简介：【摘要】：小学体育教学中抗挫力的培养是学生成长中必不可少的发展路径，更是优化教学方式、提升体育教学价值的重要表现。因此，教师要拓宽体育教学价值，有效落实抗挫力培养目标，帮助学生健康成长。本文以此为主题，分析小学体育教学中培养学生抗挫力的重要意义，并提出具体的培养策略。

简介：

简介：摘要：随着当前素质教育的不断推进和发展，教师在教学过程中应该重视学生核心素养的培养。在教学过程中，教师应该明确核心素养的培养内容和培养要求，充分展现课程教学的作用。体育核心素养作为小学生核心素养的重要组成部分，对于小学生的学习和成长有着至关重要的作用。抗挫力是学生成长中极为重要的一种能力，是指学生能在生理和心理方面沉着应对生活中出现的挫折，并以坚韧意志进行处理的能力。为了有效培养学生的抗挫力，教师需要深入分析当前小学体育教学中学生抗挫力培养方面存在的问题，并深入分析原因，从而有针对性地改进与完善教学方式、方法。

简介：摘要：在小学教育教学中培养学生的抗挫力是极为重要的，良好的抗挫力是学生健全人格的培养和良好的德育教育的基础。因而，在小学教育教学中，无论教师还是教育教学的管理者，都应当特别的注重培养学生的抗挫力的科学培养，同时，也应更好地让学生感受到抗挫力培养的价值和意义，更好的助力于学生的健康和全面成长。

简介：摘要：当前我国经济发展迅速，人民生活也有了很大的改善。对小学生来说，因为生活条件优越，他们大多数都没有经历过什么挫折，生活都是一帆风顺的。这对学生的成长来说，其实是各有利弊的。为了防止学生将来的抗挫能力过差，在遇到挫折时会有一些极端的行为，本文提出在小学体育教学中引入抗挫力教育，通过这一教育，让学生能够具有良好的心理素质。

简介：【摘要】在现代社会发展迅速的背景下，大学的校园中的学习以及就业的竞争压力比较大，学生的内心也因此出现诸多问题。对于大学生的身心健康，教师和家长都逐渐重视起来。各个学校对于大学生了抗挫教育以及战胜困难的能力也重视了起来，全面促进学生的身心健康。基于此，本文针对如果完善学生抗挫教育以及培养战胜困难能力做出简要分析，以下仅供参考。

简介：

简介：摘要：当下社会的小学生家庭环境相对较好，在成长过程中家长给予了充分的保护与关爱，这也使得学生在面对事情时没有独立解决问题的能力，往往更容易受到挫折，导致学生在成长阶段无法形成健全的人格。但小学体育教学活动可以有效地改善学生成长中的问题，通过多样的体育教学活动培养学生的心理耐挫力，充分发挥体育教学活动的积极影响，在不断的教学活动中逐渐帮助学生养成健全的人格。所以，小学体育教学活动能够为学生带来更为积极影响，教师也应进一步探索教学中的有效手段，丰富小学体育教学的内容，全面培养学生的心理耐挫力，健全学生的人格。

简介：摘要：以前的计划生育政策使目前大多数家庭的儿女都是独生子女，家长对他们百般溺爱，这就出现大部分小学生一直处于优越舒适的环境中，对挫折的承受能力过低，这一现象在小学中尤为普遍。如果让抗挫能力如此低的小学生进入社会，那么他们将无法适应社会的高速发展。因此，我们现在应该在小学这样如此重要的阶段，在小学体育教育中加强孩子们的抗受挫能力，提高他们的对压力的承受能力，学校可以利用体育教学，使学生的抗挫能力得到培养。

简介：摘要：体育在小学教育阶段中是必不可少的一个环节，其教学内容对于小学生而言具有丰富的实际价值，它不仅能够帮助小学生强身健体，还能够增强小学生的心理耐挫力，对于培养学生的积极发展有着十分重要的作用。结合分析小学生的学习现状可知，学生需要承受来自家长、学校以及教师等各方面的压力，这也使得小学生的心理抗压能力较弱，情绪容易积压在心中无法得到有效的抒发，导致学生产生一定的心理问题。所以为保障学生的健康发展，小学体育教学过程中应探索增强小学生心理耐挫力的策略，缓解小学生的心理问题，发挥体育教学的价值。

简介：摘 要：在初中阶段的教育课程中，体育课程已经纳入了重要教学，现在的初中生在抵抗能力和运动层面存在很大的局限性，为了促进学生的全面发展和身心健康，研究者设计了相关的抗挫教学方案，主要策略如下: 更改过去的教学观念；营造良好的课堂氛围；加大抗错教学的重视；设立合理有效的目标；展开相关的抗挫活动

