简介：摘要：随着经济和电力行业的快速发展，电能质量不仅对电网的安全、高效运行有重要意义，而且直接关系用户侧的设备能否正常工作。国内研制的电能质量分析装置普遍存在功能不完善、网络化程度低等缺点。随着“智能电网”的推进以及“泛在电力物联网”概念的提出，除了高可靠性，网络化和智能化将成为电能质量分析装置的发展目标。针对这种情况，急需研制一种功能完善、网络化程度高的电能质量分析装置。

简介：摘要：信息技术在小学阶段的学校教育工作当中占有一定比重，对学生的科学素养提升、逻辑思维增长等综合方面，起着至关重要的推进作用，其重要性由此可见一斑。因此，教师务必担负起教好信息技术，并引导学生学好信息技术的重担。但在现实的教学过程中，教师却由于种种客观因素的限制，导致教学工作难以开展，课堂教学的有效性不高。那么，教师应当采取怎样的措施去提升小学信息技术课堂教学的有效性，以改变这一现状呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学奖经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：【摘要】企业会计信息是提高企业内控管理、推动企业稳定经营的重要基础，如果会计信息存在失真现象，那么就有可能影响企业的决策判断。下面论文对会计信息失真的表现进行分析，并探讨会计信息真实性的提升对策。

简介：摘要：就目前来看的话，我国的大多数电厂使用的都是信息监控系统，该系统在很大的程度上影响着电厂机组的运营以及今后的发展。信息监控系统服务的对象不仅仅只是机组以及相关的技术人员，其服务的对象包含了整个电厂，除了具有监控的功能还能实现一定的管理。本文对信息监控系统在电厂中的重要性进行了简单的阐述，说明在电厂使用信息监控系统是非常有必要的。

简介：摘要：小学信息技术教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的信息技术学习起到了巨大的推动作用。在小学信息技术教学之中，运用新的教学方法，可以有效地提高整个课堂的教学效率，使得学生的学习效率得到提高。本文论述了当前小学信息技术教学中存在的问题，指出提高小学信息技术教学的有效性的方法，以供大家参考。

简介：摘要：近年来社会经济建设水平的飞速发展对道路运输管理的有效性提出了更高要求，这一要求具体表现在道路运输管理信息化的高效性上。毫无疑问，当计算机网络技术及电子信息技术被应用在道路运输管理工作中之后，会使道路运输管理具备信息化的特点，同时也进一步推动了道路运输管理水平的提升，而这其中的关键就是实现道路运输管理信息化的高效性建设。本文将围绕道路运输管理信息化的高效性建设进行分析。

简介：摘要：随着我们国家教育改革的不断深入发展，对于信息技术课程教学的重视度越来越高，强调了在小学阶段的教育过程中应加强小学信息技术课程教学的重视。信息技术教学具有比较强的实践性，同时也具有应用性比较广泛等特点，运用有效的教学方式能够促使学生自主思考问题，并且提升学生的实践应用能力。因此，小学信息技术课程教学中教师需要结合实际教学情况进行思考，不断优化教学方式与模式，提出具体可行的教学策略，强化学生知识掌握程度，本文就小学信息技术教学有效性的策略展开了分析。

