简介：摘要针对目前中职学生厌学的现象，分析了产生厌学情绪的成因并提出了克服厌学情绪的对策。

简介：摘要：在我国教育普及化程度不断提高的背景下，青少年厌学心理的出现受到广泛关注，成为教育改革过程中的重点问题。本文从青少年厌学成因入手，对有效实施心理辅导的措施进行了适当的探索，希望可以为青少年教育管理提供相应的支持。

简介：摘要在我国教育普及化程度不断提高的背景下，青少年厌学心理的出现受到广泛关注，成为教育改革过程中的重点问题。本文从青少年厌学成因入手，对有效实施心理辅导的措施进行了适当的探索，希望可以为青少年教育管理提供相应的支持。

简介：【内容摘要】本文以乡村小学生高年级留守儿童为例，从留守儿童家庭教育、学校教育、社会教育等多层面，对留守儿童厌学问题及成因进行研究，并提出改变该问题的主要措施，促进农村留守儿童的健康成长。

简介：摘要：在我国城乡二元的架构中，很多农村的劳动力进入到城市中去，然后就出现了很多的农村留守儿童，他们的学习就处于没有父母监督的状态，很容易出现厌学的情况，在这样的背景下就需要采取有针对性的举措去进行改善，以引导农村小学生可以正确看待学习，然后进入到有效的学习状态。本文首先对于农村小学留守儿童厌学的原因进行分析，继而归结实际农村小学儿童厌学的改善策略，希望可以引导农村小学教育朝着更加有效的方向进展。

简介：摘要：我国社会经济的不断发展，使得城市化进程也在不断加快，各大城市劳动力的缺乏为农村地区的居民提供了工作的机会。在这种背景下，农村的居民开始进入到城镇务工，也就造成了农村大量留守儿童的出现，这些学生在生活和学习的过程中由于缺乏父母的陪伴和教导，学校也无法对这些留守儿童进行全面的关注，导致其学习的积极性出现了下滑，产生了学习倦怠，而这种情况下进行学习，学生的学习能力也会出现不足，当这些留守寄宿生学生步入到青春期后，其厌学的心理和情绪就会不断加强。基于此，本文对农村初中留守寄宿生厌学成因进行分析，并提出了几项对策。

简介：摘要：初中时期是学生学习分水岭，该阶段学生正步入青春期，会因各方面因素影响出现厌学心理，教师应通过恰当方式掌握引起学生该心理出现的因素，以此提出解决问题有效措施，让学生形成学习积极性，逐步强化学习效率。本文将从初中生厌学成因及对策展开研究，通过多元化手段，消除学生对学习的抵触情绪，使其感受到学习的乐趣。

简介：摘要为了更好的调动职高女生上体育课的积极性及兴趣。以职高女生体育课厌学的原因作为研究的出发点，采用问卷调查、访谈、文献资料、统计分析等方法对影响职高女生喜欢不喜欢体育课的因素及职高女生体育课厌学的原因进行调查分析。根据这些因素经过调查表明导致职高女生厌学体育课的主要有女生的生理特点、体育教师的工作态度、学生本人的身体素质状况等原因。为了能让职高女生上体育课“变讨厌为喜欢”提出相应的几点建议。

简介：学习是一种发现性的认识活动，是促进人发展的基本需要之一。对于成长中的初中学生，只要认真学习，攻坚克难，不仅能体验到满足和喜悦，获得无穷乐趣，还能发展自己的智力，磨炼自己的意志。然而学习中却有少数学生表现出厌学情绪，不仅困扰着老师和家长的思想，而且制约着教育教学质量的提高和学生身心的健康发展。

简介：摘要：留守儿童长期与父母分离，无论对他们的心理状态、性格生成还是情绪感知都有一定影响，厌学也是留守儿童心理问题的最突出表现。小学生正处于塑造性格与品质的关键期，如果缺乏正确的引导与干预，很有可能误入歧途。因此，充分重视农村小学留守儿童问题具有必要性和迫切性，本文立足农村教育实情，从家庭教育、学校教育以及学生自身三个方面反思厌学的深层原因，在此基础上对症下药，提出解决厌学问题的几点对策。

简介：摘要：初中阶段是学生学习的一个分水岭，部分学生初中阶段会出现学习止步不前的现象，这部分学生可能会出现厌学心理。尤其是在一些偏远闭塞的山区，初中生更是厌学思想严重，不仅不利于自身的发展，同时也影响了我国基础教育的有序推进。因此，作为一线的教育教学工作者，在教学研究中有必要加强对山区初中生厌学现象的关注，了解山区初中学生厌学的原因，并采取针对性措施，解决山区初中生厌学问题。

