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  • 简介:提出了一种振动疲劳寿命预计的简便处理方法。在有适用的结构材料疲劳S—N曲线的情况下,利用计算或试验测得的构件临界部位的响应功率谱密度曲线,根据疲劳损伤量等效原则和疲劳损伤可“累积”原则折算所对应的疲劳损伤量。这种算法计算的宽带随机应变响应所对应的疲劳损伤量与折算所需的园频率ω0无关,避免了在计算宽带随机应变响的疲劳损伤时,需要根据工程经验人为地确定一个表征循环次数的频率值。

  • 标签: 振动疲劳 寿命估算 响应功率谱密度曲线 疲劳损伤量等效 结构振动 航空发动机
  • 简介:针对寿命周期费用估算和分析时存在的费用不确定性,需要对关键参数进行敏感度分析,否则会影响到结果的正确性.通过分析引起费用不确定性的因素,阐述了敏感度分析的内涵和分析步聚.为了验证该方法,举出示例加以说明.认为:敏感度分析的费用估算与分析中的运用,将对合理决策产生重要作用.

  • 标签: 寿命周期 费用估算 不确定性 敏感度分析
  • 简介:介绍一种适用于双模态应力谱密度函数的振动疲劳寿命估计方法.即‘bi-modal’方法.并住此基础上提出一种简化方法。数字算例证实,该简化方法较原方法有更好的精度,且适用范围更广。

  • 标签: 振动疲劳 疲劳寿命估算 宽带响应 双模态法
  • 简介:本文专门设计一种在随机加速度基础激励下具有双模态响应的悬臂梁宽带振动疲劳试验,测试试件在危险点即根部的振动响应量值与振动疲劳寿命,通过测得的根部应变值用频域估算方法包括Dirlik法,Bi—modal法,改进的Bi—modal法及Rayleigh方法等估算其疲劳寿命,将估算寿命与试验测得的实际寿命比较,以验证各种频域估算方法的精度与适用性。

  • 标签: 振动疲劳 随机过程 功率谱 频域分析 寿命估算
  • 简介:介绍了一般工件疲劳寿命估算方法。根据半自动输弹机输弹簧冲击载荷的动态响应,得到输弹簧的剪应力历程,根据累积损伤原理和输弹的簧的τ-N曲线,对某输弹簧进行了疲劳寿命估算,结果与靶场试验数据基本吻合。

  • 标签: 载荷谱 剪应力 损伤理论 疲劳寿命
  • 简介:本文提出了一种利用受拉光滑试件的细节疲劳特征值,考虑擦伤影响,估算复合受载情况下的紧固件疲劳寿命的方法,并通过有限的试验结果验证,说明方法是可行的。

  • 标签: 复合载荷 细节疲劳特性 紧固件 疲劳寿命
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  • 简介:为保证储运发箱产品在贮存过程中的可靠性和安全性,通过论述储运发箱全寿命周期内产品贮存环境及国内对玻璃钢材料的研究情况等,深入分析了作为储运发箱中可靠性关键环节的非金属定向管用玻璃钢材料的老化机理以及目前国内玻璃钢材料老化试验研究成果,制定了定向管用玻璃钢材料老化试验及寿命估算方案并进行了评定。

  • 标签: 材料试验 非金属定向管 贮存 老化性能 寿命估算方案
  • 简介:本文对氯乙烯装置的两台裂解炉辐射段SUS347HTB炉管进行了综合研究,包括对材料的化学成分分析、硬度测定、宏观检查、金相检查、高温持久强度等试验,并对炉管经长期使用后的材质损伤与性能退化进行了分析,对炉管剩余寿命进行估算,得出的结论已在实际生产中起到了指导作用,并产生了经济效益。

  • 标签: 氯乙烯 裂解炉 炉管损伤 炉管 剩余使用寿命
  • 简介:《小学数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”然而在实际教学中,教师们往往把握不好估算教学的要求,出现各种教学误区,严重影响了估算教学的质量。下面将自己在估算教学实践中的一些具体做法和大家做个探讨。

  • 标签: 估算意识 估算能力 培养 数学课程标准 估算教学 数学学习
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  • 简介:摘要: 估算是小学数学教学的重要内容,对于培养数感、提升运算素养大有帮助。随着新课程改革,小学数学教学对于估算提出了新的要求:体会估算对生活的作用,选择恰当的估算方法解决问题。面对这一要求,教师要重新设计估算教学活动,促使建立估算解决实际问题的意识,增强估算能力,而估算意识和估算能力产生于潜移默化的估算环境中。所以,立足新课改的要求,本文探究了有效的估算环境,以培养学生估算能力。

  • 标签: 小学 数学 环境 估算能力
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  • 简介:世界上树龄最长的树位于美国,更确切地说,位于加利福尼亚州。巨杉就是这些“长寿树”中的一种。生长在蝴蝶谷的巨杉“大灰熊”已经有2700年的树龄了,树高超过64米,仅第一分枝的直径就达到将近两米。相比之下,生长在“大灰熊”附近的高大的松树群就如同一根根火柴棍儿。虽然在德国境内并没有这么老的树,但是也不乏树龄超过100岁的树。

  • 标签: 树龄 估算 加利福尼亚州 蝴蝶谷 巨杉 灰熊
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  • 简介:摘要:估算不仅是一种数学思想方法,更是解决实际问题的一种策略,提高学生估算能力,不但可以提高问题解决的效率,还可以帮助学生探索问题解决、估算结果的合理性,形成恰当的数学认知。教师在数学教学过程中,要重视对学生估算能力的培养,让学生掌握正确的估算方法,让学生掌握正确的估算方法,并能灵活运用估算策略,有效地解决生活中的实际问题,从而体现估算的价值。

  • 标签: 估算 估算策略 估算能力