简介：

简介："开放专科"教学模式是现代远程开放教育中的一种形式,开放是教育的必然,本文从教师、媒体、信息、学习者四要素浅谈了"开放专科"的几个特征.

简介：新课程标准明确要求初中数学教育要“逐步形成数学创新意识”，并提出“初中数学中培养的创新意识主要是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知识，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决”。实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。

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简介：研究性学习可以改变学生被动接受的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。开放题是数学教学中的一种新题型，其核心是培养学生的创造意识和创造能力，激发学生独立思考能力和创新意识，这正是研究性学习教育理念的具体体现。

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简介：摘要新课改倡导一种"沟通、理解和创新"的教学过程，面对缤纷复杂的数学教学，学习不仅仅是一种获取专业知识的过程，尤为重要的是对数学问题进行自主分析和积极探索，促使数学知识转变为自身学识和能力，因此，开放式教学便应运而生，其在优化传统教学、促使师生之间良性互动、增强学生剖析数学问题能力、培养良好的数学思维习惯意义重大。因此，本文对于如何又快又好的实施开放式教学进行了深入的探索，并对实施策略进行阐述。

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简介：所谓让地理教学走向开放，就是把教学内容设计成若干个开放性问题，利用已有的教学设备和手段展示图形、图片、画面、文字资料或演示有关过程，引导学生在主动思考、分析和归纳过程中完成地理教学活动。具体说来，就是：

简介：摘要本文论述了开放式教学的内涵及意义,怎样进行开放式教学,开放式教学应注意哪些问题,强调强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式,充分尊重学生的主体地位。

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简介：【摘要】要让学生爱写作文，提高他们的写作水平。我们要做到以下三点：一、向生活开放，让作文成为丰富生活的向导。二、让思维开放，让作文成为训练思维的体操。三、向个性开放，让作文成为自主发展的手段。

简介：《语文课程标准》在'评价建议'中指出:'语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选择功能。'较之传统的评价以终结性的裁定为惟一目的的评价观不一样,新的评价观强调在动态开放的手段

简介：摘要自从国家进行新课程改革以来，课改在教师心中引起了强烈的反响，新课程改革，犹如一股清新的风吹入校园，带给我们一个明媚春天。让学生“自主学习、合作探究、师生互动”成为课改的热词。让学生成为课堂的主人，进行开放式课堂教学，已成为广大教师的共识。

简介：传统的科技写作教学存在着诸多弊端,最为突出的就是教师花大量的时间来讲解其基本知识,而忽视了对学生写作技能的培养,教学效果一般.科技写作要想获得学生的认可,真正提高学生的写作水平,就必须跳出传统的以传授知识为中心的认知框架,将教学重心转移到教学生"如何写":即打破教师、教室的限制,将学生有目的的自学、课堂训练、走出课堂、参与调查实践纳入整体的教学过程中.而且改变一次考试定成绩的作法,将成绩评定变为一动态过程,闭卷考、开卷考、书面考、口头考有机结合,一学期跟踪打分,科学衡量学生的写作水平.这种教考方法,调动了学生学习的积极性,其写作能力明显提高.

简介：语文教育活动是一种社会性的活动，与社会生活、社会需要密不可分。因此，语文教学就必须要贴近社会生活，教学内容必须与社会实际需要相联系，并随着社会生活的发展而发展。这就要求我们“努力建设开放而有活力的语文课程”。