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简介：【摘要】育儿是一门学问，父母需要长期不断地摸索，不断的实践，不断地研究，不断地跟幼儿互动，才会越来越有经验。一个有正确认识，能够合理、科学的养育幼儿的家庭，才能培养出一个发展良好、潜力无限的幼儿。这同时能为幼儿下一个阶段的课堂学习，在神经发展、体能、思维品质等方面打下基础，使他们成为未来的优秀学生。

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简介：摘要：在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，国有企业始终承担着推动经济发展和社会进步的重要责任，而宣传思想文化工作作为企业的基础性工作之一，也随着内外部环境的深刻变化而逐渐演化成一项涉及诸多要素和不同方面的系统性工程。做好国有企业宣传思想文化工作要以习近平文化思想为指引，以系统观念建立宣传思想文化“多维立体格局”。

简介：摘要：本文深入探讨了媒体报道对公众观点的塑造机制。在信息选择与呈现方面，媒体通过角度选择、选材和表达方式精心构建认知框架，引导公众对特定话题形成观点。话语权与权威性的建构通过引用专家和权威人士，影响公众对信息的信任程度，从而塑造观点。然而，媒体报道在面对信息失衡、认知偏差等挑战时，可能导致公众对事实产生误解；社交媒体的兴起为信息传播带来多元性，但也带来新的挑战。

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简介：摘要： 专业思政，课程育人是教学改革的重要内容。三笔字课程以规范汉字书写为主要授课内容，汉字的起源及其发展过程，以及毛笔的发明过程是课程内的重要知识点。在这些知识点的讲授过程中，通过分析和比较不同历史记载和传说版本，结合生活实践和案例，逐步引导学生得出科学结论，并从分析过程中引导学生树立历史唯物主义观点。文中介绍的教学过程和方法，对本课程任课教师，具有一定借鉴意义。

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简介：【摘要】哲学是一门独特的学科，具有很强的实用性。生活处处有哲学，我们的生活离不开哲学，哲学与我们的生活息息相关。高中学生要学习哲学、学好哲学。哲学不仅仅可以丰富知识，参加考试，更重要的是学好哲学可以提高我们的哲学素养，提高思想道德素质，净化心灵，提高我们分析问题和解决问题的能力，更好地成为新时代的建设者和接班人。

简介：摘要：中国本是一个农业基础的国家，但传统村落概念的提出，相对完整的行政体系建立也是近几年的事，村落几近成了当下热门的词。本文将有关传统村落保护前前后后的故事从一个线性的梳理。在此脉络之下思考传统村落保护面临的问题。

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简介：摘要：文化是民族不断向前发展的不竭动力，为人提供丰厚的精神资粮，给予他们精神底气。中华传统文化星空浩瀚璀璨，是支撑中华民族奋力崛起的精神脊梁，让学生继承、弘扬传统文化，是时代教育发展的结果，也是中华民族在世界民族之林更进一步的要求。因此，开展小学传统文化教育十分必要。基于此，本文阐述了开展小学传统文化教学的有效策略，以供参考。

简介：摘要：中华民族有着几千年的历史，文化积淀深厚，文化底蕴悠久。在新时期，随着社会的不断发展进步，我国对传统文化也越来越重视。语文学科是小学阶段的基础学科，在小学语文教学过程中渗透传统文化具有重要意义。但长期以来，小学语文教学中对传统文化的渗透还存在一些问题，部分教师不能结合当前教学内容灵活运用传统文化。所以，在新课程改革背景下，教师应结合当前小学语文教学中出现的问题制定有效的策略，将传统文化渗透到课堂教学中，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力。本文结合实际对小学语文中如何渗透传统文化进行分析探讨。

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简介：摘要：本文探讨了如何在小学语文教学中融入传统文化。传统文化是中华民族的宝贵财富，但在现代社会逐渐被忽视。本文首先强调了传统文化在语文教学中的重要性，然后提出了教学策略和方法，包括精选教材、情境融合、多维解读等。最后 ，结合实际案例，提出了具体的教学实践建议。希望能为小学语文教师提供参考和借鉴。

简介：［摘要］游戏是幼儿园教育教学活动的主要形式，中国民间游戏所展现的不仅是寓教娱乐，激发幼儿的活动兴趣，并且增强幼儿的体质，也是中国传统文化的一种传承方式，提升幼儿认知的同时，还能够培养其乐观、坚强的品质。本文以分析民间游戏对幼儿发展的影响为出发点，提出教师可以开展民间游戏主题活动，让幼儿形成初步经验与兴趣；顺应幼儿需求，生成丰富的游戏项目，如体育游戏和休闲游戏；更新材料和组合再创的形式，对游戏进行改编和创新；将游戏活动与五大领域整合，促进幼儿多元发展。与此同时，要重视基于家园共育的渠道开展民间游戏，让民间游戏走入家庭。

简介：摘要：我国文化发展秉承扬长避短的原则，在悠久的岁月中逐步形成内容多元、底蕴浓郁、影响深远的传统廉政文化。以民为本的执政理念、严防腐败的安危观、清正廉洁的为官之道和丰富多彩的社会文化共同构成了中国传统廉政文化的内涵，官员的选拔、考核、监察、回避和惩罚制度也在一定程度上促进了廉政建设，同时我国传统廉政文化也具有重道德轻法治、重君主轻百姓等时代局限性。

简介：班级是学生学习生活的主阵地，良好的班级文化氛围，可以增强学生的班级向心力，加强班级凝聚力，让学生心灵得到净化和充实，营造出和谐、积极向上的班级教育教学氛围，有助于形成良好的班风和学风。作为班主任，在进行班级管理时，可以将传统文化运用到班级管理之中，通过学习经典国学来营造班级文化。让学生快乐学习并感受中华民族的文明历史源远流长，中华民族的传统文化博大精深！在多年的班主任工作实践中，我总结出了以下几点行之有效的方法，与大家共勉。