简介：摘要：随着教育改革理念的不断深入，越来越多的教师开始关注学生情感教，关注学生在学习过程中的情感引导。初中阶段具有重要教育培养作用，是学生学习能力、逻辑思维以及品德情感形成的重要时期，农村寄宿生要离开家庭，独自面对自己的生活与学习，更容易产生情感偏差，形成厌学心理。只有深入分析农村初中寄宿生的生活状态与心理特点，才能针对性解决农村寄宿生的厌学问题。文章以农村初中寄宿生为研究背景，基于厌学心理的成因与对策进行深入探究，帮助完成这类学生的心理健康建设。

简介：【摘 要】厌学心理是一种厌学、逃避学习的心理状态。小学生是接受新知识的最佳群体，但也由于外部环境不稳定、教育方法不当、价值观不正确而产生厌学现象最为常见。小学生厌学是一种不良的心理表现，这种心理发展会直接影响他们的学习状态和学业成绩，甚至危害身心健康。实施素质教育，全面提高教学质量是学校亟待解决的问题，也是教师工作中最难解决的问题。因此，预防和解决学生厌学现象是每一位教育工作者的首要课题。教师应分析问题产生的原因，实施教学策略，让学生由厌学转向享受学习。学生讨厌学习数学的现象越来越严重，作为一线数学老师，笔者很担心。解决学生厌学数学的心理问题刻不容缓。教师应坚持内外结合、多管齐下、标本兼治的原则。

简介：摘要：初中生正处于记忆发展的黄金时期，是学习的黄金阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。然而，受到家庭、社会等多方面因素的影响，农村初中生的厌学情绪十分严重，已经成为我国一个不容忽视的、亟待解决的社会问题。本文将对农村初中生产生厌学心理的原因进行分析，并提出几点对策，希望对解决农村初中生厌学问题提供有价值的参考。

简介：摘要：在当前的小学教育教学过程中，部分学生表现出了厌学的情绪，造成小学生厌学的原因是多种多样的。小学教师的教学过程中就需要对于学生的厌学情况进行认真的分析，能够找到小学生厌学的成因，针对小学生厌学问题的来源进行认真的分析，并采取有效的对策进行转化。本文就针对小学生乐学成因分析及教育对策展开讨论。

简介：摘要：当前，我国农村初中生对语文的厌学现象有多种原因，教师从初中生语文厌学层面进行分析，并针对这些问题，提出相应的解决办法，以期能够调动各方的积极性，使学生更好地学习，使其更好地学习，从而促进我国语文教育的高质量发展。然而，由于农村学生的家庭情况比较复杂，初中生的“心理断乳”阶段，要想根治农村初中生的语文厌学问题，还必须继续探索和努力，使其更加完善。

简介：【内容摘要】  本文从全国中学生到我市某农村中学生厌学逃学现象出发，指出正确认识和对待当前中学生厌学逃学问题是实施素质教育，提高教育教学质量至观重要的一环。那么如何根据现代教育学、心理学理论，根据学生身心发展规律和学生的实际情况，采用现代教育技术和方法进行心理辅导和矫正，充分发挥学校的主导力量，使家庭、社会和学校形成合力，采取积极主动的对策，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生学习的积极主动性，使他们尽快从厌学情绪中挣脱出来，防止进一步发展成辍学，文章在深入阐述了解决这一社会问题的必要性和重要意义后，从主观个体、客观环境——家庭、学校、社会等多方面去深入研究分析了厌学逃学产生的根源，并针对其产生的原因从主观个体和客观环境两方面提出了解决问题的应对措施,最后强调改变农村初中学生厌学逃学这一现象的重要性和艰巨性，所有参与者要有充分的思想和心理准备，要持之以恒，坚持不懈，面对这项为生命奠基的工作，要充满信心和美好的期待。

简介：【摘要】针对初中学困生普遍存在的厌学情绪，结合本区的高速城镇化社会背景，本文根据问卷调查结果和典型学生访谈分析了学困生厌学背后个体、家庭、学校和社会方面的因素，以期为教师培养和激发学困生的学习兴趣，完成对学困生的转化促进提供有价值的依据和建议。

简介：【摘要】随着社会的发展和科技的进步,现代化教育也发展到了一个新的阶段。然而对于相关农村中学生,学习化学还存在着许多问题,其中最为主要的则是部分农村中学生厌学。这种情况出现的主要原因多是与学生自身、家庭、教师、社会环境有关,而其解决办法也应当从这几个角度考虑,下文将据此进行简要分析,希望能够对我国相关教育事业发展起到一定的推动作用。

简介：职业技术学院学生容易产生不良情绪,因此教师应密切关注学生思想动态,正确引导学生消除不良情绪,做好疏导工作。教师要帮助学生合理宣泄情绪,指导学生走出误区,保持健康的心理状态,用于面对挫折与困难。本文试阐述职业技术学院学生的厌学成因,并提出了切实可行的应对策略。