简介：学位制度是整个高等教育体制机制的重要组成部分。其中,准学士学位是高等教育专科层次所设置的学位,同时也是国家设置的初级学位。准学士学位的出现和发展,是高等教育对社会发展需求的一种回应,也是应对高等教育大众化普及化浪潮及培养高素质技能型劳动者的有效方式。在美国、英国、日本等发达国家及我国香港、台湾地区,其学位体系中都设有准学士学位,准学士学位的设立有利于高等教育的有序发展。在借鉴国际经验的基础上,试对准学士学位的基本特征、我国设置准学士学位的必要性及制度建设等问题进行探讨,为我国学位制度改革提供启示。

简介：学位授予权是国家或国家授权的教育机构对具备一定学术水平或受教育水平的个人授予相应学位并颁发相应学位证书的法定权力,从法理层面来讲,享有学位授予权的高校是法律法规授权的行政组织,学位授予行为既是一种自由裁量行政行为,也是一种依申请行政行为,具有可诉性。但目前高校学士学位授予权的行使,存在学士学位授予缺乏可操作性标准、高校学士学位授予条件自我扩大了法律法规授权的边界、学士学位授予管理制度不完善等法律缺失现象。高校学士学位授予权的合法行使,必须从完善学士学位授予标准、加强学士学位授予的法律意识、强化学士学位授予的管理等方面着手。

简介：依据《关于调整学士学位授权专业增列审核工作的通知》（贛学位[2015]7号）文件要求,来自江西省内各高校具有副高以上专业技术职称的人员组成了校外评审专家组,对江西警察学院社会体育指导与管理和安全防范工程两个本科专业学士学位授予权进行校内实地评审.在反馈会上,专家组一致认为,江西警察学院社会体育指导与管理、安全防范工程两个专业已经达到学士学位授予权评审条件,并同意将审核结果报省学位委员会.

简介：《宋史》卷二八六《薛奎传》言：“召（奎）为龙图阁学士、权三司使。”此处言薛奎职龙图合学士误。

简介：简要回顾了我国口腔医学学位制度的发展情况,并以研究生培养模式为切入点,对口腔医学科学学位和专业学位研究生在培养目标、指导方式、课程设置、临床实践、学位论文及质量评价等六个方面进行了比较,对于今后更好地分类培养研究生、满足社会对不同类型高层次口腔医学专门人才的需求具有重要的现实意义。

简介：最近，英国、澳大利亚出现了一种新的专业博士学位——基于工作的博士学位。它不是与具体的专业或学科相对应，而是被高层级的从业者当作专业发展和解决复杂工作问题的一种工具。

简介：

简介：基于创新能力开发对专业学位与学术学位研究生培养进行比较分析,提出了研究生培养的Y模式。认为研究生创新能力开发过程中可将创新能力划分为基础性创新能力和适应性创新能力。前者是两类研究生培养都需要开发的创新能力,后者是两类研究生培养过程中的分离区域。

简介：土耳其总统埃尔多安日前取得了他从政以来第44个荣誉博士学位，却被指没有真正的大学学位。官方简历称，埃尔多安1981年自伊斯坦布尔马尔马拉大学的经济和商学院毕业。但马尔马拉大学的网站上显示，该校当时并没有这个学院。埃尔多安的学位问题在土耳其网络上成为热点。

简介：运用统计方法，从研究主题、学科分布、产出单位和关键词四个方面，通过对2015年178篇毛泽东研究硕博学位论文进行定量分析，呈现出如下特点：多主题并存，但呈现出“冷热不均”；多学科汇聚，但体现出不平衡；多单位参与，但表现出较大差异；关键词选取较为合理，但标引不规范。

简介：跨学科学位是美国研究型大学基于学位实施跨学科人才培养的一种重要方式。密歇根大学的BGS（BachelorinGeneralStudies）就是这样一类学位。它不需要以主修专业为基础,而是基于多个学科、院系选择课程、组织知识、技能与经验等,使学生在一个自主设计的学位项目中追求自己的兴趣。BGS主要面向的是带有跨学科兴趣的学生,其课程体系主要由跨学科课程和选修课程两部分构成,在提供跨学科组织课程机会的同时也使学生跨学科组织学习内容。BGS对我国高校的跨学科人才培养实践有如下启示：尊重学生的多样化和个性化学习需求;重视独立的、基于学位的跨学科人才培养形式的开发;在＂专业目录＂和＂学位授予目录＂中增设＂跨学科＂门类;加强课程资源的共享。

简介：从中美护理硕士专业学位的招收对象及入学条件、培养目标及专业方向设置、学制、课程学习及研究生就读体验、临床实践能力培养、考核制度及教育评估体系临床需求与职业发展现状等方面对中美护理硕士专业学位教育现状进行综述,为教育行政主管部门及各院校选择最适合的培养模式提供参考.

