简介：目的了解中山市持证听力残疾人群年龄．残疾等级、城乡分布和致聋原因构成状况，为制定听力康复对策提供依据。方法采用统计描述及计数等方法对中山市残疾人口基础数据库中的持证听力残疾人群进行分析。结果中山市持证听力残疾人有695人，占6类持证残疾人的比例为4．18％，持证听力残疾人群以41～65岁组所占比例最高（42．01％），其次为15～40岁组（27．48％），65岁以上组占21．15％，3～14岁组（9．35％）。在3～14岁组中一级残疾占72．30％，15～40岁组一级残疾占49．73％，41～65岁组一级残疾占45．89％，65岁以上组中一级残疾占34．69％。致聋因素最多的是老年性耳聋。听力残疾发病率乡镇高于城市。结论中山市持证听力残疾人数远低于听力残疾发病人数，注重乡镇中老年群体的听力保健和听力干预康复工作至关重要。

简介：儿童致聋后，由于听力不同程度的受到损伤，致使他们无法学习和掌握言语，无法从听觉获得外界的各种信息、感受社会的各种声音，也不能通过言语同他人进行正常沟通与交流，可以说他们的世界是孤寂、无助的。但是，我们可以通过开展科学合理的聋儿语言康复训练，减轻耳聋给聋儿造成的听觉、言语障碍以及其他不良影响，使聋儿能听会说，与人进行正常的语言交往，使他们回归到主流社会。

简介：美国言语语言听力协会（AmericanSpeechlanguage—hearingAssociation，ASHA）是一个拥有14．5万名会员、具有认证资格的学术组织。2011年美国言语语言听力协会年会于11月17～19日在美国加利福尼亚州圣地亚哥市的会议中心召开。大约有12000人参加了会议．包括来自世界各地的言语语言病理学家、听力学家、研究言语语言和听力的科学家，其中以言语语言病理学家为主。

简介：[摘要]交际测试理论与交际教学相适应，认为语言的基本作用是交际、学习语言的主要目的是发展交际能力，注重对交际能力的测试，而不是测试语言的纯句法知识，交际性语言测试理论通过语言的交际活动来测试语言的运用能力，对听力测试材料运用、任务设计、评价体系构建等具有重要的指导性作用。[关键词]交际性语言测试理论听力测试语言教学真实性多样性听力测试是外语教学过程中不可缺少的重要环节和行之有效的手段，不断发展的测试理论对语言教学也起到了积极的指导作用。交际语言测试理论的出现，使语言测试的重点从语言知识转向语言交际运用能力，给语言测试的发展带来了深远影响。交际语言测试理论中的真实性原则，对于英语听力测试的材料运用、任务设计、评价体系构建等具有重要的指导性作用。一、听力测试的重要性“听”作为一项交际技能，在现实生活中的重要性是不言而喻的。听是说的基础，听得懂是教学的第一目标。作为一项重要的输入性技能，它也是口语能力培养及英语综合运用能力提高的重要途径，因此听力测试是考察英语交际水平的一个重要方面。在英语语言习得领域的四大语言技能中，听居首位。在语言测试中，听的技能成为衡量一个人综合语言能力的重要指标。而且，听力理解测试在大学英语四、六级考试以及其他英语水平等级考试中也占有举足轻重的分量。听力测试在考核学生听力技能、衡量学生听力水平的同时，也成为评价听力教学的一种必要手段。因此，认识听力测试的重要性，对其进行必要的研究是非常重要的。

简介：大学英语听力教学中,无论学生听力理解的过程,还是教师听力教学的过程,都可以视为语言交际的过程.学生最终能够理解听力材料就是与各种语境因素做出动态顺应的结果,而教师帮助学生获取对听力材料的理解过程也是顺应各种语境因素灵活选择听力教学策略的结果.从语言顺应论视角探讨大学英语听力教学存在的问题及其解决方案,可为大学英语听力教学提供一些参考.

简介：他在台上旋转着．做着芭蕾舞里最难的克里斯汀旋转。他的手臂张开。像天鹅的翅膀．环绕着一只亲爱的雌天鹅。聚光灯集中在他闪忽的身体上．他的额头上渗出细密的汗珠。他的优雅的舞姿打动了在场的所有观众．他们报以热烈的掌声。

简介：根据WHO最新统计资料推测，中国约有1．5亿听力障碍者，听力障碍正在成为影响公众身体健康和生活质量的重要因素。听障儿童的听力语言康复不但有重大的社会意义及经济意义，对听障儿童的个人发展也有深远影响。听障儿童听力语言康复的目的是最大限度地减轻听力语言残疾对患者的各种消极影响，使他们重返有声世界，平等地参与社会生活。本文就听障儿童听力语言康复效果的评价及其相关的影响因素进行综述。

