简介：摘要：学生在进入高中的学习阶段之后，课业任务增多，加之面临高考的压力，各个学科的整体水平会对学生将来的发展产生重要的影响。而高中数学作为一项学生的必修科目，其中的函数知识是高中数学内容的重要组成部分。函数要求学生具有较高的逻辑思维能力，也正因此，高中数学教师应当深入了解函数中蕴含的教育意义，创新教学方法，引导学生使用多元化的解题思路，促进学生数学核心素养的提升。本文作者详细阐述了如何使用多元化解题思路解决高中函数问题，希望为高中数学教师提供有力的帮助。

简介：摘要：当前的小学生在数学解题中存在着方法单一的问题，这种现象会制约小学生解题思路的发展。针对这样的问题，作为小学数学教师，应该培养小学生的多元解题思路，让小学生的解题思路更为的宽广，这样可以使小学生在数学学习的道路上走的更加远。本人根据多年的小学数学教学实践经验，在本文中对培养小学生多元化解题思路，以促进学生良好学习的问题做一个探究。

简介：摘要数学作为高中重要构成部分，在这一阶段学习过程中，函数问题作为高二必学知识之一，可以说是阶段较为重要也是较为困难的知识点，可是就现如今高中数学函数问题教学现状来分析，解题思路较为单一，很多学生缺乏基本的问题分析能力，针对这一现象，本文则就高中数学函数问题的多元化解题方法进行了分析。

简介：摘要：数学作为中职学校重要的学科，数学概念及数学习题较为抽象化，这就增加了学生的解题难度，难以提升学生的数学成绩。为了改善这一现状，数学教师要注重在教学过程中培养学生解题思维，增强学生的多元化思维解题意识，使得学生的解题能力在数学解题过程中得以形成。基于此情况下，本文主要从转化思维、整体思维、转化思维中的分类解题思路三个方面对多元化解题思维在中职数学解题中的应用展开深入研究。

简介：摘要数学作为基础学科，也是小学教学中的重要学科，解题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的题型较多，提高小学数学解题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学解题方式的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。

简介：多元化解题已经成为高中数学中变式教学的重要体现和应用,促进素质教育和应试教育的和谐发展,成为中国数学教育的一大特色.对于复杂函数多元化解题思路可以对数学逻辑思维起到正向引导的作用,丰富解题思路,突破固定函数解题思路无法由表及里触及学生思维训练的限制,让学生从经典题目可以举一反三提高数学学习能力、分析能力,锻炼数学发散思维.

简介：摘要：在素质教育下教学要以学生为主体，体现学生在学习中的主观能动性。因此传统的方法对于学生的积极性的提升，对于学生的学习效果没有明显的促进作用，不能满足学生在学习知识过程中对于方法的需求。而新的函数的学习方法需要教师不断创新新的教学思路和教学模式，将传统的思维方法不断改进，教师引导学生在做题过程中可以用多元的思想来考虑问题，提升学生的理解能力和创新力，让素质教育的成果可以更大。

简介：摘要：数学在我国教育中占据了一个非常重要的地位，而函数的多变和抽象常常让学生摸不着头脑，多元化的解题方法有什么优势能否解决这一问题让学生更好的掌握函数是本文讨论的重点

简介：摘要：应用数学思想解题的最大优势在于可以避免复杂的运算，简化解题流程，从而减少学生的计算误差。函数思想便是其中一种，其主要内容就是用函数关系表示数学要素，将数学问题抽象成函数关系式，从而用解决函数关系式的方法解决数学问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中数学函数教学的多元化解题方法探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：《窗》是澳大利亚作家泰格特的微型小说，文章短小精悍，内蕴丰富深刻。从“窗”中你能看到什么?教学时，笔者鼓励学生结合自己的阅读体验，对《窗》进行多元化的个性解读。

简介：鲁迅的《风筝》犹如绍兴的老酒一样散发着浓郁的诗情。文章立足于现实小事，但经过学贯古今、融有多元社会思想的鲁迅深沉地锤炼，熔铸成了一篇“内含哲理、用意深邃”的散文。文章不仅表达出了鲁迅那种“难于直说”的挚爱，而且表现出了鲁迅固有的那种敢于透彻解剖自我、深刻批判社会的魄力，展现出了知识分子应有的社会良知。我们从他冷峻的笔调中会感悟到深刻而广博的社会内涵。

