简介：

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简介：摘要：众所周知服装设计是有设计师针对款式的设计风格选用合适的工艺手法。随着我国经济的不断发展，人们的购买能力得到显著提升的同时，消费观念以及消费需求也发生了巨大改变，人们对服装的舒适度及美观性的要求越来越高。基于此，以服装设计与服装制作工艺细节为切入点，重点探讨和分析服装制作工艺细节对设计风格的影响，以期为相关领域的研究提供一定的参考与帮助。

简介：摘要：服装制作工艺是中职教育中的一门重要课程，其教学方法对学生的学习效果具有至关重要的影响。为了提高学生的学习效果和教学质量，本文研究了服装制作工艺的分层教学法。通过对该教学方法的理论研究和实践应用，得出了该教学法对于中职学生学习服装制作工艺的效果是非常显著的，同时本文也对该教学法在实际应用中的一些问题进行了分析，并提出了相应的解决方案。

简介：摘要：中职服装制作与生产管理专业的教学模式对于培养学生的实际操作能力和综合素质具有重要意义。本文通过调查研究和文献综述，探讨了中职服装制作与生产管理的传统教学模式存在的问题，并提出了一种基于项目驱动和实践导向的教学模式作为改进方案。该模式包括项目选择、团队合作、实践教学和评估等环节，旨在提高学生的实践能力和创新能力。另外，本文还介绍了该模式在实际教学中的应用，并对其效果进行了评估，结果显示该模式可以有效提升学生的综合素质和就业能力。

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简介：MES是英文短语ModulosofEmployableSkills的缩写,其中文意思可译为模块式技能培训,是一种用模块的形式实施技能培训的系统和方法。MES系统中最重要的概念是技能模块、模块和学习单元。每一个工作由几个技能模块组成,每一个职业技能模块又由一个或若干模块组成,而每个模块由若干学习单元组成。它的目的在于用最短的时间和最有效的方法使受训者学到一门技能,并能熟练地从事生产。技工教育相对于其它教育而言与实际生产距离最近。也就是说技工学校培养学生应该具有很强的动手能力。可综合往届毕业生的情况来看,有相当一部分同学毕业后不能立即顶岗,这对技校学生的就业是一个很大的障碍。针对这一情况,目前服装技术教师也作了很多努力与尝试,但效果都不是很好。但是,将MES教学法应用于服装制作业的教学,效果却很理想。下面拟就实施MES教学阶段作一分析。一、教材开发阶段(一)传统教学模式中所用教材存在着许多问题,不适合模块式教学。其主要问题有:1.教材内容过分强调知识的系统性、完整性,侧重于理论知识的深度。有些科目几乎是高等职业学校或大学、中专教材的翻版。这与技校服装制作产业培养中级技术工人的目标不相符。2.各门课程独立成书...

简介：摘要：我国作为世界上服装生产和出口贸易额最大的国家，研究开发现代服装产业尖端技术的同时，更重要的是针对我国服装业的生产现状，制定合理、科学的服装生产管理系统，这样才能满足于消费者的需求和立足于商业市场。在中职教育中，不仅仅要让学生学会制作、设计、了解服装工艺，更要了解整个服装生产的流程和管理经营的模式。现有的教学模式无法满足当前职校的教学需求，学生普遍兴趣不高，缺乏主动性，专业学习受到一定不良影响。因此，笔者对服装制作与生产管理专业的教学模式进行了深入研究，并提出了几点改革意见，希望对同行教学有所帮助。

简介：摘要服装制作的三大要素分别为裁剪、缝制和整烫，其中裁剪作为服装制作的第一要素直接影响缝制、整烫以及整体的服装效果。因此，裁剪技能是服装制作专业中专生必须掌握的技能。中职学校作为以培养中专生职业技能为导向的教育机构，应在服装专业的课堂上加强对服装制作裁剪知识的讲解，提高学生的裁剪技能来适应社会的需要。

简介：所以用Flash、PowerPoint、Authorware等软件制作的课件进行辅助教学不但突出教学知识点,我们利用Flash、PowerPoint、Authorware等软件制作《服装结构设计》课件进行辅助教学的体会是,利用Flash动画功能与PowerPoint的超级连接功能将每个省道的转移过程制成课件

