简介:摘要数学作为基础学科,也是小学教学中的重要学科,解题在小学数学中占有重要地位,同时小学数学中的题型较多,提高小学数学解题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学解题方式的教学策略,不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求,同时也有利于提高学生的数学成绩,培养学生的逻辑思维能力和判断能力。
简介:摘要数学科目是素质教育中的基本科目之一,在生活当中具有较强的现实意义。由于数学学科较为抽象,并且内容属于逻辑性范畴,有些学生在学习中屡屡受到挫折。作为教育工作者,我们应当及时认识到学生内心所存疑惑,并且积极创新教学方式,对于不同的学生采取有针对性的方法进行培养,以帮助所有学生共同成长,在日后的发展中具备一定的基础理论素质。本文针对高中数学函数解题思路中存在的问题进行分析,并提出了多元化的解题方式,以期能为高中数学教育提出一些建议。
简介:本文从福利供给主体多元化和福利供给手段多元化的双维度视角,梳理了传统福利多元主义理论发展历程,发现传统的福利多元主义理论忽视了供给手段的多元化,基于供给主体多元化的传统福利多元主义理论已经遇到发展瓶颈。欧洲福利国家从积极的给付福利国家向规制福利国家的转型中,作为福利供给手段之一,规制的再分配功能以及再分配过程中的规制受到越来越多的关注。中国的福利供给体系有着重视规制功能的传统,而且有着社会主义整合与强调孝道等传统规范的特点。本文在中国情景下,通过强调规制的福利功能,导入了福利供给手段多元化视角,建构了双维度福利混合框架,为福利多元主义理论的建构、中国福利供给分析做出了有益尝试。
简介:摘要多元化发展是对学生综合素养又一个全面的提升过程。改变传统的“灌输式”教育为“自主—合作—探究”于一体的素质教育,全面提高人类的综合素质。教学中,应注重培养学生的学习兴趣、自主学习能力和创新思维能力。