简介：摘要：伴随着我国各项事业现代化的飞速发展，在教育领域中对于现代教育体系的发展也越来越受到教育界的广泛重视。在这其中，对于广大教师群体自身的专业素养提出了更高的要求，社会各界也应该对教师自身的成长与培养投入更多的关注。本文致力于研究分析一些教师系统培养与自我提升机制的建设提出了一些策略以及设想，希望能够有一定的参考价值。

简介：摘要：“信号与系统”是通信类专业一门重要的技术基础课程。该课程在培养学生专业素养方面相关课程承上启下的作用。针对该课程的特点,结合我校教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。国内外高校中许多工科系部都已开设“信号与系统”，针对如何提高教学质量，特别是如何利用“信号与系统”这门课程培养具有创新能力的学生，这是本文研究的重点。

简介：摘要：构建教师成长体系，优化教师系统培训机制，加大教师自身教学能力的不断提升，成为了现代化教育的新阶段里程。对教师进行专业课程教学能力的系统培养，可以更好的传递知识，保证高质量课堂的实现过程，在过程当中，教师团队的优秀力量也不断得到巩固与深化。本文以“小学语文”为研究对象，对于“如何构建小学教师的系统培养与自我提升机制”进行深入探究。

简介：摘要：构建教师成长体系，优化教师系统培训机制，加大教师自身教学能力的不断提升，成为了现代化教育的新阶段里程。对教师进行专业课程教学能力的系统培养，可以更好的传递知识，保证高质量课堂的实现过程，在过程当中，教师团队的优秀力量也不断得到巩固与深化。本文以“小学语文”为研究对象，对于“如何构建小学教师的系统培养与自我提升机制”进行深入探究。

简介：

简介：【摘 要】目前在我国的企业中，大部分岗位招聘都是采取专职专岗的方式，许多岗位上的人才都是技能专一的，企业中的大部分职工岗位技能很高，但是在管理意识、经营意识、成本意识、服务意识等方面都比较淡薄，这样的人才队伍是不利于企业长久发展的。如今市场竞争愈发地激烈，灵活调配、合理利用人力资源是企业发展的重要支撑，因此，本文以技术系统复合型人才培养为出发点，浅谈复合型人才培养的必要性。

简介：摘要：二十一世纪背景下，对于计算机人才培养要面向大数据推动，强调系统能力的重要性，本文将通过时代挑战开始论述，探索人才新模式的开启，进而为社会发展贡献力量。

简介：摘 要：本文对某煤制烯烃项目污水生化系统开工过程中微生物培养驯化进行了详细阐述，给同类装置提供了可资借鉴的经验。

简介：摘要：运用文献资料、实地调查、专家访谈等研究方法，对辽宁省体育系统、教育系统和社会系统竞技篮球后备人才培养现状进行对比研究，发现不同系统间对于竞技篮球后备人才的培养模式具有较大的差异，存在运动员学训矛盾严重、教练员执教水平参差不齐、经费投入差距明显等问题。

简介：摘要：为了响应国家政策并解决乡村人才培养的问题，基于互联网+职业教育设计了农民分层培养系统，包含了农民分类子系统和在线培训平台。系统采BootStrap、Hadoop、Nginx负载等关键技术，通过农民基础信息和培训意向采集，实现了农民类型识别和分层培养。实际运行结果表明，在数据采集、农民分类算法等方面均达到了设计要求，向参训农民提供报考咨询、培养支持、就业指导、创业培训等服务，为职业教育服务乡村振兴战略提供有效途径和支撑平台。

简介：摘要：地理信息系统原理是一门集合多个领域的课程，涉及到的相关知识也较为繁多，因此教师在日常教学中应该转变自身的教学方式和手段，增设相应的实践内容和机会，这样才能让其真正的融入到课堂中，并且加深对地理空间数据库的结构和空间数据的管理等相关基础知识理解。从而提升课堂的质量和效率，达到预期的教学目标，提升学生自身的测绘素养和专业综合能力，促进其全面成长和发展。

