简介：笔者通过研读教材，查找相关资料，发现“百分数的意义”是一节典型的教学课例，并已形成很多优秀的教学设计，且大部分采用了如下教学模式：

简介：邵子云:'一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于勤。'把握住一日之晨,你就真正拥有了一天;牵得住一年之春,你就拥有了美好的一年;坚持住一生之勤,你就能拥有一个充实的人生。春,是一个富有生命力的季节,是一个万物复苏的季节;春,是一个播种希望的季节,是一个充满希冀的季节;春,是一个积蓄能量的季节,是一个催人奋进的季节。看,那万物复苏、播种希望是你积蓄能量、追寻梦想的佳机;那山

简介：高考考试大纲与考试大纲说明是广大考生备考的重要依据之一，本文通过分析高考历史考纲与考试大纲说明的变化，对2014年高考例题作出预测井提出一些利用考纲进行备考的策略，以期帮助同学们提高高考历史的备考效率。

简介：散文是我们在生活中接触最多的一种文体，在语文教材中也占有重要的地位，因此如何提高散文教学的效果，是每一位语文教师不断探究的课题。在现代散文教学中，涌现出很多的方法，但拨开云雾看去，还是要从根本着手，

简介：俗话说：“一叶障目，不见泰山。”意思是说一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不几尢，比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。我们在数学学习中，也常常有类似的现象，如果只抓住某一个或几个单独的条件去分析问题，则往往很难理清思路，而从整体去思考问题就会变得简单多了。

简介：题目：有一个三位数，百位上的数字是个位数字的3倍，十位上的数字是百位数字的2倍，这个三位数是多少？【分析与解】解答本题，如果单一地思考某一个数位上的数是几，不容易很快得到正确答案。如果把各个数位相互兼顾，整体考虑，就不难得出结果。首先，要思考个位上的数是几，个位上的数一旦确定，百位、十位上的数就很容易确定了。根据题目条件，个位上的数最大可为3，最小可为1，可选的数字是1，2，3。

简介：数学思想方法是数学的精髓,理解并能够迅速调用数学思想方法,是提高解题能力根本之所在,所以我们在中考复习过程中一定要注重培养＂提炼数学思想方法＂的习惯.整体思想就是中考中常用的数学思想方法之一.整体与局部是对应的,

简介：一、用材料提升探究的效度学生在没有明确研究目的之前的动手，是盲目的动手!一项探究活动，究竟要探究什么？要达到什么目标？让学生明白如何进行探究？探究过程需要注意什么？这些问题是教师要重点加以指导的。

简介：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”如果能激发起学生对写作的兴趣，便能产生一种内在的、强大的力量推动他自觉、积极地去写作。所以多年来我一直在教学实践中探索，通过激发学生的兴趣，让写作成为他们生活中不可或缺的一部分。我庆幸地发现，因为语文既有实用性又有趣味性，所以只要我们把握好契机，就能激发起学生写作的兴趣，让学生真正体验到写作的有用、有趣，从而自觉地写作。

简介：仔细阅读说明书有些药物最好在特定的时间服用，如抗过敏药应在睡前服，如果不阅读说明书，可能让孩子出现白天嗜睡等症状，影响学习。

简介：摘要把握文章的主旨是学习语文课文的必要要求，培养学生把握文章主旨的相关能力是教师在教学中的一项重要任务。教师应训练学生通过从背景、作者、字句、行文、引用等方面分析得出一篇文章的主旨的能力，保证学生能够运用科学的方法来学习，达到新课标对语文教学的要求。

简介：人类社会的生存与发展离不开对自然资源的开发和利用，在资源的开发利用过程中，应力求实现绿色化学工艺，实现人类社会的发展与环境和谐化。

简介：历史人物和历史事件都是在特定的时间和空间里出现的，而某一历史发展阶段也往往具有比较鲜明的时代主题，被深深地打上了时代的烙印。因此，学习历史需要具备明晰的时空意识，弄清历史发展线索，理解历史发展规律，

简介：课堂教学上只有精心设计问题，组织好课堂活动，调动学生的积极性才能打造高效课堂。但是大家常常忽略的一点是对课堂评价的预设和把握。老师们总会说，课堂评价是要根据学生在课堂的具体表现而定的，况且课堂评价也是老师们最拿手的教学技能，无需预设。其实，课堂评价是课堂上“含金量”比较高的一部分，课堂评价得恰当与否，决定着学生的学习效果。

简介：

简介：《品德与生活》作为一门新型的综合学科，教材的编写体现了新的课改思想、教学理念和教学目标。教学中如何实现课程目标，体现作者的编写意图，使教材真正发挥应有的作用，这是摆在每一位教师面前的难题。结合自身的教学实践和探究，笔者有以下几方面的思考。

简介：

简介：<正>基于《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准(2011)》)修订的秋季教材,已开始使用。修订后的教材与实验版教材相比,教材的编排结构更加合理,有效地降低了学生学习的难度,更加符合儿童的认知特点。下面,笔者就如何深入研读教材,谈谈自己的一些看法。一、深入研读课标《课程标准(2011)》是在"实验版"的基础上进

简介：舆论引导是社会治理体系和治理能力的有机构成，如何把握舆论引导中的度，是一个在社会治理实践中需要加以破解的课题。本文从舆论引导的发声力度、传播强度、持续频度、信息厚度等度的体现入手，通过分析舆论引导中的价值向度、意见宽度和话语温度的三重结构与功能，提出了把握舆论引导中度的基本策略。

简介：数学知识是经过严密的逻辑推理而形成的系统化的理论知识总和，是按照知识之间特定的内在联系组成的结构系统。每一部分数学知识既是前面旧知识的延伸和生长，又是后续新知识的基础和铺垫。因此，教师在设计练习时必须把握内在联系所构成的数学知识结构，从整体上研读教材，从系统上寻求教材内容的内在联系，设计科学合理的对比、变式、题组练习，在练习中使学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力，提高练习的实效性。