简介：摘要残疾预防策略是一个国家和地区残疾人事业发展的关键。文章通过对美国、英国、香港地区、印度、我国及WHO建议的残疾预防策略的回顾，提出在我国必须借鉴世界各国成功策略，进行本土化创新，实行预防为主、因地制宜、大力发展社区康复的策略。

简介：摘要就我院精神康复科成立15年以来，针对不同类型的住院精神病患者进行有针对性的康复治疗与训练，取得了较为满意的效果，最大程度的减轻和预防了精神残疾的发生。

简介：

简介：〔摘要〕要提高高职高专学生的听力水平，不但要注重技巧的训练、教材的选择、读说写能力的培养，更重要的是督促学生对量的积累，只有当量达到一定程度，才能有质的升华，真正提高学生的听力能力。

简介：对联，是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠，它作为中华民族独有的一种文学形式，愈来愈彰显出独特的魅力与蓬勃的生命力。下面，我们一起来领略一下吧。

简介：一、当代英国残疾人就业政策英国是世界上第一个提出按比例安排残疾人就业政策的国家。此后，该政策被认为是促进残疾人就业的合理措施而被世界各国所广泛接受。1944年为解决残疾人就业问题，英国出台了首个《残疾人就业法案》，规定雇用20名员工以上的雇主必须至少使用3％的残疾人。1948年英国政府在综合性的《就业及职业训练法》中规定：国家及地方政府负有对残疾人进行康复和职业训练的责任，并对有生活需求的残疾人给予经济上的帮助。

简介：摘要听力是重要的外语沟通技能之一，但是如何通过丰富听力材料，增加学生对听力的兴趣，缓解大学英语听力课堂中学生焦虑的研究较为匮乏。本文分析了大学英语听力课堂中学生焦虑的主要原因，并结合实例提出在课前、课中、课后教师通过精心组织听力材料，读、听、说相结合纾解学生的听力焦虑情绪，提高学生对听力的兴趣，从而提高听力能力。

简介：前不久一个傍晚，我在家附近街边小逛，准备走斑马线过街时，正遇一对盲人夫妻携手走在前面。这时两个青年人开着小车右转弯急行也要穿街，认为盲人夫妻走得太慢，极不耐烦地对其大讲粗话，同时投去鄙夷的眼神。看到这一幕，我的心感到一阵刺痛，掠过阵阵忧伤，也引发了些许思考……

简介：残疾是史铁生小说一个无法绕过的主题。他将残疾比喻为一种局限，并将很多疾病的致病因素指向文革。作者内心荒凉的碎片化作絮絮叨叨的残疾书写。“残疾”在史铁生文本中充满隐喻意味，通过不断地书写以探寻个体精神上的解脱。史铁生为“残疾”开出了治疗之方，并试图建构残疾人世界是由爱和宽容构建的“天圆地方”的宇宙结构，将生命工作一个充满希望的过程，实现了集体和个人的残疾超越。

简介：一名残疾教师、四名学生、四张课桌。简单的数字组成了一个学校．同时也震撼着每个人的心灵。复兴村是坐落在河北顺平县太行山深处的一个小村庄，2002年以后，由于退耕还林。这里的大部分人都搬出了小村庄。复兴村小学也因此从原来的近百名学生缩减至现在的四名学生，教师也从原来的七名减至臧金龙一人。

简介：为深入贯彻落实哈尔滨市委“谋发展、惠民生”重大战略部署，推动残疾人事业创新发展，香坊区残联准备通过建设阳光工厂等一系列举措，建立和完善残疾人保障和服务体系，使残疾人的生活得到不断的改善，幸福指数不断攀升，同时也使香坊区的残疾人事业向更深层次和更广领域延伸和拓展，在残疾人事业的发展道路上，迈出了坚实的一步。

简介：听力是学习英语的基本技能之一，高考听力所选材料题材多样，创设的交际情景非常丰富，大多数材料来源于英语国家的生活会话，并使用大量的自然而地道的口语，听起来自然、真实，有利于全面有效地检查考生在不同生活环境下对所学语言的感悟和接受能力。听力试题一般放在整份英语试卷的开头部分。听力做得好坏对考生能否考好英语起着举足轻重的作用。

简介：听力测试是英语考试必考的形式之一。它主要检测学生对英语口头语言的理解能力，以及从我们真实性的语言材料中获取信息的能力、归纳判断和正确应答的能力。其考查形式是让学生在听录音的过程中或者听完录音后，