简介：【摘要】目的：分析降钙素原（PCT）与痰培养联合检测在呼吸系统感染中的临床应用价值。方法：选择我院收治的呼吸系统感染患者220例作为本次研究的对象，所有患者均为2018年9月至2019年12月于我院接受治疗的。所有患者均进行PCT检测与痰培养。对比不同检测方式阳性率情况及痰培养阳性患者与阴性患者PCT。结果：联合检测阳性率75.9%，要远高于痰培养的39.5%、PCT的64.5%，组间两两对比数据均存在统计学差异（P＜0.05）。痰培养阳性患者PCT要远高于痰培养阴性患者，组间对比数据存在明显差异（P＜0.05）。结论：在呼吸系统感染中，降钙素原与痰培养联合检测的临床效果显著，可通过血清降钙素原水平诊断是否感染，并根据痰培养检查结果选择相对应的治疗措施，从而促进患者身体恢复，进一步保障了患者的生命质量，值得推广应用。

简介：

简介：摘要：工程教育体系构建是个复杂的系统工程，按照生态系统理论的原理和方法，研究多方协同创新体系的结构功能、系统运行模式，可以找到科学的、可操作的、符合规律的方法，解决工程人才培养中的现实问题。 通过新工科人才协同培养模式系统化建构，在理论上为构建新型工程教育教学体系提供指导，在实践上为工程教育实践教学改革提供具体实施方案。

简介：摘要：新工科架起风景园林学科与产业变革、行业改革的桥梁，是理论通向实践的重要途径。“从理论到实践的路径转换”教学模式是按“理论内容框架新模块和以实践为媒介的应用创新式教学路径”两方面展开。内容框架分为基础、核心和提升模块；教学路径按“学科交叉、案例教学、情景式调研预演、工程项目引入、各环节汇报沟通介入”进行设置。改革后，学生更容易掌握课程重点难点和学习方法，提升了实践能力为未来从业奠定坚实的基础。师生教学成果实现转化，最终达到教学相长和教研一体化。

简介：摘要目的探讨以器官系统为中心（organ-system-based curriculum，OSBC）的教学方法对培养医学影像诊断人才岗位胜任力的教学效果。方法本研究已开展以OSBC的教学方法针对前列腺常见疾病、肝脏局灶性病变、肺小结节、肠梗阻影像诊断的教学实践；其中以前列腺疾病影像诊断为教学点，将参加学员（n=52）分为四组：低、高年级规培专硕组、进修组及实习组；设计包括培训前评估、培训、培训后测试的教学框架；比较培训前后测试成绩及主观评分来研究OSBC课程的教学效果及可操作性评估。用SPSS 18.0软件进行t检验。结果四组学员培训后考核成绩均明显提升，高年级规培专硕组及进修组培训后分数高于实习组（F=16.609，P<0.001）；主观评分表明高年级规培专硕组及进修学员对课程的满意度最高。结论该课程对中高级阶段医学影像专业学员的教学效果较好，在以后的教学中还需对不同层次的学员进行分层次的OSBC教学探索。

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简介：摘要：创新能力可以说是新时代下高素质人才必备的核心技能。创新教育在我国教育体系中占据重要的教学地位，其是素质教育的核心内容，同时也是传统教学活动与现代教学活动的根本区别所在。对于我国教育工作者来讲，将创新教育融入到学科教学活动中，有效培养学生的创新能力，增强学生的核心素养，已经是新时代下教学活动的目标和人才培养的目标。在此背景下，笔者以小学数学教学活动中学生创新能力的培养为教学主题，立足这一教学主题，笔者展开了探究。

简介：摘要:在小学数学教学中，培育学生的数学思维能力是教学的主要目的之一。有效地开展数学教学，不仅有利于提升学生的思维能力，提升学生的数学成绩，并为学生今后的数学学习奠定坚实的基础，但是在传统的数学教学中存在着一定的问题，因此，本文立足于认知视觉背景下将如何培养小学生数学思维能力作为探讨主题，简要分析了培养小学生数学思维能力的重要性，传统小学数学教学中存在的问题，并针对问题提出了相应的解决策略，希望能够为广大的教师群体提供丰富的参考价值。