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谈情景教学法在初中地理教学中运用

作者：丁云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-30
出处：《中小学教育》 2020年第12期
机构：利辛县第二中学 236700

简介：摘要：随着教育改革的深入，为了更好的适应新的《地理课程标准》要求，更好的完成教学任务，需要中学地理教师要有新的教学理念，以适应现代的教学要求。本人认为：灵活运用情景教学法，可以充分调动学生积极性，激发学生学习地理兴趣，从而提高课堂教学效益，更重要的是有利于培养学生终身自主学习地理的能力。
标签：中学地理教学情境教学创设情境

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初中化学教学中合作学习模式的运用探析

作者：丁云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-04-16
出处：《中小学教育》 2020年第34期
机构：江苏省南通田家炳中学 226000

简介：摘要：化学是一门实践性较强的学科，在日常的化学学习过程中，主要是通过理论知识的学习，来开展相应的实验，加强学生对于理论知识的了解，体会化学知识的魅力所在。在初中的化学知识中，生活类的化学知识偏多，学生可以在课堂上掌握相关的知识后，应用在生活实践中，提高对于生活的了解。由于化学的学习需要开展各种各样的实验，所以，在当下的教学发展中，可以采用合作教学的形式，提高学生对于化学的兴趣。更是能够利用合作学习，加强实验课程的开展，使得每一位学生都能够参与到其中，共同体会生活化学所带来的神奇。
标签：初中化学合作学习教学方法教学研究

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初中数学概念教学中培养学生核心素养的实践与反思

作者：丁云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-09-14
出处：《中国教师》 2020年第10期
机构：安徽省蚌埠市五河三中 233300

简介：摘要：在数学的学习过程中，概念是一个很重要的理论知识。没有概念就没有后面的数学解题过程。因此，教师一定要把概念融合到日常的数学教学中，在概念的基础上进一步加强数学的答题能力。另外，在答题的过程中也可以穿插着概念的学习，加强在课堂中引导学生学习。还可以进一步优化初中数学的学习模式，提高学生的概念意识。基于此，本文主要分析了初中数学概念教学中培养学生核心素养。
标签：初中数学概念教学核心素养策略

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