简介：摘要目的探讨基于CICARE沟通模式的肢体语言沟通在儿科护理中的应用效果。方法采用便利抽样法，选择2019年1月—2020年1月于郑州大学第三附属医院儿科住院治疗的100例患儿，按照随机数字表法将其分为干预组和对照组，各50例。对照组患者采用常规沟通方式，干预组则采用基于CICARE沟通模式的肢体语言沟通。比较两组患儿护理前后的遵医行为及患儿家属疾病知识掌握情况。结果干预后，两组患儿的遵医行为评分高于干预前，且干预组患儿遵医行为评分高于对照组，患儿家属的疾病护理、用药、饮食、安全意识知识得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于CICARE沟通模式的肢体语言沟通可有效提高患儿遵医行为，且提高患儿家属对疾病相关知识的掌握情况，值得临床应用。

简介：【摘要】目的 分析在儿科护理中使用非语言沟通技巧与患儿进行沟通的效果。方法 选择我院儿科80例患儿进行研究，所有患儿均于2020.5-2021.5期间在我院儿科就诊，并以随机抽样法为分组依据，将其分为常规组（n=40，护理方式为常规沟通技巧）及干预组（n=40，护理方式为非语言沟通技巧），对其临床依从性进行比较。结果 比较干预组及常规组依从性发现，干预组总依从率为90.00%，常规组为60.00%，干预组高于常规组。结论 在与患儿进行沟通时使用非语言沟通技巧能够提高其临床依从性，使患儿配合临床治疗，在儿科护理中具有较高应用价值，建议临床采纳。

简介：摘要：目的：探析护理沟通应用于高血压护理的临床效果。方法：总共选取出72例高血压患者纳入实验研究范围，均等划分为A组（观察组）与B组（对照组），每组均36例。将常规护理运用于B组，将护理沟通运用于A组，比较两组的护理效果。结果：A组患者的护理效果更佳，收缩压及舒张压均有大幅降低，与B组间存在较大的差距（P＜0.05）。结论：护理沟通的应用对高血压患者而言效果极佳，值得推广。

简介：摘要：在家校沟通理念的带动下，家长与班主任同时参与到班级管理活动当中。作为学生的管理者、引导者，班主任应积极与学生家长取得互动，依靠经验、技能、情感、目标上的互通有无，建立全新的班级管理模式。

简介：摘 要：目的：研究对进行整形美容的患者进行护理的过程中实施语言沟通的临床效果探究。方法：选择2019年1月-2020年10月我院整形美容科收治的110例患者作为本次研究对象，根据不同的护理方式分为实验组和对照组，每组55例。对照组患者采用常规护理模式，实验组患者在对照组基础上增加语言沟通干预，对比两组患者的临床应用效果。结果：护理后实验组心理状态优于对照组（P＜0.05）且实验组明显高于对照组，P＜0.05。实验组患者心理压力低于对照组，且治疗依从性优于对照组，P＜0.05。结论：对进行美容整形的患者采用语言沟通的干预模式，有效缓解患者的不良心理状态，促进患者治疗依从性的提升，且患者对护理人员的满意度也显著提升。

简介：[摘要] 目的 探讨老年住院患者护理期间结合沟通技术的临床意义和效果。方法 对住院治疗的60例老年患者予以纳取，收集于2020.01月～2021.08月，分组，对照组（30例接受相关科室常规住院护理）和沟通组（30例在常规基础之上结合沟通技术），就护理质量评分、患者依从性、满意度加以归纳、整合、对比。结果 应用沟通技术后对护理情况予以统计，沟通组护理质量评分较对照组均居更高水平；就患者依从性、满意度予以统计，沟通组依从性、护理评价的具体评分相较对照组均均居更高水平。结论 对老年患者护理期间应用沟通技术，不仅能提升护理质量，还能提高患者依从性和满意度，推广意义巨大。

