简介：

简介：群文阅读指将单元内几篇或较多数量的文章重新组合在一起，让学生进行阅读，教师以总目标为导向给予学生相应的指导并鼓励学生勇于发表自身阅读后的感受、意见或其他观点，最终达到培养学生的逻辑思维能力、阅读能力和写作能力，提升学生综合素质的目的。群文阅读是语文教学中一种新型的教学模式，仍处于发展的起步阶段，有待探索。许多教师实施该种教学方式的经验尚不足，在群文阅读的教学中存在着较多难点和疑点。群文阅读教学，不但应以单元内的文章材料为基础，而且也应以实际生活为基础，培养学生在生活中学习的意识，从而不断提升自己的综合素质。

简介：摘要：群文阅读属于新型阅读教学方式，并且被我国教育学领域所关注。在教育事业不断改革的大环境下，语文教育非常重要。小学时期是学生投入阅读活动的重要阶段。要想培养学生的阅读水平和语文素质，教师要将群文阅读相关内容融入其中，指引学生投入到具体的学习中。基于此，本文主要是针对小学语文群文阅读教学的实践进行研究。

简介：内容摘要：阅读教学更是锻炼学生语言、人际、思维、概括等能力的一个教育载体。本文正是基于新的教育理念下积极探索群文阅读教学实践，希望发挥这一阅读方法独特的教育优势，助力小学生阅读能力的发展和人文素养的提升，供同行借鉴。

简介：摘要：小学阶段的语文教学目标在于培养学生的阅读兴趣，让学生具备一定的阅读能力，而应用群文阅读法，不仅可以让学生的阅读量增加，而且可以在多文本阅读活动中锻炼学生的思维模式，让学生找到阅读的正确方法。就此，本文从小学语文阅读教学出发，探索了群文阅读教学在语文课堂上的应用与实践。

简介：摘要：阅读教学更是锻炼学生语言、人际、思维、概括等能力的一个教育载体。本文正是基于新的教育理念下积极探索群文阅读教学实践，希望发挥这一阅读方法独特的教育优势，助力小学生阅读能力的发展和人文素养的提升，供同行借鉴。

简介：

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简介：【摘要】 本文简要论述了农村集体阅读教学中存在的困难，并结合我校的实际，从教师、学生、家庭、 学校等方面探讨了解决问题的方法，以期找到一条行之有效的阅读教学途径。

简介：摘要：阅读是学生获取语文知识，不断提升语文学习能力的重要方式。在小学语文教学工作的开展中，教师应当提高对阅读教学的重视程度，并引入群文阅读的教学活动，以此来改变学生传统的阅读方式，发挥学生的课堂主体性，锻炼学生自主思考、自主分析的能力，从而在群文阅读教学中不断提升学生的语文鉴赏能力和语文综合学习能力。

简介：摘要：群文阅读教学模式是我国新课程改革以来最具突破性的一种教学模式，对于学生核心素养能力的发展有着重要帮助。群文阅读主要是指基于一种或多种主题开展多元化文本阅读，在既定的时间安排内带领学生逐步分析文本内涵。在群文阅读教学工作中对语文课程进行优化完善，扩展学生的阅读学习视野，使学生感受整个学习过程，这对于培养学生核心素养能力而言具有重要意义。在初中语文教学工作中，教师需要结合学生语文核心素养能力发展需要开展群文阅读教学活动，并不断探索高效、高质量的教学举措。

简介：摘要：群文阅读课是语文课程在改革中出现的一门新的阅读课。由于其先进的教学理念和显著的教学效果，深受我国小学教师的欢迎，并在教学实践中得到了广泛的实践。群文阅读作为语文阅读教师改革的一种新的教学方法，已经取得了很大的进步，但对群文阅读与实践教学的关系还缺乏系统的研究。本研究通过群文阅读练习与实践教学的关系，以及实施的策略，探讨阅读和写作的教学模式。

简介：摘要：小学语文始终都是教育体系中的重要课程，同样也是小学生在学习过程中必不可少的知识基础，而语文阅读更是语文教育体系中的重要环节。为此，小学语文教师需要科学合理地为学生设计阅读教学活动，通过提高阅读教学质量，提高小学语文教学工作的整体化水平。群文阅读作为一种高效、科学、新颖的阅读教学模式，能够有效扩展学生的阅读数量，增强阅读教学活动的实效性，将群文阅读教学模式运用在小学语文阅读教学活动当中，对提高课堂阅读教学质量、促进学生成长发展有着至关重要的价值。为此，本文就小学语文群文阅读教学模式的开展进行深入性思考，并为广大小学语文教师提供几点对策，以供参考。

简介：

简介：摘要：纵观当前的高中语文阅读教学可以发现，大部分高中语文阅读教学的实效性都难以得到有效提升。当前，我国的高中语文阅读教学大多采用单篇阅读教学模式，但是传统的单篇阅读教学模式已经无法满足新课标所提出的素质教育要求以及学生日益增长的阅读需求和发展诉求。教师在开展单篇阅读教学活动时，主要对特定的一篇阅读文章的写作技巧和思想情感进行单方面讲解和研读，总是强调诸如文章结构、文章体裁等阅读做题技巧，却忽视了学生独立分析和鉴赏理解的能力。

简介：摘要：群文阅读教学，是教师在一堂课内指导学生阅读相关联的多篇文章，是拓展阅读教学的一种新形式，是学生掌握生活化阅读的基本方法，在探索性的阅读实践中，提升语文素养。本文通过分析群文阅读对于农村小学生的重要意义性，了解到目前群文阅读所面临的教学现状即阅读资源匮乏，教师和学生的传统阅读观念根深蒂固。基于这种种现状深入探究挖掘相应的群文阅读教学模式提高小学生的阅读质量。

简介：文章从农村小学课外阅读实际状况的分析着手，提出了实施群文阅读教学的必要性。并从群文阅读教学策略的分析与研究中反思农村小学群文阅读教学。教师需要从思想上形成实施群文阅读教学的认识，才能更有效地开展群文阅读教学研究，才能从根本上提高农村小学生的阅读水平。

简介：摘要：群文阅读是基于新课改后素质教育教学要求而提出的一项阅读教学新理念，其具有大幅度提升学生的阅读速度，提高其对关键信息的获取能力，扩宽学生的知识面等优势，而农村小学的学生，其能够利用的课外阅读资源极为有限，通过群文阅读能够极大地影响学生对文本信息的提取和理解能力，使其能够获得更多的同类型语言文化积累，进而获得语文水平的提高。本文中就农村小学在语文阅读课开展群文阅读教学的价值进行分析，并提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：小学语文的学习重点在于培养学生的学习习惯，好的习惯终身受益，而语文的学习中，阅读又是关键，阅读有助于提升学生的理解力，增强自主学习的能力。在小学语文的教学中，如何提升学生的阅读能力，是一个需要解决的教育问题，群文阅读已经应用在了很多年级的教学中，也进一步开始渗透到小学语文教学中，那么其的理论关键点到底是什么呢，笔者结合丰富的小学教学经验，结合实际课堂教学体验，总结了其在小学教学中该如何实践。

简介：　　【摘要】语文作为小学阶段的重要基础课程，其语文学习习惯的培养对学生未来的发展具有重要影响，故而本文针对群文阅读教学中存在着难点和疑点，对其教学模式的应用进行了全面探析，以期从根本上提高学生对于文章的阅读理解能力。