简介:如今幼儿园里的孩子们绝大多数是家中的独生子女,各种各样的性格呈现在老师的面前。怎样管理好班级,怎样让每个幼儿都能在这个集体中得到全面的发展.是我们教师需要钻研使之完善的一个重要的方面。良好班风的形成能使一个集体有积极向上的精神面貌.集体中的每个成员也能在此氛围下快速地成长。而幼儿老师较之小学或中学老师,教育的对象是学龄前的儿童,幼儿这个群体的特殊性决定了老师所教育和管理的事项是多而琐碎的,这就要求幼儿有集体的意识,淡薄自我中心意识.使“管”的最终目的真正落实到“不管”上。合作的意识是集体意识的一方面,首先要培养幼儿互相合作的意识,转而面向全体,使之有一股凝聚力。
简介:<正>当前“台湾意识”已成为台湾很有影响的社会思潮之一。近年来在台湾,关于“中国意识”与“台湾意识”(所谓“中国结”与“台湾结”)纠葛的讨论已闹得沸沸扬扬。大陆上介绍、评析、论述“台湾意识”的文章也日渐增多,且多少涉及到“中国意识”。因此有必要廓清“中国意识”与“台湾意识”的真正涵义,指出两结之争的实质,探讨如何“解结”的问题。有人把“台湾意识”视为一种地域性的乡土意识,好象在整个中国之下,有着与之等同的诸如“新疆意识”、“上海意识”、“苏北意识”等等。也有人把“中国意识”看成是祖国大陆人民所具有的意识,“因为在台湾的人民,无论台湾本地的,还是从大