简介：摘要：目前教育行业面临的最大难题就是针对学校留守儿童教育之类的问题，这个问题现在在社会各界已经引起了广泛的重视。在针对留守学生时小学教师应选择针对化的教学方式，用心关照学生，培养学生树立健康的心理观念，促进学生的健康成长与学习能力的进步。因此，文章下面深入研究学校留守儿童的生存状况与心理健康教育现状，并且可以根据问题提出相应的解决措施，从而促进小学教育事业的进步。

简介：摘要：本文讨论融合教育特殊儿童心理发展及学校发展，阐述了针对特殊儿童心理特征下，进行融合教育的必要性。融合教育能够帮助特殊儿童进行社会的适应性锻炼，培养特殊儿童健全的人格，促进其思维和能力发展。融合教育能够推动学校以及社会环境的和谐发展。

简介：【摘要】信息化教育是运用现代信息化教育技术，开发教学资源，优化教育过程。通过网络媒体环境丰富、便捷、高效的特点，弥补了传统教学的局限性与不足，大大提高了教与学的效率。本文以高职《学前儿童发展心理》课程为例，分析在信息化背景下进行教学案例设计。

简介： 摘要：随着整个社会对素质教育理解的加深，家庭因素对儿童心理的影响已引起了人们的关注。儿童的健康成长不仅与学校教育有关，同时也与他们生活的家庭环境息息相关。家庭对儿童的作用，不仅在于它所提供的生活保障，更为重要的则是它对人格形成的影响。本文把这两方面的因素从众多因素中提取出来，通过对这些关系及影响的分析，说明重视家庭因素将对儿童的心理健康成长产生积极的影响。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，城乡产业结构在不断的变化和调整，很多农民都选择进城务工把自己的孩子留在家里，这些孩子就被称作是留守儿童。随着经济的发展和进步，留守儿童的人数越来越多，由于缺少和父母的交流与沟通，因此留守儿童在学习和生活当中都会或多或少的遇到很多的问题。有部分农村留守儿童表现出较为严重的心理健康问题。因此加强对农村留守儿童心理健康教育已经迫在眉睫。本文就针对农村留守儿童心理健康教育现状的研究进行思考及展望。

简介：摘要：近年来,许多特殊教育学校均对心理健康教育给予了高度重视,但在实际开展过程中仍然存在一些问题,一定程度上限制了心理健康教育优势的发挥。当前,虽然已有大部分教育工作者认为心理健康教育在特殊学校中发挥着不容忽视的作用,但也有个别工作人员认为特殊教育最主要的目的是培养学生的基本生活和学习技能。本文对聋哑儿童心理健康教育进行研究分析。

简介：摘要：绘画是儿童的一种特殊“语言”，心理学家认为，孩子的绘画作品反映了他们对世界的认识以及他们头脑中的所思所想，因此，家长和教师可以利用绘画走近孩子的内心。本文通过儿童绘画的作用作为切入点，分析儿童绘画与儿童心理的联系，并根据二者间的联系进行了相关的分析，以期给相关人员提供帮助。

简介：摘 要：在现代社会发展过程中，农村外出务工人口不断增多，也因此衍生了一个特殊的群体——留守儿童，这些孩子长期与父母分隔两地，个人的情感需求得不到满足，且由于缺少父母管教和引导，也很容易出现价值认知偏差和心理问题，十分不利于其未来发展。鉴于此，本文以农村留守儿童为研究对象，着重分析了其在成长过程中容易出现的心理问题，同时提出了合理的解决对策。

简介：【摘要】初步了解留守儿童的现状及其影响因素，并对其出现的心理问题进行研究。留守儿童出现的心理问题可能与父母教育方式，隔代宠溺，学习困难程度，学习成绩，父母关系，老师教育，同学相处等等不同因素造成。为了应对这种现状，特意挑选了本班一名具有自残倾向的问题学生进行长达一年的跟踪记录，教育疏导，从家庭方面，学校方面，父母方面，同学方面，层层突破。最终使他重展笑颜，融入集体。得出留守儿童的心理问题确实很严峻，在乡镇条件有限的情况下，留守儿童需要各方共同关注，共同努力，才能使他们遇见更好的自己。

