四个层面回顾当下社会性学习的研究成果,发现以前的研究从不同层面证明社会性因素能够成为学习的强效活性剂。在此基础上,本文提出未来学习科学研究需进一步探讨的问题:社会性大脑的研究发现如何更好地服务于教育实践?社会性技术的推广和应用需克服哪些难题?作为教育实践者的我们如何整合来自非正式与正式学习环境中的社会因素以促进学习发生?