简介:摘要目的剖析在精神科护理工作中融入人文关怀后所发挥的实际作用,从而得出人文关怀对精神科护理工作的具体意义。方法从护士的实际工作入手,将人文关怀融入这个大环境之中,选取2018年1月—2018年6月在我院入院的患者230例,将这些患者分为干预组与对照组,两组各115人,两组各采取不同的护理工作以检验人文关怀的实际作用,其中对照组正常护理,至于干预组的护理工作要融入人文关怀思想,对照二组患者所接受的护理先后分别给予的生活质量、与满意度评价高低。结果实验发现二组患者给予的评价中生活质量都比之前上升,可干预组的提升水平明显高于对照组。结论当前护理工作的效率与质量、患者对护理工作与生活质量的满足感,可在人文关怀的支持下得到显著提高。
简介:摘要目的探究人文关怀在精神科康复护理管理中的应用效果。方法选取2015年2月—2017年2月的精神科患者122例作为研究对象,采用随机分组法将其分为两组,每组各61例患者,分别命名为实验组与对照组,对实验组患者采用人文关怀康复护理管理方式尽心护理,对对照组患者采用普通常规康复护理管理的方式进行护理,对两组患者的护理满意度进行比较。结果经比较,实验组患者护理的满意度明显优于对照组,且实验组患者的心理状况明显优于对照组,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论采用人文关怀康复护理管理方式,能够提升精神科患者的满意度,具有显著的护理意义,值得广泛推广。
简介:摘要目的分析人文关怀在恢复期精神分裂症护理中的应用效果。方法我院在2017年4月份到2018年4月份收治100例恢复期精神分裂症患者,通过随机数字表法进行分组,分别划分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。对照组予以常规性护理模式,观察组在对照组基础条件下加行人文关怀。对比分析两组患者的康复疗效和生活质量。结果观察组患者的康复疗效和生活质量都高于对照组,两组在比较分析中能够发现差异化的存在,统计学符合P<0.05的意义。结论将人文关怀应用到恢复期精神分裂症护理中,能确保患者各个因素的改善和控制,保证恢复期精神分裂症患者预后能力的优化,也适合临床上的积极推广。
简介:摘要目的分析人文关怀在恢复期精神分裂症护理中的临床应用效果。方法选取我院60例恢复期精神分裂症的患者作为研究对象,将他们平均分为两组各30例,在其他条件相同的情况下,对照组恢复期精神分裂症患者实施常规的护理方法,观察组恢复期精神分裂症患者实施人文关怀的护理方法,比较两组恢复期精神分裂症患者经过护理后的应用效果。结果观察组恢复期精神分裂症患者经过护理后的各项效果评分都明显优于对照组恢复期精神分裂症患者的评分,两组恢复期患者的护理效果差异具有统计学意义(P<0.05)。结论人文关怀对恢复期精神分裂症患者护理的应用效果十分优秀,能够有效地改善患者的病情症状,是一项值得推广的应用。
简介:摘要目的研究探讨人文关怀应用在恢复期精神分裂症病患护理当中的临床效果。方法从2017年5月—2018年5月我院收治的精神分裂症病患当中根据盲选的方法从中选择60例进行研究,根据护理的方法以及平均分组的原则将其分为对照组和观察组。对照组采用常规护理,而观察组则采用人文关怀进行护理干预,对比两组研究对象护理的效果以及病患的护理的满意程度。结果通过对比发现,观察组研究对象护理的效果要优于对照组研究对象护理的效果;观察组对护理的满意程度要优于对照组对护理的满意程度(P<0.05)。结论人文关怀应用在恢复期精神分裂症病患的护理当中具有良好的临床效果,值得在临床上进行推广。
简介:摘要目的研究并分析在恢复期精神分裂症患者的临床护理过程中,评价人文关怀的护理效果,为临床护理奠定基础。方法在我院相关科室选择了2014年5月到2015年5月期间收治的恢复期精神分裂症患者,随机抽取78例作为研究对象,分别采用两种不同的护理方式并对比其效果。结果经过不同的护理方案后,予以人文关怀护理的试验组的各项量表评分均显著优于对照组,如BPRS、康复疗效及SDSS等,差异显著(P<0.05)。对试验组患者予以人文关怀护理的生活质量改善情况显著优于对照组,如身体、心理健康等,差异显著(P<0.05)。结论在临床护理恢复期精神分裂症患者的过程中,应用人文关怀的护理效果显著,可明显改善患者的各项量表评分情况,有助于患者生活质量的提升,应广泛推广。
简介:(金华职业技术学院浙江金华321000)摘要长期以来,高职院校心理健康教育一直延续着重“问题取向”轻“人文关怀”的教育模式。随着积极心理学的兴起,幸福教育逐渐引起教育界的关注,并开始融入到心理健康教育中。幸福教育主要包括树立正确幸福观念、培养体验幸福能力、塑造追求幸福品质三个方面,力求使学生真正领悟生命意义,从而更加热爱生活,保持积极乐观的心态。