简介：摘 要：体育运动不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以磨炼学生的意志，培养学生的抗挫能力，让学生有斗志昂扬的心态，积极向上的人生态度，人的成长过程中会遇到很多挫折，要应对生活所给的挑战并不容易，不仅要有敢于面对挫折的勇气，更要有迎难而上的决心。对于高中学生而言，虽然人格已经相对独立，但是内心还不够成熟，无法正确应对部分生活和学习中的挫折，借助体育教学进行挫折教育，可以提升学生抗挫能力，助力学生健康成长。本文主要探索高中体育教学中培养学生抗挫能力的实践。

简介：摘要：现在的学生在家里都是“小皇帝”“小太阳”，在学习上较为懒惰，缺乏刻苦的精神，耐挫、抗挫能力差，面对小小的挫折也会感觉是沉重的打击。在素质教育背景下，学生抗挫能力的培养成为教学的重要内容之一。体育教学是培养学生抗挫能力的平台，是促使学生强身健体、促进其身心全面发展的学科。在体育教学中，教师应首先重视对学生抗挫能力的培养，探讨培养抗挫能力的策略，在不断提升学生体育素养的同时，也发展其抗挫能力，为他们以后的学习发展打下坚实的基础。本文结合小学体育教学案例，对小学体育教学中，如何培养学生的抗挫能力加以阐述。

简介：摘要：小学时期是学生身体素质和心理素质发育的关键时期，其中如何提高小学生的抗挫能力是家长和老师关注的焦点。学生是国家发展的希望，尤其是小学生的年纪偏小，内心脆弱，抗挫能力差。在面临困难时，常常丧失斗志，产生消极的心态。由此可见，培养小学生的抗挫能力至关重要。利用毽球运动来提升小学生的抗挫能力，效果尤为显著。本文对毽球运动的历史和发展进行基本概述，并总结了如何将毽球运动和小学生的抗挫能力相结合的应用策略。

简介：摘要：俗话说的好，人生不如意之事十之八九。但在现代社会中，随着独生子女的普遍化，越来越多的学生在家里被家中长辈视为“掌中宝”，放在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，大多数时间都生活在“蜜罐子”之中，基本没有经历过社会的挫折与磨炼。因此，当挫折来临时，他们更多的是茫然与无所适从，更严重的可能一蹶不振。近些年来，这样的例子比比皆是。很多学生因在家中备受家长的宠爱，长此以往便养成了以自我为中心的性格，在这种性格的影响下，学生受不了一点点的委屈与挫折，甚至在遇到这些不如意之事时，还会哭闹不停，直至心满意足为止。在这样环境下成长的学生，极其容易养成“玻璃心”，以至于在和他人争吵时做出过分的行为，影响学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，进而对学生的健康成长造成不利的影响。

简介：摘要：心理耐挫力是学生需要具备的能力，良好的心理耐挫力对于学生的健康成长与未来生活有着十分重要的积极影响，提高小学生的心理耐挫力也是小学体育教学活动中的重要目标，教师需要进一步探索更多样化的教学策略，鼓励学生面对困难，并引导学生在遭受挫折时也能够尽快地得到恢复，从而培养学生克服挫折的能力，进一步提高学生的心理耐挫力。但就目前的教学环境以及学生的性格特点而言，学生仍存在着不同程度的心理问题，很难在此基础上提升学生的耐挫力，因此教师需要结合学生的性格特点以及体育教学的方式进行研究，致力于提升小学体育教学的质量，全面提高学生的心理耐挫力。

简介：【摘要】班会课是班主任对学生教育和指导的主要途径，也是学生民主生活、自我表达的一种重要形式。在耐挫力的提升中策划主题班会课，让班级以班会课为载体，通过课堂分享及课后拓展延伸打造团结友爱互助式班集体，进而为耐挫力的提升提供有力的心理支持。

简介：摘要：小学阶段的学生心理状况相对较为脆弱，并且也没有形成完整的思想价值体系，学生对于问题的认知水平相对较为简单，更容易受到信心的打击，教师需要站在学生的角度上来，对此进行分析，从而提升学生的耐挫力

简介：摘要：抗挫能力是体育教学中的重点内容，也是体育精神的有效体现，小学生由于年龄还较小，对于各种事物的抗挫能力并不强，同时，小学时期也是塑造性格、培养品行的重要阶段，这个时候渗透抗挫能力的教学就十分具有教育意义，是提升学生体育综合能力的有效助力，也是保障学生身心健康发展的重要基础，所以开展该课题的教学十分有必要。

简介：摘要：新课改对于小学体育教学要求有所提升，教师在体育教学中不但要将相关知识与技能传授给学生，还要引导其身心健康成长。本文就小学体育教学中培育学生抗挫折能力的重要性进行了阐述，并在分析学生抗挫折能力弱原因的基础上，提出了抗挫折能力培养有效策略。