简介：近几年，乳腺甲状腺疾病患病率大幅度上升，现今乳腺甲状腺外科的治疗技术也得到了突飞猛进的发展。针对乳腺，甲状腺外科疾病，往往以手术为主，提高患者治疗效果，并注重患者后期生存质量。本文就针对乳腺，甲状腺外科现有的疾病及治疗方法进行综述。

简介：摘要：近年来，甲状腺、乳腺疾病发病率呈明显升高的态势，给我国社会居民的日常生活带来了极大的困扰。值得庆幸的是，随着医疗科学技术的进步与发展，人们应对甲状腺、乳腺外科疾病的手段越来越多样，给疾病治疗中困难问题的解决带来了巨大希望，为人们的身体健康提供了积极的保障。通过具体分析甲状腺、乳腺的一些常见外科疾病，探讨当前用于治疗甲状腺、乳腺疾病的医疗手段，对进一步推动甲状腺、乳腺外科医学的发展有重要意义。

简介：摘要：目的：探究乳腺甲状腺外科优质护理服务目标及落实措施。方法：将本院2021年1月至2022年6月乳腺甲状腺外科收治的80例患者用随机数字法分组，数量均匀，分别是应用常规护理的对照组以及应用优质护理服务的观察组，对比护理效果。结果：护理后6小时以及3天后观察组的VAS评分均低于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨甲状腺乳腺外科临床护理教学过程中运用目标教学方法的价值。方法：选取来医院实习的护生32例为对象进行研究，随机均分为观察组和对照组各16例，其中对照组采用常规教学法，观察组采用目标教学法，比较两组护生的考核成绩以及对带教老师的满意度评分情况。结果：观察组护生的考核成绩、对带教老师的满意度评分要比对照组更高（P＜0.05）。结论：甲状腺乳腺外科临床护理教学过程中采用目标教学方法，能够提高护生的考核成绩，还能提高护生对带教老师的满意度评分情况，运用价值较高。

简介：摘要:随着临床医学的不断发展，给临床护理教学带来了极大的冲击和挑战，为了能够迎合目标教学的需求，了解甲状腺乳腺外科临床护理教学的应用，有利于帮助医学的不断发展，激发学生更多的学习兴趣，提升学习的效率。基于此，本文主要从以下几个方面来展开相关的探究和思考。希望能够带来参考性的作用。

简介：【摘要】目的：探究目标教学在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用的效果。方法：收录2021.11——2023.11期间于我院乳腺甲状腺外科接受临床护理教学的学员，合计收录样本量为80例，将其应用摸球法进行分组并开展不同临床教学手段，比较组间教学效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有40例，所对应的教学方案为常规教学、目标教学。结果：统计两组学员的考核成绩，理论知识、实际操作考核的成绩均以观察组更高，P＜0.05。结论：在乳腺甲状腺外科临床护理教学中应用目标教学，对于提升学员理论、操作考核成绩的价值显著。

简介：近年来,随着诊断技术的提高及人们对自身健康状况的重视,尤其是彩色B超作为常规的甲状腺体检项目,使甲状腺病变的检出率明显增加,正常人群中检查提示有甲状腺结节的发病率可达50%[1]。但甲状腺结节的处理尚不规范,甲状腺的手术方式仍待进一步研究。

简介：

简介：【摘要】 目的 分析在甲状腺乳腺外科临床实践教学中应用标准化病人的作用。

简介：摘要目的分析在对乳腺甲状腺外科患者临床护理管理工作中应用5s管理法的意义。方法自2018年1月起，我院开始在乳腺甲状腺外科实施5s管理法，将实施前（2017年6月-2017年12月）、实施后（2018年1月--2018年6月）的科室护理质量评价及护理满意度反馈情况进行总结、对比。结果在实施5s管理法之后，乳腺甲状腺外科医护人员在病房管理、基础护理及专科护理的护理指标上评分皆有大幅提升，且乳腺甲状腺外科患者对护理服务满意度的评价从79.2%提升到了90.8%（P＜0.05）。结论5s管理法在乳腺甲状腺外科临床护理管理中的应用不仅能保证护理质量，而且还能提高患者护理满意度，应用价值极大。

简介：【摘要】目的：分析乳腺甲状腺外科临床护理管理中运用 5S管理法的临床 效果。方法：以随机数字表法现将我院乳腺甲状腺外科收治的80例患者进行分组护理研究，组别为对照组 40例和观察组 40例，两组患者分别给予常规护理和 5S管理法，对比最终两组护理效果 。结果：护理后观察组护理管理质量明显提升，发生的护理不良事件以及并发症均较少，最终患者对护理管理满意程度评分较高，其结果同对照组数据比较所占优势较大，两者之间数据差异值已达到统计学意义标准（P<0.05）。 结论：5s管理法应用于乳腺甲状腺外科患者临床护理管理中 ，可使临床护理管理质量明显提升，并且能够增强患者的疾病治疗配合度，减少患者治疗期间不良事件以及并发症发生几率，最终使临床护理得到患者的认可及满意。

