简介：摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。

简介：摘要：处于幼儿阶段的幼儿，大不部分时间都是在幼儿园中度过的，幼儿园作为幼儿步入社会的第一步，幼儿园不仅要帮助幼儿学习文化知识，塑造正确的思想道德观念，更重要的是要养成良好健康的身体，所以幼儿园作为幼儿膳食的提供者，就需要针对幼儿的实际情况及身心的发展特点来制定幼儿营养膳食搭配方案，设计科学的膳食菜谱，及时调整食物搭配，合理搭配膳食的营养成分，确保幼儿在营养物质摄取过程中的合理性，并有效提升幼儿园营养膳食搭配的质量。基于此，本文将对幼儿营养膳食搭配的策略进行深入探究。

简介：摘要：新时代背景下，大学生心理健康教育课程改革刻不容缓。将心理测量、团体心理辅导和心理情景剧应用于大学生心理健康教育课程体系中可以更好地了解学生的心理状态，提供及时有效的干预，提升大学生的心理健康水平。

简介：[摘 要 ] 良好的营养补充是提升官兵心理和身体机能、促进各项任务成功完成的因素之一。认清加强军队饮食保障营养指导的必要性和可行性，采取有力措施提高官兵营养意识，改善膳食营养摄入，科学组织战时营养干预，对于维持官兵身体健康，有效保持和提升战斗力具有十分重要的意义。

简介：摘要：中学学校卫生与少儿卫生工作是当前学校管理的重点所在，针对现阶段学生存在的管理问题予以有效的分析，提出具有针对性的建议，改善学校卫生，提高少儿卫生管理成效，提高少儿综合素养，本文中将重点分析当前中学学校卫生与少儿卫生存在的问题，然后提出整改措施，增强中学管理的综合效能。

简介：摘要：在社会经济发展的当前社会，各个行业的市场竞争都非常激烈，一些食品企业为了获得更多的经济利益，会在食品生产过程中降低食品质量与食品安全。近年来经常发生的食品安全问题反映出我国的食品安全质量制度存在一些问题，需采取正确的措施去解决这些问题，确保我国食品行业的可持续发展。

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简介：摘要：基层群众文化活动对于推进传统文化的普及、丰富人民群众的精神世界等意义重大，基层群众文化贴近生活，能够满足人民群众日益增长的精神与文化需求。为此，本文就从农村基层群众文化工作的现状、问题和改进策略深入探讨。

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简介：摘要：随着经济和各行各业的快速发展，工业也在不断发展，虽然人民的生活日益变好，但是这个过程却是以生态环境的改变为代价的。在生态中，水作除了孕育出地球上一切的生命以外，还是生命赖以生存的本源。所以对于人类而言，健康的水质对于身心健康尤其重要，要做到对于水质的精准把控。作为一门综合度高、应用面广的科学技术，自动化技术在各行各业上有着不可估量的广阔前景。所以在将自动化技术应用于水质检测是十分有益的一项重要手段，对于建设国家的环境监测体系和环境预警体系都是非常重要的技术。对于水体保护的力度逐渐加大，水质自动化监测系统工程的数量也得到了进一步的提升。

简介：摘要：随着军事组织的结构和力量配置进行大幅改革，健康管理面临诸多新挑战。本文建议通过完善人才培养体系、采用高端医疗设备，以及高效应用健康大数据，来提升管理效能。

简介：摘要：目的 对2386例患者阴道分泌物病原体感染的临床检验结果进行分析。方法 回顾分析本院妇科在2019年5月至2021年5月检验的2386例患者阴道分泌物病原体感染情况。结果 真菌是阴道分泌物常见病原体，占比56.92%，其次为细菌，占比20.62%，IV级患者和其他等级患者相比，真菌病原体差异具有统计学意义（P＜0.05）；21-40岁患者阴道分泌物病原体感染情况相对严重，31-40岁患者例数，明显多于其他年龄段，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 真菌感染在病原体感染中发生率最高，31-40岁患者发病率最高，患者应每隔一段时间检查，平时注重外阴的清洁性，防止发生阴道疾病感染。

简介：摘要：目的 观察不同护理方式对行全膝关节置换术（TKA）的膝关节骨性关节炎老年患者的术后护理效果。方法 随机选取64例于2019年1月至3月来我院治疗膝关节骨性关节炎的老年患者作为研究样本，利用抽签法随机均匀分成对照组和观察组，给予对照组患者常规护理，观察组则应用循证护理，对比两组患者疼痛评分、心理评分、护理满意度、功能评分以及并发症发生情况。结果 观察组患者疼痛评分低于对照组，心理评分、功能评分以及护理满意度均高于对照组，且P＜0.05，差异具有统计学意义；观察组患者并发症发生率为18.75%明显低于对照组的50%，差异符合统计学原理（χ2=6.92；P＜0.05）。结论 给予患者循证护理干预可提高患者恢复效果、疼痛感明显下降、心理状态及身体功能恢复良好，护理满意度较高，并发症发生率更低，值得在临床治疗中应用。

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

简介：【摘要】目的：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法，并分析其实施价值。方法：选取2021年1月-2021年12月，在我院烧伤整形外科实习的70名实习生，根据教学方式不同，将其分为两组。对照组35名实习生应用LBL教学法，观察组35名实习生应用多元化教学法。比较两组的综合能力评价结果以及对教学的满意度。结果：观察组学生的理论知识、实践能力、问题分析及解决、自主学习能力、临床思维等方面的考核成绩均优于对照组（P＜0.05）；观察组对教学的总满意率为97.14%，对照组为80.00%，差异明显（P＜0.05）。结论：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法有助于培养学生的综合能力，教学效果更佳，且学生对教学方式的满意度更高，值得推广。