简介：摘要：随着社会的发展，计算机不只广泛应用于各行各业，更普及到千家万户，在人们的工作和生活中发挥着越来越大的作用。而与小学生和幼儿相比较，初中生的思维判断能力以及处事方法渐趋向于理性阶段，其自我应变能力得到了有效锻炼。因此，初中信息技术学科变得越来越重要，对于初中信息技术学科教学而言，教学质量的好坏直接影响到学生各方面能力的培养。基于此，对初中信息技术教育关于开发学生自主学习的能力，发散学生思维增强创造力，培养学生的道德修养几个方面的重要性浅析。  　　关键词：信息技术；自主学习；思维创新；道德修养  　　信息技术是一门实践性、趣味性、操作性非常强的学科。该学科按照培养创新精神、增强信息意识，提高实践能力的原则教学。其教学是实现新课程目标的一个良好载体，也是培养学生自主学习能力、创新精神和实践能力的极好途径。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，在此过程中逐步培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为今后适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。  　　 1.信息技术能够促进学生自主学习  　　自主学习主张学生在学习过程中积极主动自觉地学习，教师的主要任务是传授科学的学习方法，指导学生学会自主学习，而信息技术课程为我们提供了一个交互友好、开放的实践操作环境，非常适合于学生的自主学习，只要教师善于设计环境，善于组织和引导学生，让学生在上机实践活动中主动地探索，积极地思考，让学生在“做中学，学中做”，例如：在上机操作过程中，每节课都让一部分学生充当小老师，专门解决同学们上机过程中遇到的问题。那么这部分学生自然而然就会在上课之前先预习，先弄懂问题，好让自已能帮助到同学，同时也可以同学学习，从而达到自主学习的效果。这样就可以充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，并顺利地建构学生的知识结构，学生还可以通过自己在计算机上进行操作，体验成功与失败，正确评价自己的认知活动，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。学生遇到困难时，可以向老师、同学、书本、网上请教，以培养学生获取信息、鉴别信息、处理信息的能力和自主学习的能力。  　　现代信息技术还为学生的自主学习提供了丰富的学习资源和为学生的自主学习提供了演示和浏览的工具，更主要的是为学生自主探索研究提供了广阔的空间。学生可以充分利用信息技术和网络资源来弥补教材和课堂学习的不足，还可以根据自己的爱好，选择性地学习。  　　 2.信息技术能发散学生思维，增强创新力  　　发散思维又称求异思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对 .不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。美国心理学家吉尔福特认为，发散思维具有：流畅性、灵活性、独创性三个主要特点，而信息技术课程理念的指导性要求突出，操作性强，很多实际的任务可以用不同的方法和步骤加以解决，例如：复制文档的方法可以是右击鼠标再从弹出的对话框中单击复制，也可以按 ctrl+c键，这就为培养学生发散思维提供了舞台。  　　教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。计算机辅助教学，创设了情境，激发了欲望，变化无穷的画面刺激着学生大脑的兴奋区，使学生自始至终处于兴奋状态，为培养学生创造性思维创造了条件。在进行用画图软件画图的课堂教学时，学生画的画充分体现了学生的创新能力。每逢节日，学生用自己的电脑绘画制成了精美的节日贺卡，送给亲戚朋友；学生还可以发挥自己的想象力，制作出一些神奇的动画等；计算机把学生带入了一个神秘的世界，带进了知识的宝库，让学生们的思绪插上翅膀，展翅飞翔，在这门课程的教学过程中，有意识地引导学生多角度探讨问题，布置无限制的综合性任务，并鼓励学生发表自己的观点及方法能很好地培养学生的发散思维，从而增强他们的自主创新能力。  　　 3.信息技术能培养学生道德素养  　　随着时代发展的步伐，计算机网络为我们打造了一个奇妙的、绚丽多姿的网络世界。它能给我们带来便捷，但随之了全带来一些弊端，如今在网络群体中，学生的人数日益见长， QQ、微信，已成为学生比较热衷的话题，平时也好，信息技术课中教师给学生巩固练习的时间也好，学生都会处于兴奋状态，他们抓紧时间完成任务的同时，偷偷地上网，玩小游戏，上网聊天，在了他们最大的乐趣，然而学生的自控能力不强，所以对网络中大量的、丰富的信息，大多数的学生不懂得辨别好坏。很容易受到一些不良信息的影响。这也就要求教师要立足信息技术课堂，提升学生的道德素养。  　　教师在信息技术课中，要注意培养学生信息意识，让学生掌握一定的信息技术知识，学会采集、传输、加工处理信息以及对信息系统与信息进行评价的能力；培养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。纠正学生观念，明确信息技术课的实质，引导学生正确对待信息技术课，帮助学生养成文明上网的好习惯，规范学生的网络行为。从面培养学生的道德修养。  　　中学生信息技术课作为全面素质教育的一部分，其目标是加强学生的现代信息化意识，培养学生能够利用信息技术正确地获取、掌握、分析各类信息，完成课程学习任务的能力。提高學生自主探究、发现问题、解决问题的创新学习意识，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的现代化工具，改变学生的学习方式，提高学习效率，注重培养学生的道德修养，因此初中信息技术课程是必不可少的。  　　参考文献：  　　 [1]王宝华 .浅谈初中信息技术课中学生自主学习能力的培养 [J].现代阅读， 2011（ 11） .  　　 [2]李继红 .浅析信息技术课的重要性 [J].现代农村科技， 2011（ 19） . 

