简介：《上海市学生健康促进工作实施方案（2011—2015）》的总目标是＂学校生命教育与心理健康教育干预体系完善,学生抗挫能力和社会适应能力进一步改善＂。根据这一目标要求,我们结合学校实际情况,提出了＂做最好的自己＂的育人目标,并在＂两纲＂精神引领下,以营造学生良好心理成长氛围为切入口,以初中生抗挫力培养为抓手,积极开展生命教育和民族精神教育,实施了初中生抗挫力培养的实践研究。

简介：摘要随着素质教育在国内不断的推进和实施，教育手段与以往有了明显的不同，但是因为竞争压力的不断增大，学生就需要接受培养抗挫力的教育，防止学生在生活学习中因为接受不了压力和挫折而产生消极心理。因此小学体育培养学生的抗挫力就显得尤为重要。本文针对这一课题，提出了一系列的响应策略，旨在提高学生这方面的认识，让学生能在竞争激烈的今天健康地生活和学习。

简介：摘要：教育的发展在我国一直都是十分的迅速。随着生活和物质水平的提高，还有现实生活的安逸，现在很多人的抗挫力都远远不如从前。小学是教育的起点，也是为以后人生打下基础的关键时期，而在小学的体育教学当中，抗挫力的培养就显得尤为重要，在学生的身心健康的发展也起到了一定的作用。如何培养学生抗挫力就需要家长配合老师以及学校的帮助去设计更加针对性的课堂，在起到锻炼抗挫力的同时也不能过度让孩子产生不适，文章主要针对于在小学体育教学当中如何才能够更好的去提升好孩子的抗挫力。

简介：摘要： 在小学体育的课堂教学中，学生抗挫力的培养有着极强的目的性，培养学生的吃苦耐劳精神和遇到困难及挫折时的态度和正确的处理方式是极其重要的，这也会在一定程度上实现学生的心理健康，有利于提高小学体育的教学质量和教学效率，实现素质教育的目标。基于此，本文章对小学体育教学培养学生抗挫力策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要大多数幼儿园的孩子是父母的宝贝和“小皇帝”，家长几乎什么事情都惯着他们，导致孩子独立生活能力较差，怕吃苦、怕困难，遇到一点挫折就受不了。现在的孩子聪明、活泼、乖巧，几乎什么都不缺，唯独缺乏吃苦耐劳的精神和不怕困难的勇气，所以从幼儿园开始培养孩子的坚强个性是非常必要，也是非常重要的。

简介：摘要：日常生活中，面对同一件事，不同人的反应也有所不同。同样是作弊被抓，有些孩子情绪低落一阵后，就过去了。但是，个别孩子可能会做出极端的选择。近期，在青少年群体中发生的几起悲剧性事件虽诱因不一，却再次引发了人们对青少年挫折教育的思考。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育教学培养学生抗挫力策略研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：当前我国经济发展迅速，人民生活也有了很大的改善。对小学生来说，因为生活条件优越，他们大多数都没有经历过什么挫折，生活都是一帆风顺的。这对学生的成长来说，其实是各有利弊的。为了防止学生将来的抗挫能力过差，在遇到挫折时会有一些极端的行为，本文提出在小学体育教学中引入抗挫力教育，通过这一教育，让学生能够具有良好的心理素质。

简介：摘要随着经济的快速腾飞，人们的生活质量得到很大的改善，孩子的生活条件也日益优越，孩子是一个家庭的中心，很多家长对孩子的百依百顺导致他们缺少抗挫力。因此在小学体育教学中，培养学生的抗挫力对他们将来的健康成长非常重要，本文从几方面探讨了小学体育教学中培养学生抗挫力的途径，为体育教学提供意见。

简介：摘要：本文探讨了家庭支持和社会情境如何共同促进幼儿的抗挫力发展。抗挫力是一个关键的心理素质，它能够帮助幼儿在面对逆境和挫折时更好地适应和应对。研究发现，幼儿的抗挫力不仅受到家庭环境的影响，还受到社会情境的塑造。

简介：摘要：学前教育阶段的教学中不难发现，抗挫能力强的幼儿们遇到磨难和痛苦不但没有失去进步的信心，还能愈挫愈勇，最终达成自己的目标。这样的孩子有一个共同的特点就是乐观勇敢，交往能力强，意志力和创造力都比较突出。反观抗挫能力差的孩子遇到同样的难题就会选择退缩，失去面对困难的勇气，他们在生活中表现出应变能力差，遇事容易钻牛角尖，把问题的成败归结到其他方面，性格自卑，又过分自大。可见，幼儿抗挫能力培养的重要性，本文主要探讨造成抗挫力弱的原因，并寻找提升幼儿抗挫能力的路径。

