简介：摘要：幼儿教育对幼儿智力开发和良好习惯的养成具有重要意义 ,是幼儿的启蒙教育 ,对幼儿未来的成长发展具有深远影响。幼儿自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分 ,是幼儿发展自我的重要途径 ,有助于促进幼儿的个性化发展。在素质教育背景下 ,幼儿教师要帮助幼儿形成正确的意识 ,关注幼儿的成长变化 ,培养幼儿的创新思维。这样才能促进幼儿的健康成长。本篇文章主要就如何有效创设幼儿自主游戏的环境进行了分析。

简介：摘要：幼儿教育对幼儿智力开发和良好习惯的养成具有重要意义 ,是幼儿的启蒙教育 ,对幼儿未来的成长发展具有深远影响。幼儿自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分 ,是幼儿发展自我的重要途径 ,有助于促进幼儿的个性化发展。在素质教育背景下 ,幼儿教师要帮助幼儿形成正确的意识 ,关注幼儿的成长变化 ,培养幼儿的创新思维。这样才能促进幼儿的健康成长。本篇文章主要就如何有效创设幼儿自主游戏的环境进行了分析。

简介：摘要幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。那么幼儿的成长是离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创没已渐渐成为幼儿园工作的热点。在《纲要》的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境作为一项重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容量”，这一理念告诉我们，将幼儿的主体地位放在首位，从幼儿的认知发展和年龄特点出发，让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，把环境设计作为一种教育理念和课程模式的建构要素，让环境与幼儿的发展互动起来。

简介：

简介：　　【摘要】幼儿教育指导纲要中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，应以游戏为基本活动，促进幼儿的全面发展。确实，游戏活动能够给幼儿提供轻松愉悦的氛围，能够促使幼儿在游戏中获得经验，学到知识，体验愉悦的情感，感受到成功的快乐。幼儿教育过程中，我们教师要结合幼儿的身心特点，设计丰富多彩的游戏活动，促进幼儿的全面发展。

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简介：摘要：随着我国新课程改革要求的不断落实与发展，对于幼儿园户外游戏教学的重视程度越来越高。教师应当结合幼儿园教育的目标以及本班学生的具体特征来开展区域活动，对学生进行科学的分组，让学生们能在游戏球球活动中学到知识，收获快乐。教师应当对学生进行适当的分组，开展针对性的区域活动教学，结合当下时代的发展来创新游戏教学模式。培养学生对于知识学习的主动性，让学生能够更加主动地参与到游戏活动中。教师应当对学生的游戏场地进行规划，充分利用幼儿园的户外空间，制定有效的游戏开展策略。让幼儿能够在教师所搭建的户外空间中更好的进行知识的学习，使他们能够快乐成长。

简介：【摘要】英语教学是我校的一个重要工作，我们英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为：小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

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简介：摘要：随着素质教育的实施，国家对幼儿教育引起关注，然而很多幼儿教师的教学重心在于教学方法和思路，忽略了教学环境对幼儿的影响。事实上，幼儿出于年龄特征，对缤纷的色彩和新鲜的事物很感兴趣，如果幼儿处于这种环境中学习，便能够激发他们最大的学习积极性。而班级主题对环境创设有很大影响，因此幼儿教师首先要创造良好的环境，才能够更好的开展班级主题，才能让幼儿获得健康成长。

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简介：摘要：幼儿教育是学生开始学习的第一阶段，其对学生整体发展有着较为重要的意义，所以在当前的教育设计和安排上，应当从多个角度出发来更好的解决问题，并且全面的提升整体教学效果，如在幼儿的实际教育过程中，教师应当合理的使用环境创设方式，帮助幼儿能够在较好的环境当中进行知识学习，同时环境的影响对幼儿整体发展有着较为重要的意义，可以综合的促进幼儿得到实施发展，全面的提升幼儿综合学习质量，更好的满足当前的知识学习与教育发展需求。

简介：

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第三部分的“组织与实施”（８）中明确的指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和作用，有效地促进幼儿的发展。”环境作为一种隐形课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面能发挥独特的作用。因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；也就是说，幼儿园的环境创设已成为幼儿教育的重要工作，因此，我们应坚持以人为本的教育理念，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。

简介：摘要著名心理学家威廉姆斯认为“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯，播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格，播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”幼儿养成的良好习惯会使其受益终生。任何一种良好习惯的养成都需要一个很长的过程。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”，发展幼儿语言的关键不是强记大量的词汇，而是“创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境”，可见良好的环境对幼儿语言的发展起着举足轻重的作用。

简介：