简介：　　摘要：随着社会的发展，计算机不只广泛应用于各行各业，更普及到千家万户，在人们的工作和生活中发挥着越来越大的作用。而与小学生和幼儿相比较，初中生的思维判断能力以及处事方法渐趋向于理性阶段，其自我应变能力得到了有效锻炼。因此，初中信息技术学科变得越来越重要，对于初中信息技术学科教学而言，教学质量的好坏直接影响到学生各方面能力的培养。基于此，对初中信息技术教育关于开发学生自主学习的能力，发散学生思维增强创造力，培养学生的道德修养几个方面的重要性浅析。

简介：

简介：摘要：信息技术课程在小学阶段的教育教学当中属于比较重要的一部分，学生掌握到信息技术知识内容才更加有利于他们以后的综合发展。但是从当前阶段的小学信息技术课程教学方面来看，依然存在着诸多的问题，需要引起广大知识传授者的高度重视。所以，小学阶段的信息技术课程教学过程中教师应结合实际情况进行具体分析，探究出科学有效的教学对策，帮助小学阶段学生在身心成长的关键时期不断提升自我，有效推动学生的综合发展以及全面提升，本文就小学信息技术教学有效性的策略展开了分析。

简介：摘要：医院经营管理工作是促进医院发展的重要途径，随着医院经营理念的不断创新，医院的经营管理任务也越来越繁重。在医院经营管理过程中会产生很多档案信息，本文对当前医院办公室档案信息管理的对策进行分析，并且提出医院档案信息化管理策略，旨在提高医院经营管理水平。

简介：摘要： 本文主要以 IEC61850 标准为基础，对智能变电站中的各种数据进行分析和归纳，通过对数学模型的应用，对站内不同信息采用优先级标签技术，对变电站采用虚拟局域网技术进行划分，研究智能变电站中的各种信息，对不同信息进行优先级等级设置。析交换机对信息交互的实时效果产生的影响，得出提高传输效率的结论。

简介：摘要：信息化时代下的小学信息技术教学，要加强教学软硬件资源配置、激发学生学习兴趣的培养、做好各学科教学间的综合性整合和有效的学习性评价。

简介：摘要：随着社会的发展，计算机不只广泛应用于各行各业，更普及到千家万户，在人们的工作和生活中发挥着越来越大的作用。在初中教育中，初中信息技术是必修的课程。初中学生要提高技术操作能力，就要认真学习初中信息技术。兴趣是最好的老师，对于学生来说，学习最大的动力来自学生对学科本身所产生的兴趣，初中信息技术课是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，对学生信息技术能力进行不断地开发，并最终实现初中信息技术教学效果的有效提升。如何让教学任务的设计激发学生兴趣，这就需要我们教师从学生的实际出发，设计适合学生的教学方法。

简介：摘 要：进入21世纪的我国在互联网方向的逐渐取得成果，实现电力系统与互联网信息的高效对接的技术水平，因为互联网的各项先进技术都能够使电力系统得到极大优化，所以,目前电力网络的全面推进使用程度大大提高，被市场和人民所需。而在其日常运行过程中，电力网络的信息安全逐渐引起关注，确保其安全性直接关系着我国电力网络的发展。本文将解析当今电力网络安全的重要性，并对加强安全问题提出几点方案，希望为业内提供帮助。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，有很多兴趣可以激发学生的学习。预习是提高学生学习兴趣的重要组成部分。它可以激发学生对学习的兴趣，提高学生的主动性和自学技能可以帮助学生更好地理解新课程的内容，这是提高学习效率的重要手段。养成良好的预习准备习惯是提高自学技能的最重要和最有效的方法之一。本文主要讨论有关预习学习策略有效性的研究具体应用，区分农村小学在班级使用个人信息和翻转课堂使用的能力。

简介：摘要：当前，小学生对信息技术学科知识内容的学习目标不明确，经过上机实际操作后，能够进行知识融会贯通的很少，这些问题是在教学过程中常见的问题，其主要原因还是在于教师授课方式太过于机械化，缺乏创新性教学思维，无法有效的提高学生的学习能力，使得学生的学习效率低下。鉴于此，小学信息技术教师应该对自身教学模式进行深入的反思，实现教学手段的创新，以培养学生的学习能力为主要教学目标，从而，帮助学生形成良好的信息技术使用习惯，提高学生学以致用的能力，进而实现小学信息技术教学的有效性。

简介：摘要：由于社会经济快速发展，城市化水平持续提高，建筑规模与类型得到了拓展，火灾变成影响城市安全的核心因素，假设发生火灾事故就会带来无法预估的后果。消防员是灭火的重要力量，承担着保护群众安全的责任，因此提升防火监督有效性是很重要的。本文通过信息化时代下的防火监督工作现况，分析了防火监督中的问题，并提出了有效的解决措施，希望以此提高防火监督有效性。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，高中阶段信息技术教学意在为我国培养更多现代化信息技术人才，培养中学生的信息素养和创新意识，进而有效推动国家科技发展水平。但是，由于受到现阶段信息技术教学起步较晚，软硬件设施不完善等客观因素影响，在实际教育发展过程中仍存在诸多问题还未得到解决。基于此，本文从高中信息技术教学的有效性着手，探究如何提升高中信息技术教学效率给予几点对策，希望为广大一线信息技术教师提供帮助，更好地推动信息技术教学发展。