简介：摘要： 在当前小学教育中，新课改理念的不断深入，改变了传统的教学格局，当前教育更注重学生们的全面发展，因此，体育教学被重视起来，促进学生们的体育发展。随着教育事业不断改革，在小学教育中，不在知识关注文化课的教学，对待体育教学也同样重视起来， 小学体育的教育目的是发展学生的身体素质。小学阶段是学生们心里发育的重要阶段，通过体育教学能够有效的提升学生们的抗挫能力，为此，本文针对小学生抗挫能力的重要意义进行分析，探索如何有效的发挥体育教学的优势，提升学生们的抗挫力，促进学生们健康的发展。

简介：摘要：由于小学生自身认知能力薄弱、身心发展不成熟等原因，对于挫折、困难等 承受能力不足，经常出

简介：摘要：在素质教育改革全面推进背景下，小学体育教学需要起到培养学生意志品质的作用，确保学生能够勇敢克服困难，为学生今后发展提供保障。但就目前来看，小学生在遇到困难体育活动时普遍出现缺乏意志力的问题，教师还应致力于提高学生抗挫能力，继而使学生能够形成良好的体育素质。

简介：摘要挫折可以说是任何一个人成长过程中不可回避的一个问题，从很大程度上讲抵抗挫折能力与一个人事业的成功与否有着很密切的关系。小学阶段是学生个人成长的起始阶段，在这个阶段中培养学生的抗挫折能力有着极为深远的意义。在这方面小学体育教学可以说义不容辞，自新课程改革以来体育教育对于学生内在品质的培养作用越来越受到认可，利用体育教学促进学生更为全面的发展是现阶段所有小学体育工作者一致的呼声。本文笔者从事小学体育多年，对于学生抗挫折能力的培养有着很独到的见解。现本文笔者着重从小学生体育活动中面对挫折的表现、培养学生抗挫折的意义以及培养学生抗挫折的策略等方面入手，谈一谈自己对于体育教学培养学生抗挫力的看法。

简介：

简介：摘要：小学阶段的学生正处在身心发展的关键阶段，对这一阶段的学生进行体育课程教学可以有效促进其身心健康发展，对学生今后文化课程的学习以及日常生活都有积极意义。并且，小学阶段的学生往往心理承受能力较差，内心较为脆弱，通过开展小学体育教学可以实现对学生抗挫力的有效培养，从而促进学生形成坚韧不拔的品质，以更为昂扬、乐观的态度面对学习以及生活。基于此，本文也尝试对运用小学体育教学提升学生抗挫力的策略进行了分析。

简介：摘要：所谓挫折，即学生个体在从事一些目标性的学习活动，完成一定量的学习任务时，受到某些阻碍和干扰后，致使目标不得实现（目标出现或轻或重的偏差），任务不得完成，需要难以满足，继而出现的一些不良的情绪状态。挫折不仅仅是指外界的一些干扰与阻碍，也包括学生自身所遇到的一些情绪或意志的困境。挫折力是学生对抗挫折的能力。随着社会压力的不断增大，学生被来自方方面面的压力所困扰，其抗挫力严重下降，这不仅会影响其学业，更会影响其身心健康发展，必须得到重视。适当开展体育活动，优化体育教学，对学生从容应对挫折十分重要。

简介：【摘要】：小学体育教学中抗挫力的培养是学生成长中必不可少的发展路径，更是优化教学方式、提升体育教学价值的重要表现。因此，教师要拓宽体育教学价值，有效落实抗挫力培养目标，帮助学生健康成长。本文以此为主题，分析小学体育教学中培养学生抗挫力的重要意义，并提出具体的培养策略。

简介：

简介：摘要：随着当前素质教育的不断推进和发展，教师在教学过程中应该重视学生核心素养的培养。在教学过程中，教师应该明确核心素养的培养内容和培养要求，充分展现课程教学的作用。体育核心素养作为小学生核心素养的重要组成部分，对于小学生的学习和成长有着至关重要的作用。抗挫力是学生成长中极为重要的一种能力，是指学生能在生理和心理方面沉着应对生活中出现的挫折，并以坚韧意志进行处理的能力。为了有效培养学生的抗挫力，教师需要深入分析当前小学体育教学中学生抗挫力培养方面存在的问题，并深入分析原因，从而有针对性地改进与完善教学方式、方法。