简介：摘要初中化学不仅关系到学生科目上的学习，更重要的是其与社会环境是密不可分的，所以将绿色化学理念运用到初中化学课堂中是具有实际意义的，只有通过在初中化学课堂上渗透绿色化学知识，才可促使学生头脑中形成环保的理念，以学生的学习和创新为基础，提高学生对社会和环境的适应力，同时也促进了社会效益的发展。

简介：可以说,学科知识、学科能力和学科思想是学科体系的三个要素,而学科思想是一个学科的灵魂。所以,学生要想学好某一个学科,就必须知道和掌握其学科思想,对于初中化学知识的学习同样如此,尤其是在新课改不断深入和发展的今天,倡导教师注重对学生进行知识传授的同时更要求教师能够加强对学生学科素养和综合素养的培养力度,所以说,对于我们初中化学的实践教学工作来说,如何在实践教学中有效的渗透和融入化学思想是需要我们一线教师深入思考和研究的问题之一。基于此,结合多年的实践教学经验和所掌握的理论知识,分析了初中化学教学的现状,并就如何在初中化学教学中更好的渗透化学思想进行了较为细致的分析和研究。

简介：摘要造成环境污染的因素有很多，其中化学污染对环境、人类健康和社会发展的危害越来越受到全社会的普遍关注。加强对中学生的环保教育，培养学生保护环境的良好习惯，是提高全民的环保意识，改善我国公民环境意识的重要途径，也是中学化学教师的职责。

简介：在初中化学教学过程中，教师不仅要给学生传授化学知识和原理，还要注重培养学生的环保意识，加强对学生环境保护方面的教育。文章主要针对初中化学教学中培养学生的环保意识进行分析，并提出相应的措施，以培养学生的环保意识，促进学生的全面发展。

简介：摘要化学与环境保护存在着紧密联系，作为一名初中化学教师，必须担负起时代赋予的责任。在日常化学学科教学中，根据学生的心理特点和知识状况，采取巧妙的方法，将化学知识和环保意识结合起来，在创设情境、讲明原理、实验探究、组织讨论、联系生活实际提出要求等教学环节对学生进行环保教育，使环境保护教学寓于化学教学之中。

简介：摘要环境问题严重影响着人们的生活和健康，在初中地理教学中渗透环保教育是当今时代的需求，环境问题一直与人们的生活息息相关。地理作为一门专门研究人类社会地理环境关系的科学，必然在学校环境教育中承担着主要的任务。这就要求我们在地理教学中，在教给学生各种知识和技能的同时，也要履行环境教育这一新的职能，将环保教育融入地理教育之中，增强学生的环保意识，让学生从小树立环保意识，自觉地保护我们赖以生存的自然环境。

简介：本文简要探究了初中化学用语教学，以期为提高化学教学效率起到抛砖引玉的功效。

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简介：在新课程理念下,教师要想开展初中化学有效教学,就要从理解课堂教学的有效性、传统教学中阻碍开展有效性教学的因素、利用探究性教学模式实现课堂教学的有效性这三个方面进行探究,并对探究性教学模式的具体实施程序进行了解,以使教学取得更好的效果。

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简介：摘要美国核化学家西博格说“化学是人类进步的关键。”一语道破了化学学科的社会价值、化学和人类的关系以及化学的重要性。在教学中，引发学生对化学的兴趣是关键。新课标对初中化学教师提出了更高的要求，教师要不断改善教学形式，使其不拘一格，灵活多样，引起学生的注意力，使教学事半功倍。

简介：对于初次接触化学学科的初中生来讲，虽然化学课程是陌生的但是充满了新奇。但通过一段时间的学习后，学生发现化学学科的学习是有一定难度的，因此产生了厌学、畏学、弃学等不良情绪。本文就如何在初中化学教学中，保证学生持续且高效的进行化学学习做简单讨论。

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简介：摘要化学符号是国际上统一规定的，用来表示化学物质组成、结构和变化过程的科学符号，它们在化学学科中有特殊的化学含义。在中学化学教学中，化学符号常常被称为“化学用语”。化学用语是化学学科的专用语言，是学习化学的敲门砖，是学习和交流化学科学技术的有力工具，是人们理解物质化学变化最简捷的符号表达系统。

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简介：随着信息技术的发展，现代教学目前面临着许多的难题，本文主要对双轨教学下初中化学教学进行了研究分析，对未来教育的发展提供了一些观点。本文主要以双轨教学为基础，介绍了双轨教学的定义，结合个人经验对双轨教学下初中化学教学进行了分析，对今后教育的发展提供思考和借鉴。

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