简介：由中国人民解放军普通外科专业委员会内分泌乳腺外科学组主办、第二军医大学长海医院普通外科承办的“第二届全军乳腺甲状腺外科学术大会”将于2007年4月20—22日在上海长海医院举行。

简介：摘要：本文目的：探讨分阶段目标教学在甲状腺乳腺外科护理带教中的应用；研究方法：采用抽样调查方式，随机抽取2019年6月1日——2020年12月1日期间在本院甲状腺乳腺外科护理科实习的60名实习生，将其随机划分为两组，分别为实验组与对照组，每组30名。针对实验组同学，采取分阶段目标教学方式，对于对照组同学，则采取传统的教学方法。研究指标：对比两组实习生的理论测试成绩的分、操作考核成绩，以及患者对实习生的满意度评价。采用数据分析软件SPSS对数据进行处理分析，差异具有统计学意义，（P

简介：摘要：目的：探讨在乳腺甲状腺外科中实施5S管理法对提高其整体护理质量中所起到的积极促进作用 。方法:研究中共选取102例乳腺甲状腺外科患者进行对比实验，以时间为分隔线，将其分为实施前的对照组与实施后的观察组两个组别，每组随机抽取51例患者，前者采取常规护理管理模式，后者实施5S管理法，对比两护理质量、满意度。结果：经研究表明，观察组的护理质量评分明显高于实施前对照组，与此同时满意度也有所提升。（P＜0.05）。结论：对于乳腺甲状腺外科而言，5S管理法的实施可从根本上改善整体护理水平，更能够有效地提高其满意度评分。

简介：

简介：摘要卵巢甲状腺肿（struma ovarii，SO）是一种高度分化单胚层畸胎瘤，其中甲状腺组织已超过所有其他组织或仅有甲状腺组织。恶性卵巢甲状腺肿（malignant struma ovarii，MSO）是一种非常罕见的疾病，研究证实其发病机制与原发性甲状腺癌基本一致；但因术前诊断较困难，确诊需依据术后石蜡病理；需强调组织学恶性并不代表恶性行为。MSO原发病灶手术方式多样，以经腹子宫切除术+双侧输卵管卵巢切除术预后比较理想而占主流。甲状腺的处理观点不一，大多切除甲状腺，然后再选择行化疗、放疗及131I治疗。术后随访按照原发性甲状腺癌原则进行。

简介：摘要目的探讨病例导入式教学法在甲状腺乳腺外科临床教学中的效果评价。方法选取我院2015年～2018年甲状腺乳腺外科实习的82例实习生为研究对象，将2015年～2016年采用讲授式教学法的40例实习生作为参照组，2017年～2018年采用病例导入式教学法的42例实习生作为观察组，对比分析实习生的理论知识掌握情况和实践能力。结果对比不同教学法两组实习生的考核成绩，观察组合格率95.24%显著高于参照组80.00%（χ²=4.44，P<0.05）；两组实习生的理论知识平均得分、实践技能平均得分和总成绩平均得分比较，观察组各项考核平均得分均显著高于参照组（P<0.05）。结论病例导入式教学法在甲状腺乳腺外科临床教学中的效果显著，可以有效提高学生理论知识水平和实践技能，为医院培养优秀的外科医生，值得临床推广。

简介：摘要：目的：为了深入研究5S管理法在乳腺甲状腺外科临床护理管理中的应用价值。方法：选取我院2020年4月至2021年4月期间收治的乳腺甲状腺外科临床患者共90例实施常规管理法（参照组），选取我院2021年4月至2022年4月期间收治的乳腺甲状腺外科临床患者共90例实施5S管理法（研究组）。对比两组查验情况。结果：干预后，研究组乳腺甲状腺外科临床查验情况显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对乳腺甲状腺外科临床患者实施5S管理法护理管理干预，可有效改善查验情况，故方案值得推广。

简介：【摘 要】目的：探究5S管理法在乳腺甲状腺外科外科护理管理过程中的应用效果。方法：本次实验所研究的对象是我院乳腺甲状腺外科所收治的78例患者，实验开始时间为2019年8月，实验结束时间为2020年6月，根据双盲法将患者完成A组（39例）、B组（39例）组别的划分。A组患者在住院期间采用5S管理法，B组患者在住院期间采用常规护理管理，比较两组患者护理满意度、生活质量评分。结果：B组与A组患者相比较护理满意度、生活质量评分均更低，表示为P

简介：【摘要】目的:分析乳腺甲状腺外科临床护理管理中5S管理法的应用效果。方法:这一次研究的对象是88例在本院治疗的乳腺甲状腺外科患者，本次研究根据不同的护理模式分成参照组与实验组，每一组都有44例，参照组实施常规护理，实验组实施5S管理护理，比较两组的管理效果。结果:实验组的护理管理满意度与预后质量都优于参照组(P