简介：

简介：住院医师规范化培训是医学院校人才培养的主要方式，其根本目的是提高住院医师的综合素质，而导师制的培养模式是提升住院医师综合素质的有效途径。本文阐述导师制的内涵、起源和发展，以及住院医师规范化培训实行导师制的必要性，并探讨可行的具体实施方法。

简介：本文介绍了某军队医院开展住院医师规范化培训的主要做法,包括健全组织机构、完善规章制度,注重宣传引导、提升基地能力,严格轮转考勤、强化培训考核,重视薪酬设计、提高保障水平等,分析了医院开展住院医师规范化培训的实际困难,并提出了充分整合临床教学资源、注重做好政策协调衔接、探索培训招聘一体化模式等思考。

简介：摘要精神科住院医师规范化培训是精神病专科医院培训医师的主要组成部分，是培养高水平精神科医学专业人才的重要手段和必经途径。精神科不同于其他学科，在住院医师培养上亦应有其特点。精神科住院医师规范培训越来越为医院领导所重视，我院历来重视住院医师规范化培训工作，2008年我院开始尝试进行实施《精神科住院医师规范化培训实施细则》，对毕业新入院的医学生实施五年的系统培训。同时呼吁新疆民政系统的精神病院共同制定符合我们的规范化培训程序。使这项工作不再成为各家医院“门派内”的规范化。

简介：摘要中医院住院医师进行规范化的培训教育是现代化社会中的医改试点工作，因此医院自身可以联合有关大学积极进行探索，结合医院实际采取有效措施，构建并不断完善中医院住院医师在规范化培训中的质量管理机制，保证并提升规范化培训的质量，促进中医院的正常运行与发展。本文主要从中医院住院医师进行规范化培训的角度出发，通过构建规范化的培训质量管理体系、健全培训管理制度、注重培训的过程管理、健全质量评估与考核体系、注重师资准入、考核评估与培训的体系建设，促进中医院住院医师实现规范化的培训。

简介：肛肠疾病发病率高、专业性强。近年来,随着人口老龄化进程的进一步加剧和人民生活水平的提高,结直肠癌、肠梗阻、便秘和痔疮等肛肠疾病的发病率正逐年上升。肛肠外科的基本知识、基本理论和基本技能已成为外科医生临床知识结构中必不可少的部分。本文结合肛肠外科培训工作的体会,对如何建立和完善科学的住院医师培养模式和质量保证体系进行了初步探索。

简介：摘要

简介：为进一步加强我省疼痛科医师的沟通与交流，提高全省疼痛性疾病的诊疗水平，由我会疼痛学医师分会主办、山东大学齐鲁医院、淄博市临淄区人民医院承办的第三届学术年会定于2013年10月18日～20日在淄博召开。现将有关事宜通知如下：

简介：大韩韩医师协会表示，4月28日为行医执照申报截止日。全国原有注册的有行医执照的韩医师人数为21993人，此次申报人数为18883人，占全部的85．8％。

简介：

简介：医师注意义务产生的渊源之范围应当包括习惯、诊疗规范。在医师注意义务的渊源上既要考虑切实保护患者的利益,又要考虑将注意义务限定在合理的范围之内。

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简介：挥发性酯是啤酒香味物质的主要来源，乙醛是啤酒生青味的主要来源。而适宜的高级醇含量能增加啤酒的醇厚性。本文从实际生产的工艺调整分析了如何合理控制啤酒中几种主要风味物质含量。

简介：陈永辉，中共党员，医学博士，现任首都儿科研究所中医科主任医师，中华中医药学会儿科分会常务理事兼副秘书长、中国中西医结合学会儿科专业委员会委员、世界中医药联合会儿科专业委员会常务理事、中医药高等教育学会儿科教学研究会常务理事、《中医儿科杂志》编委。

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简介：摘要目的分析儿科住院患者近5年来死亡病例及死亡率的变化趋势，为儿科医疗及保健工作提供依据。方法对我院儿科2008年1月至2012年12月住院死亡的78例患儿病历资料进行回顾性分析。结果住院患儿死亡原因排序依次为新生儿疾病、重症肺炎、重症病毒性脑炎。结论降低婴儿死亡率尤其是新生儿死亡率是儿童保健及临床工作的重点。

简介：摘要目的调查四川大学华西医院心理卫生中心诊断为精神活性物质所致精神障碍的住院患者的住院年龄，讨论精神活性物质所致精神障碍的住院年龄发展趋势。

简介：摘要近年来恶性肿瘤发病率逐年增加，放疗是治疗恶性肿瘤的重要手段。我科轮转医师，在加强医德、医风教育同时，通过床边教学、多媒体、病历讨论等多种教学手段培养年轻医师，使他们初步掌握肿瘤放疗知识，为以后临床工作打下很好基础。

简介：摘要医患沟通是指医患双方在医疗和卫生保健工作中围绕伤病、诊疗、健康及相关因素等进行交流的过程。医患沟通以医方为主导,通过多方面、多途径的信息交流,使医患双方达成共识,并建立相互信任的合作关系,科学合理地指引诊疗患者的伤病,以达到治病救人、促进医学发展和社会和谐的目的。

简介：摘要上海市在多部门牵头下，推出急救医师定向培养的新型机制，力求保证院前急救人才培养的系统性。而这一定向培养机制作为业内新生产物，虽有着增加人才供给的预期，但由于是新生的模式，在具体的设置上还存在着一定的局限和不足。只有坚持不断完善机制，在从业资格完善、扩大多方合作和扩宽培养范围等方面入手，才能使得这一机制的长效性得以实现。