简介：摘要：随着城市发展和建设技术的提升，建筑基础逐渐加深，地下结构多涉及抗浮问题。结构浮力计算多按照静水条件进行计算，而当地下水水位急剧变化，地基周围渗流场变得复杂，复杂的渗流场极可能引发结构抗浮失效等工程事故。本文考虑水位变动对地下结构浮力产生的影响，结合太沙基一维固结原理对河渠间地下结构浮力计算方法理论进行探究。推导了同等条件下土体孔隙水压力计算公式和变水位条件下地下结构浮力计算公式。理论结果表明土体任一点孔隙水压力与相对位置及水位变化相对时间有关，其数值受土体性质及水位变化速率影响。

简介：摘要：计算题对于高考物理试卷来说是一个重点和难点，它能全面地考查学生的能力。而计算题的答题规范，具有解题步骤条理化，思路清晰，书写整洁，使读者一目了然等优点。

简介：摘要：计算题教学在小学数学教学当中占据着十分重要的组成部分，它可以提高学生获得数学知识的能力，因此，在小学数学教学当中，教师要重视计算题教学，并采用效果显著的手段，对学生进行教学，以此不断提高小学数学计算题教学的效果。本文以自身教学经验为例，对小学数学计算题教学的实践进行了一番阐述和说明。

简介：

简介：摘要：小学生处于一个大脑尚在发育的阶段，而小学也属于一个学习的基础阶段，小学生的思维偏向于直观性，认知水平只停留在感悟阶段，导致绝大部分的小学生在观察事物以及在学习的过程中缺乏深度的思考，只注意整体，无法透过现象看到本质，这就意味，在小学生进行数学计算题的计算时，极容易只根据老师讲过的内容进行模仿和套路，没有办法举一反三以及深刻思考，不乏存在小学生心思不够缜密，粗心和不认真等客观原因，但更多的是小学生对于基础知识并不牢固的把握很容易造成错误的做题思路，导致不正确的做题结果。 据此，我将于本文浅谈小学数学计算题错误成因及策略研究。

简介：摘要：处于小学阶段的学生，其数学计算能力和纠错能力的发展，直接会影响其逻辑思维的进步。学生掌握数学基础知识，锻炼基本计算技能的过程中，计算题纠错也在其中扮演着非常重要的角色；学生只有形成良好逻辑思维能力，才能更好地推进数学教学工作的开展，帮助学生在数学纠错方面取得进步。

简介：摘要：处于小学阶段的学生，其数学计算能力和纠错能力的发展，直接会影响其逻辑思维的进步。学生掌握数学基础知识，锻炼基本计算技能的过程中，计算题纠错也在其中扮演着非常重要的角色；学生只有形成良好逻辑思维能力，才能更好地推进数学教学工作的开展，帮助学生在数学纠错方面取得进步。

简介：摘要：小学低段数学教育作为学生计算应用能力和逻辑思维习惯培养的重点科目，要求教师必须结合新课改的要求，为学生制定出符合学生成长规律和学习习惯的有效教学方法，以提高小学生数学教学成绩为基础，实现学生全面发展的目标。

简介：摘要：数学是小学时期的一门重要学科，通过学习可以锻炼逻辑思维能力，加深对学科的理解。对于计算题而言，解答过程中要运用公式、定理等，这让很多学生感觉到头疼，为了改善学习效果，可以采用生活化教学策略，学生接受起来更加容易。文章先介绍小学数学计算题生活化教学的重要意义，再分析目前现状，最后论述具体措施，从而促进学生全面发展。

简介：

简介：摘要：初中化学计算题在求解的过程中，应对相关的定理定律熟练掌握并灵活应用，并且将相应的解题技巧和题目内容之间进行深度的融合，使得学生准确快速解答此类问题。

简介：摘要：小学生计算能力的培养和强化，不仅是小学数学课程教学的重要任务之一，同时，通过锻炼学生的计算能力，也为学生学习其他学科内容打下了坚实的基础。作为小学数学教师，激发学生的学习兴趣，促进学生创新性思维的发展。

