简介:地方美术课程资源包括自然资源和文化资源两个部分。自然资源主要指自然生成或生长的石头、泥巴、自然景观、竹木、鸟兽等。瓜果蔬菜、牲畜家禽虽然需要种植和养育,但因其遵循着自然生长的规律,有着自己的生命轨迹,所以我们也将其列入自然资源之中。由于自然资源几乎没有人化的因素,即便有也不至于改变其生命轨迹,因此本文不拟讨论,而将主要精力放在地方美术课程资源中的文化资源部分。地方的文化资源,实际上主要指地方的民间文化,其中包含民间艺术和民间美术。因此,所谓地方美术课程资源转化为包括民间艺术和民间美术在内的民间文化,并着重讨论其中的民间美术作为资源在美术教学中的运用。
简介:摘要:在我国众多传统文化中,民间美术占了其中很重要的部分,是中国传统民间美学文化的重要载体,对于传承中华传统文化和发扬民族精神具有重大作用和意义。而色彩作为民间美术的重要元素之一,是民间美术表达情感和展现作者精神风貌的重要方式。本文将对民间美术色彩的特点进行分析,探索蕴含在民间美术色彩之下的表现方式和功能,以及所代表的文化内涵。
简介:摘要:民间美术是经过中华民族几千年文化之下形成的一种独特的民间艺术形式,既是古人在追求美学智慧上的结晶,同时也是古人将中华文化与民间所见相融合的一种具有感召力的艺术。当前,我国初中美术教学对于培养学生的美术能力是一个关键阶段,因此初中美术教学对于学生来说也就变得非常重要。然而,想要更好地将美术的艺术形式展现给学生,那么只是依靠课本中的美术艺术还是远远不够的,只有充分结合我国的民间美术,才能充分地将美术的各种美与艺术淋漓尽致地展现出来,才能够使学生充分感受到艺术的美,才能更好地学习美术,理解美术。基于此,本文针对当前民间美术融入初中美术教学的意义,以及如何更好地将民间美术融入到初中美术教学中进行探讨。