简介:摘要目的探讨对乳腺肿瘤患者采取护理干预对于改善术后疼痛的临床效果。方法将我院2017年1月~2016年11月收治的82例乳腺肿瘤患者进行对比分析,按照数字随机表法将其分为两组护理组和对照组,每组分别为41例。对照组采取常规的疼痛护理指导,护理组则采取针对性的疼痛护理指导,观察、对比护理组和对照组的护理满意度、各个时点的疼痛评分以及生活质量评分。结果护理组的总体满意度38例(92.68%)显著高于对照组30例(73.17%),护理组各个时点的疼痛评分均低于对照组,护理组的生活质量评分(57.62±4.36)分显著高于对照组(40.25±4.97)分,P<0.05表示差异有统计学意义。结论对乳腺肿瘤患者采取针对性的疼痛护理干预,不仅能够有效缓解患者的疼痛反应,同时,还将会提高患者的生活质量。
简介:摘要目的分析幼儿园儿童的健康体检结果,以便予以对应干预方法,促使儿童的健康成长。方法笔者抽取2015年1月至2016年1月本地区共2000名幼儿园儿童作为研究目标资料,对2000名幼儿园儿童均进行健康体检,统计2000名幼儿园儿童的缺铁、缺锌、缺钙、身高不达标、体重不达标、贫血、乙肝阳性的人数。结果2000名幼儿园儿童的健康体检结果中,儿童缺铁、缺锌、缺钙分别占7.00%、3.00%、8.00%,儿童身高不达标、体重不达标分别占1.50%、1.50%,儿童贫血占1.00%,儿童乙肝阳性占0.50%。结论本地区幼儿园儿童存在一定的缺铁、缺锌、缺钙的情况,另外,还有少数幼儿园儿童存在身高体重不达标、贫血、乙肝阳性的情况,需要加强重视。
简介:摘要目的探讨神经病学课程教学改革的实践效果。方法2014年7月至2015年6月未行神经病学课程教学改革的临床学生61例为对照组,2015年7月至2016年6月行神经病学课程教学改革的临床学生61例为观察组,比较两组教学效果、教师与学生反馈情况。结果观察组教学效果(课堂回答问题积极95.1%、知识点掌握牢靠91.8%、课后作业认真完成98.4%)明显好于对照组(55.7%、63.9%、83.6%)。观察组教师对学生满意度评分(97.8±1.5分)、学生对教师满意度评分(98.2±1.3分)明显高于对照组(86.7±2.0分)、(82.4±2.9分)。差异均有统计学意义(p<0.05)。结论神经病学课程教学改革的实践效果显著,得到教师和学生的双重好评,值得推广使用。
简介:精品课程建设是教育部实施'质量工程'的重要内容之一.近年,不断增长的教育需求与教育供给不足、特别是优质教育供给不足的矛盾日益突出.为使更多学生享受优质教育,精品课程强调教授主讲、使用信息技术和教学资源免费开放三个关键问题,故将教育信息化的重点引向课程建设、改革教学模式、带动教学现代化是提高教学质量和培养高素质人才的重大举措.教育部规划用5年时间建成一拥有数千门各门类、专业的校、省、国家三级精品课程的开放体系,为不断提高我国教学质量奠定重要基础,为我国高等教育事业的可持续发展将产生深远影响.自教育部提出精品课程建设至今已有3年,在其建设和申报的过程中,已积累了一些经验和体会,也发现一些不利于精品课程健康发展的问题.本文就精品课程建设中的关键问题作一评述.