简介：学位论文作为研究生教育的重要组成部分,其质量能在一定程度上反映研究生培养质量和水平。民办高校研究生教育起步较晚,但发展势头迅猛,培养质量广受社会各界的关注。文章梳理N民办高校在专业硕士学位论文管理方面所作的探索,总结和分析学位论文质量管理所存在的问题,继而提出改进意见,以期为其他民办高校开展研究生教育提供参考。

简介：对120个学位点801篇'马克思主义中国化研究'学科硕士学位论文选题的分析表明,全部论文共15个一级主题,66个二级主题;词频高于10的关键词有8个;438篇符合'马克思主义中国化研究'学科要求的论文选题大致分为思想理论类、学科建设类、历史进程类、实践问题类等,其中,163篇论文选题来自学科互涉部分,选题方式有从马克思主义中国化主体角度切入研究、比较研究、用马克思主义理论与方法分析其他学科问题、用其他学科理论与方法分析'马克思主义中国化研究'学科问题等;363篇不符合'马克思主义中国化研究'学科要求的论文选题大致分研究对象越位、研究旨趣背离、学科关联不紧、理论指导乏力、研究方法失当等情形。'马克思主义中国化研究'学科硕士学位论文选题存在问题意识不足、学科边界不清、协同创新困难等突出问题,迫切需要加强硕士研究生学位论文创作指导,加强硕士研究生人才培养规范化建设,加强马克思主义整体性研究和马克思主义学科群建设。

简介：摘要光阴似箭，岁月如梭，转眼，这一届的初三学子即将步入中考的大门。通过近一年的教学与训练，所教学的4个班级的112个男生在这一年的针对性训练中，各有所获，全体初三男同学，在引体向上这一项目上及格率达到了96%以上，满分率达到了71.4%。现总结如下

简介：美国是专业学位教育的发源地,其专业学位教育的发展历程大致可划分为四个时期,即孕育和萌芽期、产生和发展期、成熟和完善期以及繁荣和改革期.在不同时期,受其特定的政治、经济和文化因素的影响,美国专业学位教育的发展呈现出其独特的特点,包括专业教育的发展与其社会发展和需求相适应并具有多样性和灵活性、专业协会参与的专业认证制度有效保障了其专业学位教育的质量、实用主义文化传统为其专业学位教育提供了良好的发展环境,具体表现在专业学位的授予人数、专业学位的类型、专业学位的层次、专业学院以及专业认证等方面的变化.

简介：教育部颁布的首部处理学术不端行为的部门规章《学位论文作假行为处理办法》自2013年1月1日开始正式实施。这意味着，论文作假者将被取消学位申请资格，而为他人代写、出售学位论文者以及作假者的指导教师、学校等也将面临处罚。《办法》明确，出现以下5种情形，将被视为学位论文作假，包括购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖，由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写，剽窃他人作品和学术成果，伪造数据，有其他严重学位论文作假行为。

简介：近年来,哈佛大学教育研究生院对教育领域专业学位制度进行了一系列创新和变革,2010年创设了教育领导博士学位,并于2014年停止了发展近百年的教育博士学位的招生。新学位本着为美国社会培养开拓变革型教育领导者的基本使命,在培养目标、课程结构、教学方法、培养形式以及毕业环节等方面进行了一系列制度创新,突出了＂职业型＂＂应用性＂专业学位的本质属性,与社会实践需要的契合程度更高,一定程度上规避了与教育哲学博士学位趋同化的风险,这对尚处于试点阶段的我国教育博士专业学位建设有一定的启示。

简介：值我国艺术硕士（MasterofFineArts，简称MFA）学位设置十周年之际，在全国范围内举办了一系列纪念活动，“全国美术专业研究生指导教师优秀作品巡展”即是其中的一个重要活动，此展将在全国十所美术学院和七所艺术学院巡回，历时两年。

简介：摘要全科医学专业尚未建立独立的专业学位制度，阻碍全科医学人才培养和专业新发展，本文从专业学位的职业性和专业性出发，探讨建立独立的全科医学专业学位的可能性，并从完善全科医学顶层设计、制定全科医学专业学位标准、全科医学专业学位授予与现有全科医生培养模式衔接、推动全科医师资格证与专业学位挂钩几个方面论述如何构建独立的全科医学专业学位。