简介：摘要：在实施小学数学计算题分层作业设计时，对于学生的数学学习能力的提升具有很大的推动作用，能够有效达到新课程教学目标的改革目的。通过分层的计算题作业设计，为学生提供有针对性的教学，提高学生的整体素质以及数学核心素养，计算题的分层作业设计对学生今后的学习起着十分关键的作用，它可以为今后的学习提供有力的支持。本文通过对小学数学教学中计算题分层教学的重要性与原则进行陈述，提出了在小学数学教学中采用分层设计的方法，从而提高小学数学教学的效率。

简介：摘要：随着素质教育理念的发展，教师更加关注学生能否灵活应用课程知识，更加重视学生能否清楚地了解课程知识的要点。微课与操作相结合的教学方法，不仅满足了学生学习基础知识的要求，还让学生灵活地应用数学课程知识要点，培养了学生的数学知识应用能力。因此，在小学数学教学中，教师需要巧妙地应用微课与操作相结合的教学方法，让学生参与到数学课堂活动中，正确进行运算，解决实际问题。

简介：摘要：实际上，估算问题并非表面上看起来那么简单，学生在利用估算技巧解决物理问题时就要应用到大量物理基础知识。而且只依靠物理知识的积累还不行，还要求学生拥有灵活的思维，否则学生还是不能便捷高效地将估算技巧应用于高中物理题的计算中。因此，教师有必要教会学生如何使用估算机技巧，并且在日常教学活动中适当培养学生的估算能力，以此提升提高学生的物理成绩，推动学生物理核心素养的发展。基于此，本文章对高中物理计算题中估算技巧的运用策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：长输管道工程定向钻穿越施工回拖大管径、超长距离管道时，由于钻孔中的泥浆产生的不平衡浮力，随着管径增大和长度增长管道在泥浆中产生的浮力与钻孔之间的摩擦力、管道与孔壁大面积接触差产生挤压造成的孔壁垮塌。通过现场经验和管道回拖过程中泥浆浮力计算分析，采用回拖管道内安装注满水的聚乙烯管的方式，均匀的平衡掉泥浆产生的浮力，有效的降低了回拖管道与孔洞的摩擦面积，从而减少了摩擦力，同时减少了管道与孔壁之间的挤压，降低了孔洞垮塌的风险，极大提高了定向钻穿越回拖一次成功率。

简介：摘要：文章主要从问题结构、解题方略和课堂实施等三方面，并结合了笔者的课堂教学实际，重点介绍了初中物理电学综合计算题的审题、解法的诀窍，以及高效课堂的构建。

简介：摘要：合作学习方式是一种新颖的学习方式，在现阶段的高中化学教学过程中已经逐渐大规模运用。学生的主观能动性可以根据这种学习方式反映出来。在多种教学方式的影响下，学生可以进一步把握高中化学教育技术性的知识和技能。文中具体剖析合作学习在普通高化学计算题教学中的运用，在具体教学过程中起着至关重要的指导意义，可以从源头上完成总体教学品质的不断提升。

简介：摘要：小学生处于一个大脑尚在发育的阶段，而小学也属于一个学习的基础阶段，特别是农村低年级学生的思维偏向于直观性，认知水平只停留在感悟阶段，导致绝大部分的学生在观察事物以及在学习的过程中缺乏深度的思考，只注意整体，无法透过现象看到本质，这就意味，在学生进行数学计算题的计算时，极容易只根据老师讲过的内容进行模仿和套路，没有办法举一反三以及深刻思考，不乏存在学生心思不够缜密，粗心和不认真等客观原因，但更多的是学生对于基础知识并不牢固的把握很容易造成错误的做题思路，导致不正确的做题结果。本文浅谈农村小学低年级数学计算题错误原因及策略研究。

简介：摘要：初中科学知识是高中物化生的基础，中考就是对基础知识的考查。其中电学是初中科学考试的必考点和难点，因为其中涉及到计算。学生在做电学计算题时计算往往会出错，有其自身粗心造成的，也有审题不准确的，还有公式运用不灵活的，但更多的是物理量找错了或者没有找齐相关物理量就开始动笔做题。于是我对初中科学电学计算题解题技巧进行研究，我发现电学计算题最重要的实际是分析和查找物理量，我提出知三求九的理念帮助学生分析解题的思路，总结出解题的技巧，提升学生电学计算题的准确率。