简介：摘要：书法审美标准在历史的各阶段是不同的，商周尚象、秦汉尚势晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元明尚态、清代尚质。明晰了这些也就为书法的欣赏指明了方向。其方法有三个层次：一是技术层面；二是作品风格层面；三是作品的意境欣赏。

简介：摘要：中国古典美学谈艺术美的创造,从来都是将美与真、善联系在一起,崇尚三者相统一的艺术创作论系统,即形式与内容的完美结合。而现代设计艺术的审美不仅仅只是要求三者的和谐统一,更多地赋予了鲜明的审美风尚与时代特色。本文将从视觉审美、表现手段、审美情趣几个层面探讨现代设计艺术审美观之演变,并从文化语境的转捩、创作的精神方面究其原因,提出现代设计更需要自由广阔的创作空间和更加自由的创作精神,以复兴崛起的中国设计。正随着时代的变迁,设计的观念也在不断变化。21世纪的科学技术特别是网络技术的发展,使得设计的观念不断地发展。设计的观念决定了设计艺术发展方向,设计与社会经济形成互动的关系是设计艺术。虽然现代设计在视觉语言、构图方式、图形符号及审美价值类型等方面进行了探索并取得了突破,但同时也丢失了传统文化中的一些精髓。传承流于表面而缺乏内涵,表现出强烈的工业特征和视觉冲击力,呈现出鲜明的审美风尚和时代需求,但缺乏意境的创造和自由的创作精神,必须引起我们重视并深刻反思。

简介：[摘 要]：在漫长的建筑发展过程中，建筑早已超越了它原本的基础性的功能，建筑对城市环境起到了不可磨灭的装饰作用，因而人们对其外观的要求越来越高，人们的审美观念也越来越强。建筑是凝固的艺术，一座建筑就代表了一段历史，从建筑的造型上就可以看出当时人们的建筑美学思维及建筑审美观念，因此，建筑行业未来的发展趋势是建筑美学思维与建筑审美观念结合并同步发展。

简介：摘要：审美能力是指个人所具备的与审美活动相关的主观条件和心理能力。学生对于现实审美观念的形成，主要依靠视觉及听觉等多种感官体验结合为核心，充分感受事物的美好，从而达到强化现实审美能力的发展目的。本文将通过美感的基本概念、关于学生美感形成问题的现代教学研究以及教师在塑造学生美感方面的具体作用，三个方向进行全面分析，针对学生对现实审美观念的形成进行深度探究。

简介：摘要：我国古典舞历史悠久，可以追溯到上古时代，经过发展，让其成了中国悠久的艺术文化之一。而且中国古典舞还融合了我国武术、戏曲等的一些动作和造型，让古典舞更加具有了灵魂和身韵，其中身韵就是中国古典舞的审美特征。在当前舞蹈教学训练中，很多舞蹈教师也认识到中国古典舞身韵的价值和作用，也开始通过中国古典舞身韵训练来提高舞蹈教学效果，推动中国舞蹈艺术的发展。基于此，本篇文章对戏曲舞蹈审美观对舞蹈教学的借鉴意义进行研究，以供参考。

简介：摘要:舞蹈在中国绵延了数千年，具有浓厚的历史色彩，它的审美具有稳定性和多样性。舞蹈艺术的发展与古典音乐的结合，在传承发展中起到了非常重要作用。当代的舞蹈艺术也越来越更加的重视其本身的创作和审美观。舞蹈艺术在现代生活中是不可缺少的一种文化资源，人们对于美的追求也越来越普遍了，甚至为了达到更美的艺术效果，也会相应的提高自身的要求。文章将会对多维视角下的舞蹈艺术创作审美观进行探析，带领着舞蹈艺术者深入的了解舞蹈美学的创作归宿。

简介：摘要：中国舞蹈艺术至今已有千年历史，其艺术历史底蕴浓厚。随着时代的发展，舞蹈艺术种类越来越多，不同舞蹈形式，审美价值和表现形式不同，对舞蹈艺术价值提出了更高的要求，打造出多样化舞种，创作者为了顺应时代，不断提升舞蹈作品视听质量，本文从多个层面、多维视角展开探析对舞蹈艺术创作审美观，从而提高舞蹈艺术的审美学。

简介：摘要：素质教育理念的渗透与实施，为初中语文学科教学带来了新的生机。初中语文教师在提倡素质教育理念基础之下，应懂得如何关注学生审美观的培养，审美观也是素质教育理念下学生所具备良好素养的条件之一。初中语文教师应结合教学主题内容，通过学生个性化特点分析，把握学生审美观培养的差异，激发学生学习兴趣与热情，让学生能够在语文课程学习之下，锻炼良好的审美与鉴赏能力，以此赋予学生想象美与创造美的可能性。