简介：摘要：近些年来，我国教育事业正处于改革阶段，课堂活动更加注重学生的声音，但是在高考依旧是我们每个高中学习需要迈过的门槛。而数学作为高考的必考科目之一，相比语文英语等科目，更为抽象，难度系数较大。特别是，高中函数这一章节的知识，常常令我们头痛不已，成为了数学学习道理上的一大难关。其实，对于高中函数，应该熟悉函数题型的解题思路，这样才能做到游刃有余。本文就是对高中数学函数学习中存在的问题进行分析，对高中数学函数的解题思路进行分析，以便于像我一样的高中学子能够将多元化解题方法应用到高中数学函数题型中，以此掌握多种函数解题方法。提高自身的数学学习能力和水平，实现数学成绩的跃升。

简介：由于行政机关系行政纠纷当事人一方、行政权对其他权力的支配性等原因,处理行政纠纷机构的中立性、独立性就成为有效化解行政纠纷的重要因素,为此,应从推进民意表达机制、改进行政复议和行政诉讼制度等五个方面完善或建立行政纠纷的解决机制。

简介：随着我国工程造价纠纷的逐渐增多以及诉讼弊端的日益暴露，对多元化纠纷解决方式的需求越来越强烈．建立工程造价纠纷的替代性解决机制将成为社会发展的必然趋势。

简介：摘要：多元化教学模式可以有效地带动学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围，将枯燥乏味的数学知识变得生动有趣，强化课堂中的师生互动，让学生积极地参与到课堂之中，受到教育的同时得到良好的发展，培养学生的创新能力。下面，笔者结合实际从以下两方面对小学数学中的多元化教学作一粗浅的认识。

简介：ADR是纠纷多元化解机制的有效补充,能有效弥补司法资源的不足,提高纠纷解决效率。目前,在证券行业已初步建立由协会调解、行政调解、仲裁、诉讼等组成的多元化纠纷化解机制。本文在分析各证券业务条线典型纠纷的基础上,探索、完善多元化纠纷解决机制,建议引入域外金融申诉专员制度、增强诉讼与非诉纠纷化解机制的有序衔接等,畅通诉求表达渠道,有效保障市场参与主体合法权益。

简介：

简介：社会利益和冲突的多元化、社会主体关系的多元化、价值观与文化传统的多元化必然导致纠纷解决手段的多样化。而司法资源的有限性决定了司法部门并不可能将所有的诉讼案件及时地裁判。但现实中许多“小事”如得不到及时妥善解决，就有可能酿成“大事”，给人民群众的安居乐业、社会的稳定和谐带来隐患。因此，在多元化解纷机制的时代背景下，我们必须完善公安机关调解机理、充分彰显公安机关调解的应有功能，从而为社会主体和纠纷当事人提供符合他们利益和偏好的、可选择的纠纷解决途径。这既是构建和谐社会的需要，更是“以人为本”这一时代价值的回应。

简介：【摘要】：随着新课改的不断推进，小学的数学课堂教学中开始重视对学生进行解题能力的培养，从而培养学生良好的思维能力和数学思维，小学的学生刚接触数学不久，因此其对数学还没有一个笼统的概念，在平时只是教师说什么，学生就跟着做，学生完全没有自己的思想，这就使学生的数学解题能力停滞不前，得不到有效的提升，因此教师不能够再用以前传统的教学模式来进行教学，而是要根据学生的实际情况，充分的了解学生的学习需求，而制定相关的教学方案，用学生能够听懂且容易理解的方式帮助学生真正的去了解数学，培养学生解决问题的能力，从而提高学生的数学解题能力。

简介：摘 要：新课改不断深化的情形下，小学数学教学迎来了更高的挑战。但是，现阶段部分教师依旧以陈旧的方式实施教学，导致课堂乏味、生硬，难以调动学生学习积极性，最终影响到整体教学的效果。对此，革新、优化教学方法刻不容缓。以下就将小学数学教学作为载体，着重分析多元化解决问题的方法，希望提供有利参考。