简介：亲爱的同学们，上期杂志里，我们和四只很爱讨论“哲学问题”的动物——天真的小猪布布、实际的小猫咪咪、爱幻想的小鸟毛毛和爱怀疑的小狼拉拉，一起讨论了关于“为什么要有头儿”这个问题。在我们的集体里，总有一两个人充当着“头儿”的角色。看过上期内容，你对班级里的“头儿”有新的认识了吗？

简介：“爷爷，山的那边是什么？”一个孩子扑闪着明亮的眼睛问抱着他的爷爷。“山。”老者沉思半天，望着四周的青山，有些茫然地答道。“那边的那边又是什么呢？”孩子并未就此罢休，又继续追问。

简介：题为切入点类别教研组园本教研是“以园为本”的教研活动，以教师团队为研究主体，以解决本园教学实际问以提高教育教学质量和教师专业化水平为目标。有效的园本教研应积极构建网络状的多切实组织开展幼儿园教研活动，对教研活动进行评价并及时反馈。

简介：在我园的班级烹饪区，我们以幼儿原有生活经验为基础，投放各种食材和工具，为幼儿提供模仿成人生活的机会，引导幼儿在烹饪活动中感受生活的丰富多彩和乐趣。烹饪区的活动满足了幼儿在家庭生活中未能满足的参与真实烹饪过程的愿望，使他们通过亲自操作获得了对食材、工具及饮食文化的相关经验。因此，

简介：9月开学一周后,新小班的出勤率大幅下降。我们调查后发现是因为一名幼儿感冒未好即来园,由于小班幼儿年龄小,免疫力低,又正处于入园适应期,导致一部分幼儿被传染。还有部分家长担心自己的孩子也被传染到,于是不让孩子上幼儿园,导致班级出勤率急速下降。就此情况我们及时召集保健老师、班级老师、保育员,一起开了新生保育会议,通过科学分析制订相应的保育对策。

简介：移动互联网、大数据、云计算的时代冲击了各学段的教育模式和儿童的学习模式。在学前教育阶段，由于幼儿的学习是以直接经验为基础的，幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的，加之幼儿处于身体发育未成熟阶段，所以人们对于数字化产品在幼儿园的运用价值一直存在着争议，如何有效运用数字设备也鲜有人研究。

简介：娃娃家里的那些事娃娃家是幼儿园里经久不衰的典型的角色游戏。幼儿园几乎每个小班都有娃娃家，而娃娃家也始终很受孩子们的喜爱。在娃娃家里，孩子们模仿着成人的生活，扮演着自己喜欢的角色，玩得不亦乐乎。但是，目前在娃娃家的区域创设与指导过程中存在着这样一些问题：