简介:摘要当今时代,在经济发展的影响下,我国的电力事业发展也迈入了一个新的阶段。尤其是随着国家电力事业的改革,可以说给供电企业带来了很大的发展机遇;但与此同时,也导致了一些新的问题出现。对于任何企业来说,人力资源管理是都是其内部管理中的重要组成部分,供电企业亦然。我国的供电企业若想得到长远、稳定发展,前提之一就是必须要做好人力资源管理工作,可以说,良好的人力资源管理是保障供电企业发展的基础。而在新时代下,又对供电企业人力资源管理工作提出了更高的要求。本文主要结合我国供电企业的人力资源管理现状,探讨了其中存在的问题,并提出了几条改革措施,希望有助于我国供电企业的发展。
简介:(1)梳理了我国上世纪70年代以来的主流汉语教学模式,发现学界所说的三种汉语教学模式中,"讲练-复练+小四门"并不是独立的教学模式;而"分技能教学"模式实际上内含两个不同的模式:"综合+分技能"模式,"狭义分技能"模式,前者目前占主导地位。(2)调查整理了我国34所高校、51个教学类型的汉语教学模式现状,发现共有3种教学模式,其中"综合+分技能"教学模式占绝对比例,达80.4%,该模式中又含6个分模式,其中以"综合+小四门"分模式为比例最高;"分技能"模式中又含2个分模式,其中"听说+读写"分模式我们认为代表了汉语教学模式改革的方向;调查还发现采用"综合+分技能模式"的大多数教学类型都存在使用教材不配套、随意搭配、拼凑,其多门课的授课教师之间也缺少配合的问题。(3)目前业界采用最广的"综合+小四门"分模式所依据的"结构-功能"理念需要检讨;该模式需要五门课、五本教材、五个教师的密切配合与合作,而实际操作中这些配合与合作很难保证,结果出现脱节,重复浪费,以及对不同课程任课教师的不公平,其教学效率也不高,最好废止。(4)从能力训练统帅知识教学、"听说一体""读写一体"理念出发,阐述了狭义分技能模式中"听说+读写"分模式的优势,并结合作者经验阐述了该分教学模式的操练要点,列举了该教学模式有效性的部分证据。
简介:如何进行实践教学环节改革,使高职院校学生的实践操作能力得到提高,达到为社会培养技能型应用人才的目的,一直是各高职院校致力研究的课题。本文通过对国内外实践教学模式的分析对比,从中探求适合我国高职院校实践教学改革的思路。