简介:摘要:目的:探讨模拟药房教学实践效果。方法:研究期(2015年1月-2020年1月)内,入组观察对象药学专业学生40例,以随机数字法进行分组,对观察对象进行分组,并实施不同教学方案:模拟药房教学(观察组,n=20),传统教学模式教学(对照组,n=20),以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照,对不同教学模式的教学效果进行对比。结果:在药学理论知识考核中,观察组学生平均考试成绩(92.56±5.14)分高于对照组学生(87.55±5.08)分,(p<0.05);在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中,观察组学生加权评分值均高于对照组学生,(p<0.05)。结论:将模拟药房教学引入药学教学中,能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果,值得参考应用。
简介: 摘要:介绍在新型冠状病毒肺炎突发期间医院隔离病房的管理。主要是做好病房区域管理、医护人员管理、病人管理、空气及物表消毒管理、医疗废物管理、标本送检管理、防护用品储备使用管理、心理问题管理、病人转运流程管理、护理人力资源管理,通过以上管理实现了医务人员零感染的目标,可为医院抗击新型冠状病毒感染工作提供参考。
简介:摘要:目的:研究分析眼科门诊患者诊疗中点药安全管理的作用。方法:本次实验跨越2021年1月至2022年5月这一时间段,对82例眼科门诊患者进行研究。将双盲对照原则作为本次实验所选患者的分组依据,在本次实验中分别采用点药常规管理、点药安全管理模式来完成对照组及实验组诊疗工作,记录对照组及实验组管理总有效率、管理质量评分,并加以分析比较。结果:对照组及实验组所选患者中管理效果较好及效果一般的人数分别为32人及38人,占比分别为78.05%及92.68%,组间管理总有效率相关数据之间存在着不容忽视的差距,(p<0.05);对照组及实验组所选患者管理质量评分之间的差异是不容忽视的,两组在医患沟通、健康教育、病情管理、安全管理方面的评分均有着较大的差距,(p<0.05)。结论:在眼科门诊患者诊疗中点药安全管理的应用价值较高,远远优于点药常规管理。
简介:【摘要】目的:观察在血液透析深静脉口直导管换药中应用强化护理干预所取得的应用效果。方法:74例血液透析患者,病例选取时间为2020年1月份-2021年12月份,随机分组,包括对照组(常规护理)和观察组(强化护理干预),各37例。结果:并发症发生率观察组低于对照组,护理满意度观察组高于对照组(P<0.05)。结论:在血液透析深静脉口直导管换药中应用强化护理干预方法,有助于预防患者出现较多的并发症,患者对护理工作满意度高。
简介:【摘要】目的:分析持续质量改进在静配中心退药管理中的实施效果。方法:筛选于2020年4-12月期间静配中心退药管理收诊的700份医嘱,对其展开调查,将其设置成实施前,记录退药率,分析引发退药原因,由此制定管理方案。于2021年2-9月对静配中心退药管理实施持续质量改进,将其设置成实施后,观察前后的退药率。结果:从数据分析可知,在实施前,总计出现45例退药,出现退药的因素涵盖转院、出院、处方填错等等,实施之后,退药率得以明显降低,前后数据对比显著,满足P<0.05。结论:持续质量改进在静配中心退药管理中的实施效果显著,可以有效降低退药率,强化药品监管质量,对部门的发展具有一定的推动意义。
简介:【摘要】目的:分析注射室护理中护患沟通方法的应用。方法:以我院2019.1~2020.12内收治的150例注射室收治的患者为本次研究对象,并以随机数字法分为常规组(75例,常规沟通方法)和观察组(75例,多样化沟通方法),对比分析两组沟通方式的应用效果。结果:常规组患者对护理沟通的沟通态度、沟通内容等满意度评分均显著低于观察组(P<0.05),而投诉率显著高于观察组(P<0.05)。结论:在注射室的护患沟通中,应积极应用多样化沟通方法,这可稳定患者情绪,树立良好医护人员形象,减少护患纠纷,取得较高护理评价。