简介：知识经济是指建立在知识和信息的生产、创新、流通、分配和应用基础上的经济。它是一种全新的经济形态，是以现代科学技术为核心的经济。它以智力资源为依托，以高科技产业为支柱，以不断创新为灵魂，以教育为本源，从某种意义上讲，知识经济是人才经济。“知识经济”即：事实知识、原理知识、技能知识和人际知识。在实际工作中，技能知识和人际知识比事实知识、原理知识更为重要。本世纪，世界经济进入了一个新的时代——知识经济时代，这已经成为全社会的共识。在这个经济时代，创造新知识、掌握新知识、运用新知识是一种社会风尚，拥有新知识和熟练技能的知识劳动者是社会经济发展的智力资本，是国家经济发展的最宝贵资源，这就使知识经济发展、

简介：知识经济具有多方面的含义与影响。作者对走向知识经济时代的我国中心城市的功能、布局及管理的若干概念、思想及对策等发展问题作了有益探讨。

简介：

简介：知识社会,人们通过分工制度的协调来获取大量的知识,一个特定的制度是否为每个社会成员的自由意志选择的结果

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简介：知识经济的发展，为青海的发展带来的机遇。青海地区经济的发展，只有充分利用西部大开发的机遇和中央对西部地区经济发展的优惠政策，同时克服自身的弱点，通过培育、发展知识经济，才能发迹青海经济落后的现状。

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简介：当前,知识经济的兴起,必将对各地区经济发展产生重大影响。对于贵州这样一个地处偏僻而又有巨大发展潜力的省份来说,既是历史性的机遇,又是严峻的挑战。知识经济对贵州这样的落后地区在经济上追赶发达地区的影响,表现在它改变了传统的经济增长模式。贵州必须转换追赶模式,大力发展知识经济,迎接知识经济的挑战。

简介：当前西部大开发已拉开帷幕,西部拥有前所未有的机遇和挑战.21世纪是知识经济的时代,而知识经济是一种建立在发达的工业化基础之上、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,在知识经济的起步阶段,西部将处于非常不利的局面;然而抛开诸多不利因素,知识经济也为西部经济的跳跃式发展提供了契机.

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简介：知识经济已见端倪,有人预言,下世纪将是知识经济的世纪。知识经济将逐步取代工业经济的趋势已成定势,世界经济形态的这种重大转变,其意义远比开始于200年前的工业经济取代农业经济的意义更加深远,其对人类社会的发展进步将会产生更加深刻和巨大的影响。随着一个以知识升值为主要特征的新时代的到来,知识经济正在一天天向我们走近,成人教育将如何应对,这是一个值得成人教育工作者关注的课题。教育的学术性和超前性要求我们未雨绸缪,认真研究,开展讨论,集思广议,制定对策,迎接挑战。为此,本刊自本期起开设"知识经济与成人教育"专栏,我们从介绍知识经济有关知识入手,随后将就知识经济对成人教育产生的影响进行讨论,并在此基础上提出改革成人教育的思路。我们欢迎并期待广大读者踊跃来稿,积极投入到这场关系到成人教育改革与发展大计的讨论中来,为成人教育的改革与发展进言献策。

简介：一、知识经济的含义和形成知识经济有多种多样的解释和表述,以1998年7月号《经济世界》杂志的引述较有权威:按照国际经合组织《以知识为基础》报告中的定义,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。它是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,是人类社会进入计算机信息时代后出现的一种经济形态。今年3月31日的《人民日报》有人撰文指出,知识经济是以知识为基础的经济的简称,是指以现代

简介：随着现代高新技术的发展,一种全新的经济形式正在显示出勃勃生机,并表现出巨大的发展潜力,这种新的经济形式就是知识经济。几年前,知识经济相对广大国人来说,还是相当陌生的名词,现在却已成为社会舆论关注的热点之一。那么,什么是知识经济,它的出现会带给我们怎样的冲击,我们又将为此做些什么?本文通过对这些问题的探索,使人们更全面更晰地了解、把握这一即将成为新世纪主导型的经济形式。

简介：世界正在进入知识经济时代。江泽民总书记1998年6月1日会见出席中国科学院、中国工程院院士大会的部分院士时指出:"人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。……知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。"

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简介：我国在“科教兴国”的口号下，知识经济发展后劲不足，原因在于优秀科技人员的大量外流。要防止人才外流，必须加强对青年学生的爱国主义教育；提高知识人才的经济待遇；加大研究与开发活动的资金投入；在全社会形成一种“尊重知识，尊重人才”的氛围。

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简介：知识经济时代最宝贵的资源是人才。掌握知识、具备创新能力的人才是知识经济时代开展竞争的生力军。新疆在人才资源的开发、利用上还存在诸多问题亟待解决。必须明确面对知识经济的挑战，只有建设一支高素质的人才队伍，才能保证在竞争中立于不败之地。

简介：<正>如人们所知,以土地、阳光和水为主要资源,以畜牧业和家庭手工业为主要生产方式的农业经济时代大约持续了数千年。在农业经济时代,经济活动受到了很大的地域限制。知识的积累主要靠生产实践经验和少数先知先觉者的观察与总结;知识的传播以相当缓慢的速度在进行。科学技术也还处于一种萌芽状态。

简介：一个全新的经济时代已经敲响了我国经济的大门,知识经济的萌芽已经渗透到各行各业之中,可以预见,知识经济即将是全球经济发展的主导力量,是推动各国经济增长的主导因素。在人类已有的全部知识财富基础上成长起来的高新科学知识和技术,只有高素质的人员才能更好地掌握和发挥其作用。而高素质人员不仅要靠高质量的基础教育和普通高等教育来培养,更需要高质量的成人教育和终身教育来推动其完善与成长,这就是我们应该认真研究的问题。