简介：摘要：近年来，我国的农村教育教学的发展越来越迅速，据不完全统计，在我国农村平均每四个儿童中就有一个留守儿童，这些留守儿童大都由爷爷、奶奶、外公、外婆等祖辈们照顾，这些孩子虽然衣食无忧，但缺少了父母的关爱。由于人为的原因与父母分开，缺少了父母关爱的孩子们的心理出现了一系列的问题，他们大多性格内向，敏感多疑，容易冲动、自律能力差，有逆反心理等，已对孩子的健康成长造成影响。

简介：摘要：据不完全数据统计中国农村留守儿童大约在5800万人左右，留守儿童的比例达到28.29%，占有相当大的比重。对于这些留守儿童虽然在衣食住行方面有一定的保障，但在整体的家庭教育背景下，心理健康关注方面存在有很大程度的欠缺，甚至长期因为缺乏父母亲关爱，引发一系列心理健康问题。

简介：摘要：农村留守儿童是一个特殊群体，队伍庞大。因农民进城务工，导致子女滞留农村而产生。因父母在其成长中的缺失，爱与关注的需要长期得不到满足，留守儿童心理健康问题越来越严重。本文主要从农村留守儿童的现状着手，分析与研究留守儿童存在的心理健康问题，提出解决方法，力求帮助留守儿童树立良好的人生观价值观，使留守儿童身心健康发展。

简介：摘要:留守儿童问题是城市化和农村劳动力转移过程中的重大社会问题，留守儿童的心理健康发展已成摆在基层教育者面前的大难题。本文从经典美文的当代教育价值入手，指导留守儿童诵读经典美文，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，强调再现生活、回归生活的学习策略。

简介：【摘要】目的：探讨儿童心理卫生在儿童保健中的临床价值。方法：在儿童保健科接收的儿童中抽取出100名作为本次研究对象，通过电脑随机选取法将纳入的儿童分成观察组与对照组,每组各50名，对照组儿童采取常规保健管理，观察组儿童开展心理卫生保健管理模式，将两组最终获得的护理管理效果进行对比。结果：管理后与对照组指标相比，观察组保健管理质量、家属对儿童保健健康知识掌握度以及日常照顾能力均显著提升，儿童的心理状态改善效果优于对照组，（P＜0.05）。结论：在儿童保健管理中开展心理卫生管理模式，可增强儿童家属对健康知识的掌握度以及日常照顾能力，及时改善儿童的不良心理状态，确保儿童健康成长发育。

简介：

简介：摘要：农村小学留守儿童心理健康的教育是一项长期而复杂的工程。教育工作者应当充分认识到留守儿童心理问题形成的原因，做好心理健康教育的前期调研工作，同时，与学生家长保持高效的沟通，切实转变家长的教育观念，逐步培养留守儿童健康的心理。

简介：摘要：留守儿童是一个特殊群体，由于父母长期不在身边，受到亲子教育缺失、隔代教育不科学、学校责任缺失、社会不良风气等各种因素的影响，部分留守儿童出现各种心理问题，严重妨碍其正常成长。对于这个特殊学生群体，教师应当采用特殊的教育方式，更加关注他们的内心，用更加细腻的方式去引导他们、鼓励他们，从根本上提升他们的心理健康水平，使得农村小学教育获得有效提升。基于此，本文主要分析了农村小学留守儿童心理健康策略。

简介：摘要：对于山区学校留守儿童来说，他们的心理健康问题十分严重。为了能够帮助他们解决心理问题，必须对其心理健康状况进行全面了解，这样才能够在很大程度上实现留守儿童的健康成长。本文首先针对山区学校留守儿童心理健康问题进行具体阐述，然后分析解决对策，包括构建动态档案、搭建爱心桥梁、转变教育理念以及加强心理辅导。旨在能够帮助解决山区学校留守儿童的心理问题，促进其身心健康成长。

简介：摘要：本文主要针对儿童心理问题进行分析研究，文章中简要分析了儿童心理问题控制的重要性，并且总结了儿童心理常见问题，最后针对儿童心理常见问题提出了有效的解决措施。

简介：摘要：在社会大环境的影响下，农民工逐年增多，越来越多的留守儿童开始出现心理问题。对此，农村小学应该定期开展心理健康教育活动，以帮助留守儿童排解个人心理压力，解决心理问题。本文以此为中心展开探讨，对可能影响农村小学留守儿童心理健康情况的因素进行简单介绍，并提出几条心理健康教育策略。