简介:摘要著名教育家苏霍姆林斯基说过“我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的教育上的许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往。”笔者通过多年的教学经验意识到,小学高段师生沟通确实存在待探索的问题,而师生间的沟通问题是教育工作成功与否的关键,因此探索小学高段师生有效沟通的方法具有重要意义。本文从小学高段低效沟通的原因进行分析1、青春期孩子个性因素。2、教师不恰当的语言与错误立场。3、师生间缺乏信任、理解和平等。4、教师注重知识,忽视情感。基于这些低效沟通的原因,笔者查阅资料,并根据自身经验对小学高段师生有效沟通进行探索提出以下对策1、同理心——有效沟通的前提;弯腰聆听——平等沟通;2、真诚沟通——用真诚唤起学生的信任;3、善用非语言符号与学生沟通;4、班级日记、师生信箱——搭建有效沟通的桥梁。
简介:摘要 :培养学生良好语文素养的最有效途径就是阅读。小学生正处于语言文字的积累和初步感悟阶段,阅读训练在小学语文课程中有着很重要的作用,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地,所以对于小学语文阅读一定要重视。小学语文教学的重要组成部分也包括语文阅读,对同学们来说,拓宽阅读途径并且倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的最关键要素,因此本文就讨论了一下小学语文阅读有效教学对策。