简介：

简介：6月20日至23日，作为中美人文交流重要组成部分的2015中美高水平大学校长圆桌会议在美国休斯顿举行。国务院副总理刘延东出席论坛并发表了主旨演讲。来自美国和中国的50余所高水平大学的校长在莱斯大学汇聚一堂，就中美高等教育中所面临的共同问题进行了富有成效的研讨。徐昌俊院长代表天津音乐学院参加了此次大会。

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简介：11月16日，英国政府与坎特伯雷大主教在兰柏斯宫举办英国宗教交流周宣誓会，主题为“互助合作造福大众”。坎特伯雷大主教表示，宗教交流周举办的目的就是要让各宗教能在相互交流中更了解，彼此更尊重；并希望各宗教不但彼此相互合作团结，更多协助政府为社会谋福利，为世界和平努力，同时也带动善良的信仰风气。

简介：2017年3月3日，中勘协建筑环境与能源应用分会上海市委员会一行25位设计院总工、暖通设计负责人等参观考察了开勒环境科技（上海）股份有限公司及海宁工厂。开勒环境科技（上海）股份有限公司技术总监李宏涛、销售经理张立霞等领导热情接待了考察团。

简介：1．2018年3月23日，香港中联办宣文部部长朱挺等一行参观星海音乐学院音乐博物馆，广东省音乐家协会主席、我校前院长唐永葆教授等陪同参观。

简介：①7月22日,国家外国专家局局长季允石赴深圳参加2007中国国际人才交流大会组委会第一次会议暨新闻发布会。图为季允石局长(左)与深圳市委书记李鸿忠(右)交谈。②7月23日,2007中国国际人才交流大会组委会第一次会议暨新闻发布会在深圳五洲宾馆举行。国家外国专家局局长季允石(左三)、深圳市市长许宗衡(右三)、国家外国专家局副局长张建国(左二)、深圳市常务副市长刘应力(右二)等出席会议。

简介：由湖南省推进“一带一路”建设暨国际产能合作工作领导小组办公室、湖南省青少年校园足球工作领导小组办公室和巴西中国经济文化发展协会主办的巴中足球交流活动于8月2日至13日在湖南的一些学校举行。由巴西中国经济文化发展协会组成的巴中足球交流团这几天走进湖南校园，对湖南的一些学校足球教学进行指导和交流访问。

简介：吕耀坚(浙江师范大学杭州幼儿师范学院):丰富的本土教学资源是新疆幼教的一大特色.少数民族特有的语言、生活习俗(饮食、服饰、歌舞)是当地幼儿园课程建构的重要资源,当地丰富的物产与特有的自然风光也是课程资源的重要构成元素.在走访幼儿园的过程中,我感受到了教师对这些课程资源的重视以及有效运用.

简介：随着全球化、信息化时代的来临，加强国际间的教育交流与合作已经成为国际社会的广泛共识，教育事业的发展已成为我国经济发展、构建和谐社会与民族复兴的关键所在。

简介：语言交流教学在学习中起着重要的作用。理论上,交流课堂其宗旨主要是提高学生的翻译能力、表达能力和对语言的应用能力,所以学生在课堂上应是积极的,而不是被动的。教师应鼓励学生阐述自己的观点,并随时让学生提出与他人相同和不同的看法。

简介：为检验效能建设年活动加强学习、深化认识阶段各单位集中学习和个人自学的效果．加深对效能建设的认识．区体育局效能办安排部署交流发言活动，希望通过交流发言．使各单位相互促进，相互提高。

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简介：随着全球化、信息化时代的来临，加强国际间的教育交流与合作已经成为国际社会的广泛共识，教育事业的发展已成为我国经济发展，构建和谐社会与民族复兴的关键所在，面对新的形势，为了坚定不移地贯彻落实“走出去”的战略，

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简介：11月13日，省统计局党组书记、局长汪景宁主持“开局党组深入学习实践科学发展观活动学习调研工作交流会。局领导王维祥、张培胜、方志华、张剑、倪胜如，机关各单位主要负责人及26名群众代表出席会议。省委第七指导检查组童露霞处长到会指导。

简介：区域活动是幼儿最喜欢的游戏活动之一.交流分享是区域活动中必不可少的一个环节,起着至关重要的作用.笔者认为,在组织区域活动的交流分享环节中,教师应在对幼儿区域活动行为细致观察的基础上,通过师幼互动、幼幼互动,汇集各种有益的信息,可运用＂引＂＂品＂＂捋＂＂议＂＂展＂这几种组织方法,对区域过程进行回顾、讨论和评价,帮助幼儿感受成功,提升经验,寻找活动中问题的解决方法等,从而进一步激发幼儿继续学习的兴趣,帮助幼儿形成新的经验与认知.

简介：新课程教学，提倡全体学生的积极参与．新的学习方式以自主、合作和探究为主，教师成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促时者．这就要求教师突破“只见教材，不见人”的局限，摒弃以教师为中心的教学观．要给予学生足够的关注，提高学生的主体地位，加强师生互动，生生互动，给学生创造一个交流的课堂，

简介：“东方圣城，孔子故里”曲阜是圣人孔子的故乡。是世界历史文化遗产“三孔”所在地，是世界著名的历史文化名城和我国首批AAAAA级旅游胜地，是连接华东与华北、沿海与内陆的重要通道，曲阜市位列全国最具投资潜力中小城市百强第8位，荣获2007世界特色魅力城市200强，是世界与东方文化交流的重要窗口。