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简介：摘要：夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。自古以来散文的阅读始终散发着独有的魅力。语文课本中的散文学习，不仅可以帮助学生提高语文阅读能力和思维能力，还可以促进学生语文综合学习能力的提升。俗话说“腹有诗书气自华”，散文阅读既可以提高思维的逻辑性，又可以提高散文阅读的鉴赏能力。学生阅读散文可培养个人的素质，并逐渐在个人的行为中有所体现，形成正确的价值观和世界观。本文主要从披文入情及成就古今知音角度分析散文阅读和鉴赏。

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简介：摘要：在小学美术的教学中学生的学习兴趣是十分重要的，通过情感教育能够更好地激发学生的积极性，让学生通过对美术的学习掌握美术知识，灵活运用绘画技巧，将实践和理论知识进行结合提升学生的美术素养。因此在教学中，要针对情感教育进行教学策略的调整，提升美术教学质量。

简介：摘要：传统小学美术教学的开展，过分强调美术技能与理论知识的教学，而学生的文化内涵、人文素养、情感体验等培育则被处于搁置境地。由于情感教育的开展不够充分，以致很多教学活动的开展，仅仅停留于教师主观引领层面，并未真正达到开掘学生艺术潜质、培育学生审美情趣的目的。而且，情感教育的缺失，使得很多教学活动的落实，也失去了其生机与活力，甚至让课堂显得呆板、固化、单一、乏味，美术教育的人文关怀并未得以实现。基于此，教师应以情感教育为导向，并通过对各类情感素材的开掘与借助，来实现对教学措施、手段、途径的优化与创新，以切实强化美术教学效能，实现对学生审美情趣与艺术修养的塑造。而且，在情感教育的驱使下，师生、生生之间的距离也会被无限拉近，学生对美术的感知、领悟自会更为深刻，以达到德育、智育、美育、情育的目的。

简介：【摘要】伴随着新课程教育改革的持续深入进行，素质教育已经全面渗透到了各个阶段的教学课程，同时课程教学目标也逐渐从以往单纯技能知识应用与掌握,转变为提高学生多方面素质培养，通过广泛的文化情境认识到美术，并基于情感教育渗透到美术教学当中，从而激发学生的学习积极性以及学习热情，促使学生的创造性思维能力得到有效创新。对此，为了进一步提高小学美术综合教育水平，本文简要分析小学美术教学中的情感教育，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

简介：摘要：传统机械的小学美术教学过于关注学生理论知识的学习以及美术技能的提升，没有站在宏观发展的角度，深入剖析美术的人文性质以及文化内涵，无视对学生的情感引导，最终导致小学美术教学质量不够理想。对此，本文结合这一现实情况，深入分析小学美术教学中的情感教育价值以及优势，以期为推进小学美术教学改革提供相应的参考。

简介：摘要：新课改之后的美术教学变动较为明显，学生对绘画技巧的掌握以及美术知识的学习非常关键，教师需要着眼于学生的审美情趣，关注对情感教育工作的有效落实，积极融入不同的情感元素，刺激学生的多项感官，确保学生全程投入。这一点对凸显小学美术教学的育人作用及优势有重要影响，学生也能够逐步产生由内而外的学习能动性，对小学美术这门课程有一个耳目一新的感觉，进而重拾自主学习的自信心，实现高效学习和大胆探索。

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简介：摘要：长期以来，我国传统教学观念对小学一直只重视语文数学英语，毕竟作为升学考试的重点拿分科目，所以导致都忽视了美术等兴趣爱好课程。但是，随着我国教育事业的发展，为小学美术课程带来了新的发展，尤其是在最近的双减政策的影响下，加强了人们和老师对小学美术课程的重视。因此，教师在开展美术课程时，要摒弃传统教学模式，不断开发新的教学手段，以顺应当下的教育改革。同时，提高教学效率，加强学生的审美能力和综合素质的提升，为学生今后的全方面发展奠定一个良好的基础。

简介：【摘 要】李老师的群文阅读课《莲花的精神内涵》告诉我们，语文老师要决定“1+X”的广度和高度，必须提高自己的文学修养和人格修养。在群文阅读的课堂上，应重视“1”和“X”度的把握，惟其如此，才能激发学生的阅读兴趣，拓展学习的广度，激活学生的思维。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准》强调：让学生在现实情境中体验和理解数学。低年级数学教学，应根据不同的教学内容，精心创设教学情境，让数学知识“活”起来，让学生大脑“转”起来，为学生数学思维的发展提供“土壤”。

简介：摘要：伴随当前社会、经济快速发展，在电厂生产过程中越来越重视节能降耗工作。在工业化快速发展的时代，我国的电力需求逐步增加，而我国的电厂主要使用火力发电依靠煤炭资源燃烧获得电能，因此加强电厂入厂入炉煤的热值差分析，了解存煤管理过程中出现的具体问题，并进行针对性的优化，使炭能源得到充分利用，减少生产过程中的能源损耗，提升资源的利用水平。

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简介：[摘要]：课堂设计以《插秧歌》为突破口切入劳动专题的群文阅读，鉴赏表现劳动美好生活的诗歌，体会劳动之美；以“种菜”为切入口，通过图片、新闻素材带领学生们体会中国人对土地和劳作的深厚感情；由此及彼，反省自身是否存在不正确的劳动观念，以此达到思想的内化，培养正确的价值观，最后将所思所想付诸笔端。

简介：【摘要】《3—6岁幼儿发展指南》中明确指出“尊重幼儿发展的个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展进展中的个体差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展”。教育孩子，从来不是嘴上功夫，而是要蹲下来，站在他们的高度和角度去看世界。著名教育家阮庚梅曾说过：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。”

简介：摘要：环境权是环境法核心的权利，也是当代社会一项新兴的宪法的基本权利。十九大后，生态文明建设与人权法治保障的宪法地位、发展方向和建设目标得到确定,为我国环境权入宪提供了新的历史机遇和基础。环境权条款在环境宪法法规体系中扮演着主导和协调的角色：一是环境权利作为一项基本人权，它是公民对环境公益诉讼和行使环境监督权的重要内容；另一方面，作为国家生态资源的权利来源，是实现宪法在生态领域对于国家发展与公民需求之间规范的系统保障功能的权利基石。因此，本文将从环境权的产生与发展、我国环境权入宪的必要性与存在的问题以及环境权入宪的建议进行探析。

简介：摘要：煤炭的质量及其燃烧效率对电厂的经济效益起着决定性的作用，电厂入厂煤与入炉煤热值差偏大的问题一直普遍存在，探究这种差异产生的深层次原因，并针对性地提出解决性的措施，是本文最主要的研究目的和研究内容。

简介：论文摘要：责任心教育是让学生成为一个全面发展的人的有力推动基础，责任心教育不能只停留在嘴上，要让学生真正领会，并从而转化为自觉的行动，这就需要让责任心教育入脑入心入行，才能实现责任心教育的实效落地。