简介:摘要随着科学技术的发展与教育课程的改革,在线课程迅速兴起,受到全世界学习者的欢迎。但在线课程存在着不少的问题,如学习者的自我管理和自我激励能力不足师生交流缺乏等问题。如何有效的促进学习者开展高效的在线学习成为提高教育质量的关键。本文调查了其他研究者对在线学习活动设计的原则和构成要素,并依据行为投入影响因素,结合在线学习活动的相关理论构建行为投入视角下在线学习活动设计模型。该模型包括分析阶段、设计阶段、监控阶段以及展示阶段四个阶段,十四个构成要素。
简介:摘要:本研究主要采用质性个案研究方法,通过访谈和调查问卷,发现在线少儿英语课堂中的“互动”在小学生英语学习自主性、学习习惯、语言能力和学习成绩方面都起到了一定的推动和促进作用。
简介:摘要:在信息高速发展的时代,互联网技术逐渐渗入社会生活各个领域,尤其在教育教学考试方面应用更为广泛。结合当前计算机网络的广阔性与考试的内涵,一种新型的考核手段即在线考试系统应用而生。基于网络的在线考试系统是传统考试的延伸,加上数据库技术的利用,极大地简化了传统考试的过程。不仅可以在节省人力、物力,而且可以提高考试管理工作的效率,在教学及各类考核方面引起重大的改革。