简介:摘要:为了达成大学传统文化教育目标,应注意以下几点:一是教学内容应以民族精神为主,注重传统文化的教育;二是采用启发式教学方法,引导学生积极思考;三是建立相应的教育制度,为传统文化教育提供更好的保障。此外,还应从生态化和谐发展的观点审视大学传统文化教育,构建具有生态特色的传统文化教育路径,实现对大学传统文化教育观念性的转变。
简介:【摘要】文化,对于民族而言是内在血脉,对于人民而言是精神家园。历经千年变迁,中国传统文化形成了思想上的大智,伦理上的大善,艺术上的大美,科学上的大真,其源远流长,博大精深:整体主义体现中国传统文化的国家意识。仁义礼智信,体现中国传统文化的道德取向。自强不息、厚德载物,体现中国传统文化的精神巧力。崇尚天人合一,体现中国传统文化的和谐观。
简介:摘要:高职院校思政教育的主要作用是提升学生的思想境界,使学生形成良好的三观,成为被社会需要的高素质人才。传统文化是我国的文化瑰宝,传承传统文化,积极发展优秀传统文化,不仅可以使我国的传统文化保持生命力,还可以使学生的道德水平和心理素质得到提升,使思政教育的课堂内容更加接地气。传统文化当中,很多良好的道德品质和为人处世的道理仍然在今日得到传承,与思政教育的目标具有一定的共同特点。应当关注传统文化在教育中的融合,在思政教育当中,需要结合传统文化对当今社会的人生哲理进行渗透,帮助学生更好的精神成人。本文主要结合高职院校思政教学实际,对传统文化与思政教育结合的必要性以及具体实施策略进行分析。
简介:摘要: 中华优秀传统文化资源是中华民族文化传承的历史见证,是中华民族文化精神内涵的现实载体,是立德树人、大中小学思政一体化教育所必需的实践阵地。中华优秀传统文化资源的开发与应用是对“四个自信”教育的重要支撑。充分发挥中华优秀传统文化资源精神内涵在培育学生文化自信过程中的铸魂育人功能,建立深度参与的融合教育新模式,为增强文化自信提供了可行思路和实践范本。
简介:摘要:中华传统文化历史悠久,博大精深,是华夏人千百年来积淀下来的精神财富,是民族之魂,是治理国家的基石,有着独特的时代价值。我国基层党建建设的发展,应当在特定的历史和文化环境下,充分认识中国传统文化的时代价值,提升将传统文化融入基层党建的重视程度,更好地贯彻习近平总书记的治国理政新理念,将中华传统文化精华融入时代精神,是新时期基层党组织建设的必然选择。
简介:摘要:地方戏作为传统艺术形式,承载着丰富的历史文化内涵。本文旨在探讨地方戏的传承对于保护和弘扬传统文化的作用,并分析其对社会团结和凝聚力的影响。研究发现,地方戏通过剧情、唱腔、服饰等方式将当地的历史故事、民间传说等呈现给观众,保护和传承了历史文化。同时,地方戏通过展示共同价值观念和增强文化认同感,促进了社会团结和凝聚力的形成。这一研究对于加深人们对地方戏传承与传统文化的认识具有重要意义,并为保护和弘扬传统文化、促进社会团结和凝聚力提供了理论支持。