简介：【摘要】目的：研究肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果。方法：本研究内患者均为2019年12月至2020年12月期间，到本院进行治疗的患儿。患儿人数为80例，根据其入院的先后顺序将其分为对照组和观察组，对照组患儿40例，观察组患儿40例，对照组患儿采取较为传统的小儿护理手段，不对肢体语言进行过多的干涉和强调。而观察组的患儿在基本小儿护理基础之上，重点强调对肢体语言的护理。对比两组患儿的依从性，对比两组患儿的护理满意度。结果：观察组患儿的依从性更高，两组数据差异明显，有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：评价肢体语言沟通方法在小儿护理的应用效果。方法：入选本院2020年2月至2020年12月小儿保健科收治80例患儿，通过信封法将患儿分为常规组与干预组，各纳入患儿40例。常规组患儿予以常规护理，干预组患儿在常规护理基础强化肢体语言沟通。比较两组患儿干预后依从性及患儿家长满意率情况。结果：干预组患儿干预后总依从率相比常规组患儿显著更高（P

简介：摘要:目的：探究老年患者护理中采用语言沟通的护理效果。方法：随机选取2020年1月-2021年3月期间在我院进行诊治的老年患者122例开展本次研究，按照时间先后顺序分为对照组与探究组，对照组61例为2020年1月-2020年8月，探究组61例为2020年9月-2021年3月，对照组予以常规护理干预，探究组在常规护理过程中良好运用语言沟通，对比分析两组患者护理依从度、心理评分和生活质量评分。结果：数据分析：探究组护理依从度显著较对照组大，两项心理评分均小于对照组，生活质量评分与对照组对比明显较大，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：老年患者护理在进行常规护理的过程中良好运用语言沟通方式，可有效提高患者的护理依从度与生活质量评分，减小心理焦虑和抑郁评分，临床中整体护理干预效果较好，值得推广运用。

简介：摘要：目的文章主要针对治疗性沟通在小儿骨科护理中的应用效果及对心理状态的影响进行分析研究。方法选择在本院骨科就诊的110例患儿，时间为2019年1月～2020年12月。根据就诊年度将患者分为对照组和研究组。对照组开展骨折常规护理，研究组在此基础上增加治疗性沟通，观察护理前后患儿的恐惧感评分，依从性、心理状态和家长的满意度。结果研究组患儿治疗期间依从性评分高于对照组，同时抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分更低；研究组患儿家长服务、沟通方法、情感方面的满意度高于对照组；护理后研究组患儿医疗恐惧感各项评分均低于对照组，P＜0.05。结论小儿骨科护理中贯彻治疗性沟通可改善患儿的心理状态，减轻恐惧感，促进患儿治疗和康复依从性提高，也让家长对医院服务更加满意。

简介：摘要：探究肢体语言在儿科护理实践中运用效果。选取91例儿科患儿作为研究对象，采用随机数字表法，将研究对象分为对照组45例，观察组46例。对照组采用常规沟通方式，观察组采用肢体语言沟通，比较两组的护理接受程度、满意度。观察组患儿的护理接受程度显著高于对照组。观察组患儿家属对护理满意度高于对照组(P

简介：摘要：【目的】讨论选用不同的护理心理沟通技巧，对患者治疗和健康恢复过程中的有益临床效果。

简介：摘要：目的：小儿开胸术后采用图文沟通并观察其效果。方法：分析2020年7月--2021年6月的患者，根据护理方式不同分为一般护理组（采用一般护理模式）和图文沟通组（采用图文沟通护理模式）。结果：（1）一般护理组和图文沟通组情绪状态和依从性对照中，一般护理组分别为52.76±4.19（分）、73.53±5.08（分），图文沟通组分别为40.92±4.66（分）、86.37±5.14（分），（t=15.653，p=0.000），两组有差异。（2）一般护理组和图文沟通组疼痛程度对照中，手术前疼痛程度无差异，术后1小时、3小时、10小时一般护理组疼痛程度明显高于图文沟通组，（t=7.498，p=0.000），两组有差异。结论：对小儿开胸手术后采用图文沟通的护理模式效果显著，值得推荐。

