简介:目的探讨艾利斯ABC情绪疗法改善血液透析患者的不良情绪及营养不良的效果。方法本研究纳入152例维持性血液透析患者,随机分为2组,每组各76例。其中对照组采取常规护理方法,实验组采用常规护理和艾利斯ABC情绪疗法。比较2组的焦虑、抑郁,食欲,营养状态及患者生活质量的变化情况。结果入组前,2组的焦虑自评量表(self-ratinganxietyacale,SAS)、抑郁自评量表(self-ratingdepressionscale,SDS)和生活质量评分均无明显差异。入组后第3个月,实验组的SAS、SDS评分均显著低于对照组(t值分别为-1.972,-1.982;P值分别为0.049,0.039);入组后6月和12月,实验组的食欲量表(councilonnutritionappetitequestionnaire,CNAQ)评分和营养不良炎症评分(malnutritioninflammationscore,MIS)评分明显低于对照组(t值分别为1.976,1.996;P值分别为0.041,0.021)。入组后第6个月实验组的生活质量评分量表中躯体功生理功能、生理职能、情感职能分值均显著高于对照组(t值分别为2.357,2.982,2.181;P值分别为0.021,<0.001,0.012)。入组后第12个月实验组的SF-36生活质量量表中躯体功能、角色限制、躯体疼痛、健康总体自评、活力、情感角色分值以及SAS、SDS评分均显著高于对照组(t值分别为2.901,-2,023,2.721,2.981,2.324,2.181,-2.935,-3.121;P值分别为<0.001,<0.001,0.011,0.021,0.031,0.013,0.001,0.023)。结论ABC情绪疗法能够有效改善血液透析患者负性情绪和营养状态,提高患者生存质量。
简介:如果使用传统编辑系统,主要有下拉式智能型菜单、预监窗口、编辑面板、时间线(编辑工作区)、状态栏(节目、素材、背景、二维、字幕)、素材库(视频、音频、字幕、画面特技、过渡方式),而使用非线性编辑系统
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简介:摘要:文章 从情绪管理理论分析入手,着重论述情绪管理在素质教育中的意义和学校培养情绪管理能力的主要途径和方式,同时也对目前我国中小学情绪管理培养所面临的问题,提出了自己的意见,以求能够抛砖引玉。
简介:摘要:目的 试探究在外科护理管理中情绪调节管理理论的具体临床效果。方法 从本院自 2017年 6月至 2018年 5月在职的所有护理人员中选取 34名作为研究对象,将其分为人数相等实验组和对照组,每组各 17人。实验组的护理人员使用情绪调节管理,而对照组的护理人员仍然使用医院传统的管理方法,然后对两组护理人员的压力情况进行统计和比较,并进一步对护理人员的主观幸福感进行打分和评价。结果 实验组在求助、自责、解决问题以及退避等方面的数据明显都要优于对照组,而且在关于幸福感的各项指数比较上,实验组也要明显优于对照组。结论 通过实验可以得出,将情绪调节管理理论用在外科护理的管理过程中,能够非常有效的减少护理人员在工作中面临的压力,幸福感得到提升,非常值得我们进行推广。