多媒体创作软件综合制作服装专业教学课件的优势

「摘要」这篇文章主要论述Flash、PowerPoint、Authorware多媒体创作软件综合制作服装专业《服装结构设计》教学课件的优势。

「关键词」软件；课件

在科学技术高速发展的今天，现代科学技术正以前所未有的力量改变着人们传统的教学观念，对现代教学及教学方法提出更新更高的要求，要求我们能不断地把科学技术方法溶于教学中，以适应社会的发展。所以形式生动活泼，直观有趣的多媒体教学所创设的教学环境为教学展示出良好的前景，对培养学生的现代意识，造就高素者人才发挥着重要的作用。在《服装结构设计》教学中，我们利用Flash、PowerPoint、Authorware等软件制作课件进行教学方面谈几个观点。

一、突出教学知识点

Flash：是网页矢量动画制作软件，他支持动画、声音以及交互，具有强大的多媒体编辑功能，它把矢量图的精确性以及动画的灵活性与位图、声音、动画的高级交互合在一起，可以创建出极具吸引力的动画网页。

PowerPoint：是演示文稿图形处理软件，能将教师的想法很容易的转化为极具专业风范、能够满足多种要求的一组幻灯片。在幻灯片中含有文字、图表、图像、声音和电影等。

Authorware：是多媒体编著软件，是一种基于设计图标和以流程线的开发环境，具备多媒体素材的集成能力和超强的交互能力，同时融合许多程序设计语言的特点，提供了丰富的函数及程序控制功能，特别适合于制作交互能力强、流程控制复杂的多媒体作品。

由于Flash、PowerPoint、Authorware等软件以它们特有的技术，将文字、图形　图像、声音、动画、视频有机地结合，给我们带来更多的视觉、听觉上的享受，利用它们制作《服装结构设计》课件，进行多媒体教学，更加显示了它们无与伦比的优势。

众所周知服装结构设计中的知识点需要有效的强化，大量的引用旁证。在传统的教学中，教师只凭借"一支粉笔"几张图片，在黑板上演示着有效的教学信息，存在很大的困难。而应用Flash、PowerPoint、Authorware等软件进行课程设计制作成课件，进行多媒体辅助教学，就能用最短的时间，最有效的把知识点表述清楚。课件中可运用图表、声音、色彩等手段设计知识点，使动像和静像有机结合，展示给学生的是一幅幅形象、生动、诱人的画面，比在黑板上单一地画、枯燥乏味地讲，更能吸引学生对该知识点的认识和兴趣；还可根据教学过程中出现的问题，进行定格、慢放、加速、重要、增加、删除、变化调整等的处理，以利于学生理解知识的形成过程，突出知识点。例如《服装结构设计》中的原型结构的形成这一节中的立体取样、一轴展开、二轴展开，在黑板上很难形象地表达出来。用Flash动画设计功能把立体取样的过程、一轴展开和二轴展开的过程制成课件，以三维空间的形式、形象地、清晰地展示给学生，突出了原型结构形成的原理这一知识点。再如省道的转移，利用Flash动画功能与PowerPoint的超级连接功能将每个省道的转移过程制成课件，使省道的转移变成活的，动起来，形象，有趣，创造出一幅幅逼真的省道等效移位、省道切割变化及形成后的效果，突出了知识点。

二、浓缩时间、增加知识密度

计算机、软件以其高效率、高质量的信息储存、传递、反馈和教学丰富的素材突破了教学活动的时空限制。在短时间内将大量信息清楚准确的展现在学生面前，扩大了信息量，增加了课堂容量，提高课堂教学效果。以《服装结构设计》课中的人体活动机能为例，如果在黑板上画出人体表面变化的图、板书，需要占用半节课时间，仍不能表现出人体的三维体面，而用Authorware的功能，将其制成课件，在讲课时既能起到挂图作用，还能使动画动起来，立体形象，清晰，学生易于接受，将教师所要表现的理念，最大限度的可视化，从而使学生了解教师的观点和意向，获得最大限度的支持。用Authorware的交互功能设计出大量的练习题，提供大量的设计信息，并利用网络技术把当前国内外的信息融入在教学、练习中，加大课堂教学密度，提高教学效率。例如《服装结构设计》中的裙子的款式变化设计，用Flash、Authorware的动画效果使线条互动，各种款式互动比较，将概念、知识点融于设计好的画面中，形象、生动地将裙的款式变化过程展示给学生，还能把从网上下载最新的信息及款式提供给学生，缩短讲课所需要的时间，把学生的思维与教师的讲解随图形的不断变化而深入，学生当堂很快掌握本节课的知识，并能了解到最新的信息。在有限的课堂50分钟内掌握更多，更新的知识点，教学效率大大提高，增加单位时间内的知识密度。

三、诱发学习动机和学习积极性

由于课件展示的画面清晰，动感明显，能吸引学生注意力，易激发学生的兴趣。许多时候，动画比文字和静止的图像更有说服力。一个小小的动画、声音都能使学习兴趣大增。以款式造型的结构分析这一节的课件为例：利用Flash的电影功能，先将款式图动起来，把学生引进我想认识它，并想设计它的境界，有了问题，就有动力。再利用Authorware强大的交互功能，提出问题，什么是具实型效果图，什么是艺术型效果图，并设置各种实际操作的程序，输入供学生观察、模仿和学习的内容。学生在听、看的同时，通过键盘、鼠标操作，参与动画的选择、回答问题。把服装结构设计中静止的图形变为动态的画面，使整个授课过程活起来。充分调动学生的耳、口、目、手等的功能，并进入有声自我的世界。又如：在进行服装翻领领型变化课件中，用PowerPoint和Flash工具先将影响领型变化部位和领型变化的特点及外形图归纳总结，然后请学生上来根据讲解进行分部设计并制图，培养了学生灵活运用知识，进行独立思考和解决问题的能力，并利用视频展台对学生的设计作品进行分析小结，这样可调动学生的积极性，通过自己运用知识的成功，增强学习信心，提高学习兴趣。

学习内容强大，信息来源广，有利于开阔学生视野，可以创设意境，激发学生的兴趣，增加知识的密度，提供直观，化难为易，将学习变成轻松愉快颇富情趣的乐事，媒体、教材、教师、学生四位一体，能使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，静止的形态动态化，平面的形态立体化。所以用Flash、PowerPoint、Authorware等软件制作的课件进行辅助教学不但突出教学知识点，提高教学效率，更能诱发学生的学习积极性。

我们利用Flash、PowerPoint、Authorware等软件制作《服装结构设计》课件进行辅助教学的体会是：它们能使《服装结构设计》概念的形成、规律、推导、清晰、形象、生动地显示出来，变抽象为直观，优化教学过程，有利于突出教学的知识点，提高教学效率，增加知识密度，诱发学生的学习兴趣，发挥学生主导作用，传统教学与现代科学技术方法彼此有机结合将是课堂教学的最大优化。

个人简介：

姓名：谭华春 出生年月：1975年7月。性别：女。汉族。籍贯：山东省文登市。工作单位：威海职业学院。职称：副教授。研究方向：服装结构设计。通讯地址：山东省威海市科技新城（高技区初村北海）威海职业学院实训中心