简介：【摘要】目的：探讨小儿护理中应用肢体语言沟通的临床效果。方法：选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的72例患儿为研究对象，采用随机抽签的方式进行分组，分为实验组和对照组，每组各36例，对照组采用常规护理方式，实验组在常规护理方式的基础上添加肢体语言沟通。结果：在护理满意度、治疗依从性方面，实验组均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿护理中应用肢体语言沟通，能够缓解患儿的抵触情绪，提高患儿的治疗依从性，值得临床推广和使用。

简介：【摘 要】 目的 探讨护士沟通技巧及工具在提高口腔颌面外科术后护患沟通有效率中的作用。方法 利用品管圈工具，确立提高术后护患沟通有效率为主题，通过调查问卷对本科室72名术后患者进行调查，把握现状，活动前术后护患沟通有效率为77.78%。运用PDCA循环的方法，对活动前沟通有效率低的原因进行现况把握，原因分析，找出要因，拟定实施对策，实施制作术后沟通图文手册，细化术前宣教项目，对护理人员进行良好沟通方式的培训及掌握广西常用方言（如白话，桂柳话，壮话）的基本生活用语。并将活动前后术后护患沟通有效率进行对比分析。结果 对我科本科室80名术后患者进行调查，术后护患沟通有效率提高至90%。结论 护士沟通技巧的培训及工具的应用在提高术后护患沟通有效率中发挥较好作用，提高了护理工作质量。

简介：摘要：目的：研究急诊输液中运用护患沟通技巧的效果。方法：本次研究需要选取急诊输液患者，病例数80例，纳入时间段2020年3月～2020年8月。为了提升研究效果，采用分组式结果分析，患者平均分为观察组（n=40例）与对照组（n=40例），组别不同运用的护理对策不同，对照组患者运用常规护理方式，观察组患者在常规护理中运用护患沟通技巧，研究期间需要护理人员做好记录工作，重点记录患者护理满意度、护患纠纷发生率。结果：采用护患沟通技巧的观察组急诊输液患者，护理满意度为95%，明显高于对照组患者护理满意度77.5%，组间差异显著（P＜0.05）。结论：为提升急诊输液患者护理满意度，疾病治疗效果，本次研究对患者运用护患沟通技巧，结果显示患者输液配合度明显提升，护患纠纷发生率显著降低，可在临床推广运用。

简介：摘要：探究护患沟通技巧在儿科护理中的应用。选取91例儿科患儿作为研究对象，采用随机数字表法，将研究对象分为对照组45例，观察组46例。对照组采用常规沟通方式，观察组采用护患沟通技巧，比较两组的护理接受程度、满意度。观察组患儿的护理接受程度显著高于对照组。观察组患儿家属对护理满意度高于对照组（P＜0.05）。依据儿科护理工作内容、特点、要求，便于患儿接受、认可护理工作，家属对本次护理工作非常满意。

简介：【摘要】目的： 探究社会互动理论于医学生沟通能力培养应用效果。方法： 选取笔者单位接收本科生100名为探查对象，筛查时间

简介：摘要：目的：探讨护患沟通技巧用于输液护理中的效果。方法：研究2019.8—2020.7期间我院收治的82例输液患者，随机分为两组，常规组（41例）输液患者应用常规护理，实验组（41例）在常规组输液患者护理的基础上应用护患沟通技巧，观察和比较两组人际关系敏感因子、焦虑因子以及护理满意度。结果：实验组的人际关系敏感因子（9.36±2.46）分、焦虑因子（14.67±5.21）分相比常规组的人际关系敏感因子（19.88±4.47）分、焦虑因子（25.43±3.35）分要低，且实验组的护理满意度（95.12%）相比常规组的（78.05%）要更高，P

简介：【摘要】目的：探讨分析护患沟通技巧在儿科护理工作过程中的应用价值。方法：2020年4月-2021年6月，将我院104例儿科住院患者随机等分为两组，每组各52例，为参照组行常规性护理管理干预，针对研究组实施基于护患沟通技巧的护理管理干预，测算对比两组的护理满意度，以及接受护理干预前后的SAS评分指标和SDS评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的SAS评分指标，以及SDS评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的SAS评分指标，以及SDS评分指标均低于参照组（P＜0.05）。结论：为儿科住院患者实施基于护患沟通技巧的护理管理干预，能获取较好效果，值得临床推广。