简介：日本时装设计师绫月冈设计了一套可瞬间变身街头可乐贩卖机的服饰，她希望这套服装可以减轻女性对犯罪分子的恐惧和降低受袭发生率。

简介：摘要伴随着现今科学技术水平的不断提高，多媒体技术被广泛应用到各个领域，并发挥了十分重要的效果。在进行服装教学期间，应用多媒体技术能够为学生创建轻松、欢快的教学氛围，调动学生们的学习积极性，并革新以往的教学模式，帮助学生深入理解教学内容，促使学生主动参与教学活动。本文简要论述了当前在进行服装制作工艺实践课程讲解期间存在的不足，并分析了将多媒体技术与实践活动结合在一起的重要性，并提出相应的教学措施，目的在于进一步提高教学质量，为学生以后的学习及发展夯实基础。

简介：大型原创现代赣剧《青山作证》是一部严肃的现实主义作品,该剧讲述的是一个平凡而又伟大的中国故事,传达的是一种昂扬奋进的中国精神,释放出的是强大的正能量。在服装设计与制作过程中,我们服装设计制作团队始终考虑并牢牢把握了以下五个重要因素。一、作品精神和戏剧情境是首要设计因素该剧导演在阐述中指出:全剧'直面生活,直面残酷,直面死亡;没有矫饰,没有回避,没有编织;通篇充满生活的质感,

简介：摘要：服装行业是我国的重点行业，服装是人们生活的基本需求，在服装行业的发展过程中，服装工艺模板发挥出了非常重要的作用，在此模板的作用下，服装加工效率得以明显提升，而且，促进了服装行业的规范化建设。基于服装工艺模板的重要性，为了进一步的发挥出服装工艺模板的功能性作用，需要对其结构进行优化设计。本文对服装工艺模板结构设计进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：中职学校的人才培养目标是培育具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才，要与我国社会主义现代化建设要求相适应。我校服装设计与制作专业也积极响应中央号召，推动将“课程思政”教育元素融入服装专业课程中做了一些探索。

简介：【摘要】中职服装工艺制作课程是服装设计与工艺专业的核心课程之一，分组分层的教学方式解决了学生发展不平衡，提升课堂效率的作用，以把脉学情，动态了解、分组分层目标和评价的方式开展教学，实现全体学生得到应有的提高。

简介：摘要：本文对数字化技术在服装设计和制作中的应用进行了研究和分析。首先，文章介绍了数字化技术在服装设计与制作中的重要性和应用。随后，文中探究了数字化技术在服装设计与制作中的具体运用。在最后，文章还分析了数字化技术在服装设计与制作中面临的一些挑战，并提出了解决方案。

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简介：服装教育至80年代作为一门专业搬入高等教育的殿堂,已走过了20多年的历程.服装行业也从原手工作坊(量体裁衣、家庭缝制)、到工业缝纫机批量生产、再到今天数字化技术的运用,发展是迅速的,进步是明显的.它的发展与进步离不开20多年来服装教育所做的贡献."欲穷千里目,更上一层楼."我们虽有长足的进步与发展,但与国际相比差距还是很大的,究其原因是多方面的.2l世纪是信息设计时代,是科学与技术相结合的时代,服装设计教育面临发展机遇和时代的严峻挑战.面向国际、国内服装市场,更新观念,加强理论联系实际的教育环节,加强服装产品意识的提升是我们的首要任务.教育应以市场需求为其发展导向,课程设置应服从于市场的需求,紧跟时代步伐.

简介：服装是一个民族物质和非物质文化融会而成的重要文化遗产。不同的生活条件、方式和地域环境、文化传统、穿着观念致使中西服装在各自发展道路上呈现出迥然不同的着装风格与服装体系。服装不仅能遮身蔽体，而且还是一种文化符号，一种象征，一个统治工具，具有标识和象征等功能。世代相承的服装工艺是民众智慧的结晶，弥足珍贵，因此，要留住我们的传统手艺。