简介：摘要：舞蹈艺术是人们自古以来表达情感的一种艺术表现形式，主要通过动作、节奏、韵律、造型等方面体现人们情感表达。随着社会的不断进行，我国现代舞蹈也得以充分发展，观赏者的审美品味也随之提升，从而使舞蹈艺术创作的审美观的要求也随之提高，这就要求创作者在进行舞蹈创编时不断提升视觉与听觉的冲击与质量，进而满足当前观赏者的审美品味。本文将从社会视角下公众审美与专业审美的标准、音乐美学视角下的审美需求以及舞蹈艺术欣赏视角下的审美需求进行初步分析。

简介：摘要：近年来，我国经济水平不断提升，教育改革也在不断深化，党和国家在重视高等教育有效落实的基础上，也愈发关注对于学生的素质培养，对于大学美术来说，其对于学生的综合素养提升有着举足轻重的意义，尤其是对于学生审美观念的推动，美术教育能够有效培养学生认识美，感受美，创造美的优良文化素养与艺术能力，进一步提高学生的审美标准与审美趣味，基于此背景下，本文针对大学美术教育在提升学生审美观上的应用展开了探讨，以供参考。

简介：摘要：审美教育又称为美感教育，是一种系统性的结构。在教学中，它是一个由教师、教学方法和学生组成的循环结构。在今天的教学中，美育发挥着其他教学方法无法替代的重要作用。美育的目的是培养学生对自然、社会和艺术的审美意识，增强学生欣赏美和创造美的能力，培养学生的思想和情操，提高学生的生活品味，使学生身心健康成长。美育在体育教育中应用广泛，在体育娱乐中体现较多。除了知识的讲解，还包括人体的形象、音乐、动作、节奏等方面去感染和影响学生，提升学生的审美情趣，以潜移默化的方式促进学生精神美的发展。

简介：摘要：美术课是职业学校重要素质课程，具备独特的教学作用，其教学地位是其他科目无法取代的。学生通过在美术课堂中的学习，能够提高自身的美术专业能力和审美能力。美术欣赏课程作为实现美术教学目标的重要方式，能够陶冶学生的情操，开阔学生的眼界，让学生对美有更加深刻的理解。基于此，以下对关于美术教育在提升职业学校学生审美观上的应用进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】油画作为西方绘画艺术中的一种表现形式，其发展历史最早可以追溯到15世纪。近年来，随着我国市场经济的发展，油画艺术走近了中国的艺术领土，成为了中国人与世界交流的精神文化项目之一。油画的一个比较突出的特点就是它能够很真实的展现画家的情感，并根据绘画技法的不同，展示出完全不同的作品风格。本文以19世纪印象主义油画审美观念为参考对象，通过对油画技法和材料等相关技术的分析，探讨100多年以来油画在绘画技法和风格方面潜在的一些变化与发展。

简介：摘要：近年来，中等职业教育和音乐教育发展迅速，中等职业人才素质也有了明显提高。针对中等职业学校声乐课程的教学工作，在稳定发展的过程中，教师应不断反思和审视整个教学过程和教学内容，特别是在培养学生的声音美感方面，正确引导，培养具有艺术修养的中职人才。

简介：摘要：中职学前教育专业教师要不断更新教学理念，创新教学方法，勤于思考，乐于学习和探索。并从生活点滴小事做起，在课内课外最大限度地激发学生的音乐潜能。教师在教学中除了向学生传授基本专业技能之外，更要注重学生的全面发展，努力将学生培养成为现代社会所需要的德技双馨的幼教人才。

简介：摘要：教师可以在推进初中美术教学的过程中，通过培养学生的自主学习能力，让学生能够在自主学习的过程中，更好地把握初中美术的内容，并且能够对学生的审美能力进行培养。同时，在该种教学方式的推动下，学生也能够感受美术学习的兴趣，因而他们能够持久性地开展美术的学习。本文围绕美术课堂如何引导学生自主探索，提升审美能力展开论述，希望对初中一线美术教师有所帮助。

简介：

简介：摘要：《中小学书法教育指导纲要》对书法教育教学做了详细规定，表明：“高年级学生用硬笔、软笔临摹、书写经典书体和碑帖[1]。”书法是中华传统文化的瑰宝之一，高中硬笔书法教学有助于在引导学生欣赏、临摹、点评、创新中发展高中生的审美意识、审美情趣和审美创造力，在感受硬笔书法熏陶中构建高尚的人格和修养。本文对高中硬笔书法教学的优势和其审美引导作用展开具体论述，以供参考。

简介：

简介：摘要：小学教育是我国教育的基础阶段，打好基础对小学生们以后的学习发展至关重要，培养他们认知世界，适应社会的能力，以后才能更好的发展。在小学语文教育教学中有一道难题，那便是小学生们对于古诗词的学习和理解，由于小学生们年纪较小，经历过的事情较少，而那些古诗词都是历史上的古人对景、对物情感的寄托，言语的表达，其内容含义之深，难以理解。本文从小学语文古诗词教学出发，对古诗词的审美进行研究